3.3 C
Brussel
Vrydag, Desember 2, 2022

Inklusiewe onderwys vir migrante en vlugtelinge

VRYWARING: Inligting en menings wat in die artikels weergegee word, is dié van diegene wat dit vermeld en dit is hul eie verantwoordelikheid. Publikasie in The European Times beteken nie outomaties onderskrywing van die siening nie, maar die reg om dit uit te druk.

Nuustoonbank
Nuustoonbankhttps://www.europeantimes.news
Die European Times News poog om nuus te dek wat saak maak om die bewustheid van burgers regoor geografiese Europa te verhoog.

Meer van die skrywer

Inklusiewe Onderwys vir Migrante en Vlugtelinge – Sygeleentheid op die rand van die 47ste Sessie van die Menseregteraad

Die geleentheid sal aanlyn gehou word op Donderdag, 24 Junie 2021 om 13:00 CET, en dit word mede-organiseer deur Arigatou International Geneva, die Geneva Global Hub for Education in Emergencies, en KAICIID Dialogue Centre.

Toenemende konflikte, politieke en finansiële krisisse het gelei tot onsekerheid en swaarkry in baie mense se lewens, wat gelei het tot toenemende getalle migrante en vlugtelinge en toenemende uitdagings in baie samelewings. Die paneelbespreking het ten doel om te besin oor die belangrikheid van nasionale onderwysbeleide en -programme wat inklusiewe onderwys vir migrante en vlugtelinge kan ondersteun, veral aangesien toegang tot maatskaplike dienste gestaak is en diskriminasie vererger is tydens die pandemie.  

Beskrywing: Toenemende konflikte, politieke en finansiële krisis het gelei tot onsekerheid en swaarkry in baie mense se lewens, wat gelei het tot toenemende getalle migrante en vlugtelinge en toenemende uitdagings in baie samelewings. Die COVID-19 het spanning tussen migrante-, vlugteling- en gasheergemeenskappe vererger. Haatspraak, stigmatisering, aanhitsing tot diskriminasie en xenofobie het toegeneem tydens die pandemie, wat voortbou op 'n bestaande en algemene kultuur van wantroue in samelewings.

Die pandemie het toegang tot kwaliteit onderwys grootliks ontwrig, veral vir kinders wat ontheem is, migrante en vlugtelinge. ’n Dringende reaksie is nodig om hierdie kinders die reg op onderwys te gee en seker te maak dat hulle nie agterbly nie. 'n Deurlopende poging om inklusiewe onderwys te bevorder in noodkonteks waar daar 'n beperkte toegang tot basiese dienste is, is van kritieke belang om toegang en kwaliteit onderwys vir almal te verseker.

Doelwitte

1. Besin oor die uitdagings en geleenthede om die implementering van opvoedkundige beleide en programme te ondersteun wat inklusiewe onderwys bevorder as 'n sentrale reaksie op die impak van die COVID-19-pandemie

2. Identifiseer goeie praktyke van hoe onderwys leer kan bevorder om in samelewings saam te leef, veral te midde van toenemende wantroue, xenofobie en diskriminasie wat migrante en vlugtelinge raak.

3. Deel suksesvolle beleide en programme om kwaliteit en inklusiewe onderwys vir migrante en vlugtelinge te ondersteun.

Paneellede sal goeie praktyke in onderwys deel om by te dra om beter vorentoe te bou om verdere diskriminasie en skeuring van die sosiale weefsel te voorkom, asook om nuwe narratiewe van solidariteit in samelewings te help skep. 

PANELISTE:
Dr. Angeliki Aroni, Hoof, Eenheid vir Integrasie en Ondersteuning, Spesiale Sekretariaat vir die Beskerming van Onbegeleide minderjariges, Ministerie van Migrasie en Asiel, Griekeland

Me. Ann Therese Ndong-Jatta, direkteur, Unesco Streekskantoor vir Oos-Afrika

Me Afshan Khan, UNICEF Streeksdirekteur vir Europa en Sentraal-Asië, en spesiale koördineerder, vlugteling- en migrerende reaksie in Europa

Mnr. Javed Natiq, Onderwyssektorhoof,
Wêreldvisie Afghanistan 

Me. Maria Lucia Uribe, Uitvoerende Direkteur,
Arigatou Internasionale Genève

MODERATOR
Prof. Mohammed Abu-Nimer, Senior Adviseur, KAICIID Dialoogsentrum 

OPENINGSOPMERKINGS
Dr. Fadi Yarak (TBC), Direkteur-generaal van Onderwys, Ministerie van Onderwys en Hoër Onderwys, Libanon 

SLOTOPMERKINGS
Dr. Rebecca Telford, Onderwyshoof, UNHCR 

- Advertensie -
- Advertensie -
- Advertensie - kol_img

Moet lees

Jongste artikels