As deel van hierdie stoot het die VN se Wetenskaplike, Opvoedkundige en Kulturele Organisasie (Unesco) vra die wêreld om by die revolusie aan te sluit om innoverende oplossings vir oseaanwetenskap te ontsluit. UN News het met kundiges binne en buite die VN-stelsel gepraat om openbaar die belangrikheid van oseaangeletterdheid.
Bemagtig mense om aksie te neem
Oseaangeletterdheid word algemeen gedefinieer as 'n begrip van die oseaan se invloed op jou en jou invloed op die see.
Francesca Santoro, wat in beheer is van oseaangeletterdheid by UNESCO se Intergouvernementele Oseanografiese Kommissie (IOC), het egter verduidelik dat die definisie verder gaan as dit.
“Dit gaan eintlik daaroor om mense met gereedskap te bemagtig, om daardie oseaankennis beter te gebruik om meer verantwoordelik te word en in staat te wees om besluite te neem wat die oseaanhulpbronne behels, op 'n meer kundige manier. Dit gaan regtig daaroor om in staat te wees om te verstaan hoeveel die oseane ons lewe beïnvloed en hoeveel ons die see op beide positiewe en negatiewe maniere kan beïnvloed.”
As die fokuspunt vir oseaanwetenskap binne die Verenigde Nasies-stelsel, lei die IOK die VN-Dekade van Oseaanwetenskappe vir Volhoubare Ontwikkeling (2021 tot 2030), en ondersteun oseaannavorsingsinstellings regoor die wêreld om openbare betrokkenheid te versterk.
“IOC werk hoofsaaklik om die internasionale samewerking oor oseaanwetenskap en oseaannavorsing te versterk – as geen enkele land kan op sigself navorsing oor alle seebekkens onderneem nie”, het me. Santoro voortgegaan.
Kritiese oomblik
Die Dekade van Oseaanwetenskap is 'n geleentheid om die toestand van die see vir die volgende 100 jaar te verander.
Vroeër vanjaar het UNESCO 'n veldtog geloods om mense te bemagtig om by die Generasie Oseaan globale beweging.
Die idee is om transformerende storievertelling te gebruik om burgers met seekennis te verbind en aksie te dryf om die see te herstel, te beskerm en beter saam met die see te leef.
In 'n onderhoud met UN News, Vinicius Grunberg Lindoso, Kommunikasiebeampte by UNESCO se Intergouvernementele Oseanografiese Kommissie, het beskryf hoe jy 'n spelwisselaar kan wees op hierdie kritieke oomblik.
Studente as aktiewe agente van verandering
Sommige van die IOC se vlagskipprogramme ondersoek die spesifieke impak van klimaatsverandering op die see, en hoe die see as die beste bondgenoot in die stryd teen klimaatsverandering beskou kan word.
Werk nou saam met skole, onderwysers en opvoeders, die VN se wetenskaplike agentskap gebruik resultate van sy oseaannavorsing om lesplanne te ontwikkel.
Akwarium's help jong kinders om die waterryk in 'n meeslepende omgewing te ontdek.
“Ons ontwikkel ’n aantal hulpbronne – boekies, video’s of speletjies – en ons gebruik dit om met skole regoor die wêreld saam te werk om mense van kleins af, van laerskool tot hoërskool, te betrek. Ons gebruik 'n benadering wat nie net leerdoelwitte insluit nie, dit sluit ook in wat ons noem sosiale emosionele leerdoelwitte, en gedragsleer, want ons wil hê die studente moet aktiewe agente van verandering word - sodat hulle kan deelneem aan inisiatiewe wat die see ondersteun beskerming”, het me. Santoro uitgelig.
Blou skole
In Portugal, mede-gasheer saam met Kenia van die VN Oseaankonferensie, wat van 27 Junie tot 1 Julie plaasvind, die Oceano Azul-stigting het 'n belangrike rol in die ontwikkeling van geletterdheid en bewaringspraktyke daar.
Die Stigting streef daarna om meer kinders te laat leer oor seekwessies en hul impak op die see, so wanneer hulle tot besluitnemers groei, maak nie saak watter beroep hulle kies nie, sal hulle 'n belangrike rol hê om te speel, in die rigting van kinders se klimaatopvoeding in Portugal. .
'n Diamant Stingray en 'n eenoog Ystervarkvis soek 'n maaltyd in die sand terwyl honderde Big Eye Jacks agter hulle skoolgaan.
Samuel Collins, Programbestuurder by Oceano Azul, het aan UN News verduidelik hoe die inisiatief werk: “Ons moet inligting lewer op 'n manier wat verteerbaar is vir verskillende ouderdomsgroepe. Maar as ons die belangrikheid van hierdie kwessies in ag neem, en die impak wat dit op die nabye toekoms van die huidige generasies sal hê, het ons die verantwoordelikheid om sekere inligting aan die jeug te verskaf.”
Saam met Lissabon Oseanarium, Oceano Azul het 'n program om die op te voed blou generasie, onderwysers op te lei en aan hulle die kurrikulum en hulpbronne te verskaf om die boodskap in die eerste siklus van onderwys oor te dra.
"Hulle sal wiskunde doen, maar hulle sal oor visse praat, hulle sal Frans leer, praat oor die see, hulle sal geskiedenis doen, maar oseanografie integreer, so dit is net om die kurrikulum te versterk, deur 'n blou lens te kyk. Hulle kom na die Oceanario, en hulle doen baie fantastiese aktiwiteite, en raak opgewonde, want daar is 'n groot hoeveelheid potensiaal in 'n gesonde oseaan, en versterking is belangrik.”
