Méně než 10 procent škol a univerzit se řídí formálními pokyny k používání velmi populárních nástrojů umělé inteligence (AI), jako je chatbot software ChatGPT, podle Organizace OSN pro výchovu, vědu a kulturu (UNESCO), která při průkopnickém setkání hostila více než 40 ministrů online setkání ve čtvrtek.
Ministři si vyměnili politické přístupy a plány při zvažování nového plánu agentury v oblasti vzdělávání a generativní umělé inteligence, které mohou vytvářet data a obsah na základě existujících algoritmů, ale mohou také dělat alarmující faktické chyby, stejně jako lidé.
„Generativní umělá inteligence otevírá nové obzory a výzvy pro vzdělávání, ale my je naléhavě potřeba jednat abychom zajistili integraci nových technologií umělé inteligence do vzdělávání za našich podmínek,“ řekla Stefania Giannini, zástupkyně generálního ředitele UNESCO pro vzdělávání. “Naší povinností je upřednostňovat bezpečnost, začlenění, rozmanitost, transparentnost a kvalita.“
Instituce čelí nesčetné výzvy při vytváření okamžité reakce podle nového průzkumu UNESCO na více než 450 školách a univerzitách k náhlému vzniku těchto výkonných aplikací umělé inteligence.
Rychle se vyvíjející krajina
Vlády po celém světě jsou zároveň v procesu formování vhodných politických reakcí v rychle se vyvíjejícím vzdělávacím prostředí a zároveň dále rozvíjet nebo zdokonalovat národní strategie pro umělou inteligenci, ochranu dat a další regulační rámce, uvádí UNESCO.
Postupují však opatrně. Rizika používání těchto nástrojů mohou vidět studenti vystaveny nepravdivým nebo zkresleným informacím, řekli někteří ministři na celosvětovém setkání.
Debata odhalila další společné obavy, včetně toho, jak zmírnit přirozené nedostatky chatbotů při vytváření do očí bijících chyb. Ministři také řešili, jak nejlépe integrovat tyto nástroje do osnov, vyučovací metody a zkoušky a přizpůsobování vzdělávacích systémů k poruchám, které generativní AI rychle způsobuje.
Mnozí zdůraznili učitelé hrají v této nové době zásadní roli jako facilitátoři učení.
Podle UNESCO však učitelé potřebují vedení a školení, aby se s těmito výzvami vyrovnali.
Přidávání do stávajících rámců
Učitelé potřebují vedení a školení, aby se s těmito výzvami vyrovnali. — UNESCO
Agentura bude nadále řídit globální dialog s tvůrci politik, partnery, akademickou obcí a občanskou společností v souladu se svým dokumentem, Umělá inteligence a vzdělávání: Průvodce pro tvůrce politik a Doporučení k etice AI, Jakož i Pekingský konsensus o umělé inteligenci a vzdělávání.
UNESCO také vypracování politických pokynů o využití generativní umělé inteligence ve vzdělávání a výzkumu, jakož i rámce kompetencí AI pro studenty a učitele pro učebny.
Tyto nové nástroje budou spuštěny během Týden digitálního učení, která se bude konat v ústředí UNESCO v Paříži ve dnech 4. až 7. září, uvedla agentura.
Zjistěte více o práci UNESCO v oblasti digitálního učení a vzdělávání zde.
