Təhsili “şəxsi inkişafın və cəmiyyətlərin gələcəyinin açarı” kimi xarakterizə edən António Guterres adlı yeni qlobal kampaniya ilə birlikdə başlatılan siyasət qısasında uşaqları sinifə qaytarmaq üçün tövsiyələr verdi. Gələcəyimizi Xilas edin.
"Dünya qeyri-davamlı bərabərsizlik səviyyələri ilə üzləşdiyi üçün bizim təhsilə - böyük ekvalayzerə - həmişəkindən daha çox ehtiyacımız var" dedi o, videomüraciətində.
"Gələcəyə uyğun inklüziv, davamlı, keyfiyyətli təhsil sistemləri yaratmaq üçün indi cəsarətli addımlar atmalıyıq."
COVID-19 və sinif otağı
BMT-nin hesablamalarına görə, pandemiyanın dünya üzrə bir milyarddan çox tələbəyə təsir etdiyi bildirilir.
Böhran zamanı, o cümlədən radio, televiziya və onlayn dərslər verməklə öyrənməyə davam etmək səylərinə baxmayaraq, çoxlarına hələ də çatmaq mümkün deyil.
BMT rəhbəri əlilliyi olan tələbələrin, azlıqların və ya imkansız icmaların üzvlərinin, eləcə də qaçqın və köçkünlərin geridə qalma riski yüksək olan şəxslər arasında olduğunu deyib.
Hətta distant təhsilə daxil ola bilən tələbələr də çətinliklərlə üzləşirlər, çünki uğur onların həyat şəraitindən və məişət vəzifələrinin ədalətli bölgüsü kimi digər amillərdən asılıdır.
Gözləyən potensial fəlakət
Baş katib, 250 milyondan çox uşaq məktəbdən kənarda qaldığından, pandemiyadan əvvəl də öyrənmə böhranı mövcud olduğunu söylədi.
Bundan əlavə, inkişaf etməkdə olan ölkələrdə orta məktəb uşaqlarının yalnız dörddə biri məktəbi əsas bacarıqlarla tərk edirdi.
“İndi biz misilsiz insan potensialını boşa çıxara, onilliklər ərzində əldə edilmiş tərəqqiyə xələl gətirə və kök salmış bərabərsizlikləri şiddətləndirə biləcək nəsil fəlakəti ilə üz-üzəyik” dedi cənab Quterreş. “Uşaqların qidalanmasına, uşaq evliliyinə və gender bərabərliyinə, digərləri ilə bağlı təsirlər dərin narahatlıq doğurur”.
Geri məktəbə
Siyasət məlumatı yerli məlumat ötürüldükdən sonra məktəblərin yenidən açılmasından başlayaraq dörd əsas sahədə fəaliyyət göstərməyə çağırır. Covid-19 nəzarət altındadır.
BMT rəhbəri həmçinin təhsilə daha çox sərmayə qoymağa çağırıb, çünki aşağı və orta gəlirli ölkələr pandemiyadan əvvəl artıq illik 1.5 trilyon dollarlıq maliyyə çatışmazlığı ilə üzləşmişdilər.
"Təhsil büdcələri qorunmalı və artırılmalıdır" dedi.
"Və vacibdir ki, təhsil borcların idarə edilməsi və stimul paketlərindən qlobal humanitar müraciətlərə və rəsmi inkişaf yardımına qədər beynəlxalq həmrəylik səylərinin mərkəzində dayanır."
Təhsil təşəbbüsləri həm də geridə qalma riski yüksək olanlara çatmağa çalışmalıdır, deyə davam etdi. Onlar həmçinin rəqəmsal uçurumun aradan qaldırılması ilə yanaşı, qızların və oğlanların, qadınların və kişilərin üzləşdiyi xüsusi problemlərə də həssas yanaşmalıdırlar.
Hamı üçün keyfiyyətli təhsil
BMT rəhbəri yekun tövsiyəsi üçün bütün uşaqlar üçün keyfiyyətli təhsil vermək üçün “nəsil imkanları” kimi gördüyü şeyi vurğuladı. Davamlı İnkişaf Məqsədləri (Davamlı İnkişaf).
Dünya liderlərinin beş il əvvəl qəbul etdikləri 17 məqsəd həm insanlara, həm də planetə fayda verən daha davamlı gələcəyə aparan yol təqdim edir.
“Buna nail olmaq üçün bizə rəqəmsal savadlılıq və infrastruktura sərmayə, necə öyrəniləcəyini öyrənmək istiqamətində təkamül, ömür boyu öyrənmənin cavanlaşması və formal və qeyri-formal təhsil arasında gücləndirilmiş əlaqələr lazımdır” dedi cənab Quterreş.
"Və biz müəllimlər və icmalar üçün davamlı dəstəyi təmin edərkən çevik çatdırılma üsullarından, rəqəmsal texnologiyalardan və modernləşdirilmiş kurikulumlardan istifadə etməliyik."