PORT VILA, Vanuatu — Zatímco Vanuatu slaví 40 let své nezávislosti a dívá se do budoucnosti, národní konverzace o směřování vzdělávání dětí a mládeže nabírá na síle.
Aby přispěli k těmto diskusím, Bahá'í země nedávno shromáždili zástupce úřadu předsedy vlády a ministerstva školství, vesnické náčelníky a různé sociální aktéry, aby společně uvažovali o úloze mravní výchovy ve společnosti.
Gregoire Nimbtik, generální ředitel kanceláře předsedy vlády, vyjádřil pocity ostatních účastníků slovy: „Přejeme si společnost, kde je štěstí udržitelné, kde neexistuje nejednota, kde všichni žijí v klidném prostředí a kde všem záleží pro každého. Otázkou je, jak můžeme budovat kapacitu našich mladých a umožnit jim budovat tento druh společnosti? Vzdělávání hraje v tomto ohledu zásadní roli."
Tato otázka je jádrem Bahá'í vzdělávacích snah na Vanuatu po celá desetiletí, včetně programů gramotnosti, formálních škol a iniciativ na nejnižší úrovni, které rozvíjejí schopnost dětí a mládeže sloužit společnosti.
Henry Tamashiro, člen Bahá'í komunity v Port Villa a jeden z organizátorů akce, říká: „Při diskusích s náčelníky vesnic a členy komunit o výzvách, kterým naše země čelí, jsme všichni dospěli k jedné otázce: Jak můžeme být povýšen morální charakter jednotlivce?
„Shromáždění, jako je toto, umožňují různým segmentům společnosti hovořit o chybějící části vzdělávacího systému: to, co tradiční vůdci nazývají výchovou srdce, pedagogové nazývají morální výchovou a náboženské komunity označují jako duchovní vzdělávání.
Náčelník Ken Hivo z Freshwoty, jedné z největších lokalit v oblasti Port Vila, na setkání řekl: „Mravní výchova je nanejvýš důležitá. Náš současný vzdělávací systém je často vnímán pouze jako nástroj k přípravě našich dětí na zaměstnání a je zaměřen na výchovu mysli. K efektivně fungujícímu společenství jsou ale potřeba čisté srdce. Duchovní principy musí člověka vést. Společnosti, které se řídí výhradně materialistickými principy, se budou jen dále a dále zhoršovat. Ale mnoho našich sociálních problémů zmizí, pokud duchovní principy budou řídit i naše komunity.“
Andrea Hinge z University of the South Pacific zopakovala tuto myšlenku a uvedla: „To znamená mít učitele, kteří se nezaměřují pouze na to, aby pomohli dítěti složit zkoušku, ale také na to, aby učili studenty, jak žít s ostatními ve společnosti.“
Zástupci Bahá'í komunity na shromáždění vysvětlili, že když se děti brzy seznámí s konceptem nezištné služby, jsou schopny smysluplně přispívat ke společenskému pokroku již od útlého věku. Mezi mnoha poskytnutými příklady bylo úsilí mládeže zapojené do Bahá'í vzdělávacích iniciativ, kteří spravují chráněné oblasti v lesích kolem svých vesnic, aby zachovali původní druhy.
Při pohledu na budoucí setkání pan Tamashiro říká, že „Tento dialog otevírá nové dveře. Účastníci přicházeli na toto setkání poněkud skleslí ohledně stavu společnosti, ale když viděli, že nejsou sami ve své touze řešit výzvy, kterým čelí mladí lidé, a že existuje účinná cesta vpřed, všichni začali mít velkou naději.“