Die program beoog om seegeletterdheid aan alle kinders, woonagtig in Portugal, te bring met 'n spesiale fokus op die groep tussen die ouderdomme van 5 tot 9 jaar oud.
Volgens die Stigting sal die gebruik van Portugal as 'n beginpunt in die geval van geletterdheid, nietemin die replikasie van aksies in ander lande moontlik maak, naamlik in Portugeessprekende lande en ontwikkelende state.
Kleuterskool van die strandmeer
Nie so ver in Italië nie, het Venesië vir eeue die dinamiese interaksie tussen die mensdom en die natuur geïllustreer, wat sy vermoë om as 'n model vir ander soortgelyke ekosisteme op te tree, onderstreep.
As gevolg van sy ideale kenmerke en sy aanwysing as 'n UNESCO-wêrelderfenisgebied, 'Venesië en sy strandmeer' is gekies as die implementeringswerf van die loodsuitgawe van die "Kleuterskool van die strandmeer” Inisiatief, wat verlede Mei van stapel gestuur is.
Die nuwe opvoedkundige program wat gebaseer is op die bevordering van seegeletterdheidsbeginsels en interaksie met die omgewing, het ten doel om 'n noue verbintenis tussen kinders en die natuur te bevorder deur buitemuurse aktiwiteite en interaksies met die plaaslike gemeenskap te gebruik.
Kinders neem deel aan tekenaktiwiteite by 'n seebewustheidsgeleentheid in Venesië, Italië.
Tematiese lesse word aan klasse van 25 kleuterskoolstudente gegee, met behulp van buite-opvoeding en wat daarop gemik is om die strandmeer-ekosisteem te ontdek. Dit word dan gevolg deur kreatiewe stimulasie en tekening aan die einde van elke les.
In vennootskap met die Prada Groep hoop UNESCO om die jeug te bemagtig om die toekomstige Generasie Oseaan te word.
"Die internasionale gemeenskap moet onderwys een van die pilare van sy optrede vir die see maak en betrokke raak by onderwys om vandag se jeug te help om verantwoordelik te word en bewus burgers van môre,” sê Ana Luiza M. Thompson-Flores, UNESCO-streekburo se direkteur.
Lissabon: skaal dit op
Die oseaangeletterdheidsgemeenskap sal in Lissabon, Portugal, byeenkom vir die VN se Oseaankonferensie, om te verseker dat seegeletterdheid as 'n sentrale element van seeaksie gesien word.
"Die laaste VN Oseaankonferensie [in 2017, in New York], seegeletterdheid was in sy kinderskoene, maar nou kan ons werklik bewys dat ons belangrike resultate kon behaal soos die bevordering van die teenwoordigheid van seegeletterdheid in formele onderwys, en ons het 'n toenemende netwerk van blou skole regoor die wêreld. Maar ons moet dit opskaal, seker maak dat seegeletterdheidsinisiatiewe regoor die wêreld plaasvind, en die samewerking versterk om goeie praktyke tussen verskillende akteurs te deel,” het me. Santoro aan UN News gesê.
In Lissabon, op die eerste dag van die 2022-konferensie sal daar 'n hoëvlak Ocean Decade Alliance Meeting, gevolg deur 'n Ocean Decade Forum op 30 Junie, om 'n boodskap van aksie, vennootskap en inklusiwiteit oor te dra.
“My ander verwagting is om te sien dat ons gemeenskap meer en meer belanghebbendes insluit. Op die oomblik het ons hoofsaaklik wetenskaplikes en opvoeders, maar ek dink ons het byvoorbeeld joernaliste, die media nodig om ons te help om seker te maak die oseaan is teenwoordig in media-afsetpunte, en dat mense meer bewus is van die belangrikheid van die see vir die toekoms van hierdie planeet,” het sy bygevoeg.
Kreatiewe gemeenskap is 'deurslaggewend'
UNESCO het 'n reeks geleenthede vir die VN se Oseaankonferensie in Lissabon - wat uitstallings soos die Ocean Decade Creative Exhibition by die stad se hoofplein, en 'n Generation Ocean Concert by die Rock in Rio-fees, op 26 Junie. Daardie geleenthede betrek die wêreldwye kreatiewe gemeenskap, wat daarop gemik is om meer bewustheid van oseaanwetenskap en -bewaring te skep.
Vir me Santoro is die samewerking met die kreatiewe gemeenskap “deurslaggewend, veral omdat ons meer bewus is daarvan dat ons emosies aksie dryf. Om [meer in diepte] met kunstenaars, fotograwe te werk, verhoog die vermoë van mense om meer verbonde aan die see te voel of om te herontdek hoeveel ons daarmee verbind is. Die kreatiewe gemeenskap help ons regtig om hierdie emosionele deel van ons verbintenis daarmee te vind – daarom moet ons saamwerk, wetenskaplikes en kunstenaars, om projekte saam te ontwerp en saam te ontwikkel. Maak nie saak of jy 'n wetenskaplike of 'n joernalis of 'n kunstenaar of 'n beleidmaker is, of iemand wat in die private sektor werk nie. Ons moet almal saamkom en 'n gemeenskaplike visie en 'n gemeenskaplike doelwit hê,” het me. Santoro afgesluit.
