Letzten Monat eine Schulbehörde in Tennessee einstimmig gewählt die mit dem Pulitzer-Preis ausgezeichnete Graphic Novel „Maus“ aus dem Lehrplan der achten Klasse des Distrikts über den Holocaust zu streichen.
In dem Buch beschreibt der amerikanische Karikaturist Art Spiegelman die Erfahrungen seiner Eltern im Vorfeld des Holocaust und ihrer Inhaftierung in Auschwitz sowie sein eigenes Generationstrauma.
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„Maus“ ist nicht das erste Buch, das ins Fadenkreuz von Amerikas jüngstem Kulturkrieg gerät: Die American Library Association hat einen gesehen “Beispiellos” Anzahl der Buchverbote im letzten Jahr.
Die Bücher, die 2020 die meisten Herausforderungen in Bibliotheken und Schulen erhielten, waren diejenigen, die sich damit befassten „Rassismus, schwarze amerikanische Geschichte und Vielfalt in den Vereinigten Staaten“, sowie diejenigen, die die Erfahrungen von zentrieren LGBTQ+-Zeichen, sagte Deborah Caldwell-Stone, die Direktorin des Büros für geistige Freiheit der Gruppe.
Und „Maus“ ist nicht das erste Buch über den Holocaust, das in Frage gestellt wird: Im Oktober ein texanischer Schulbezirksverwalter Lehrer beraten dass sie, wenn sie ein Buch über den Holocaust in ihrem Klassenzimmer haben, sich bemühen sollten, den Schülern Zugang zu einem Buch aus einer „gegensätzlichen“ Perspektive zu bieten.
Anne Franks „Das Tagebuch eines jungen Mädchens“ und Bücher wie Lois Lowrys „Number the Stars“, ein Gewinner der Newbery-Medaille über ein junges jüdisches Mädchen, das sich vor den Nazis versteckt, um zu vermeiden, in ein Konzentrationslager gebracht zu werden, wurden in der Vergangenheit als unangemessen wegen sexueller Inhalt und Sprache.
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Das ist in erster Linie der Grund dafür, dass die Bildungsbehörde von McMinn County in Tennessee „Maus“ aus dem Lehrplan der Mittelschule gestrichen hat, obwohl es erwähnenswert ist, dass die Nacktheit von Cartoon-Mäusen stammt.
Dennoch, beim Lesen der Protokoll der Schulratssitzung, Spiegelmann sagte gegenüber der New York Times hatte er den Eindruck, dass die Vorstandsmitglieder im Wesentlichen fragten: „Warum können sie nicht einen schöneren Holocaust lehren?“
über Associated PressEin Museumsangestellter bereitet 2008 eine Ausstellung im Jüdischen Historischen Museum in Amsterdam vor. Die Ausstellung mit dem Titel „Superhelden und Shlemiels“ umfasste die mit dem Pulitzer-Preis ausgezeichnete Graphic Novel „Maus“ und Comicstrips, die offene oder subtile jüdische Themen haben.
Es gibt einen Grund, warum Pädagogen oft „Maus“ zuweisen: Es ist ein Lehrmittel wie kein anderes.
Das Verbot kam sehr zur Bestürzung der US-Holocaust-Museum aber auch für Pädagogen, Eltern und Studenten die das Buch als ein starkes Lehrmittel sehen: „Maus“ ist im Grunde ein Comic in Langform, daher ist es nicht schwer zu verstehen, warum Preteens und Teens davon angezogen werden.
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Als ein Elternteil auf Twitter hat es formuliert: „Als mein Sohn 12 Jahre alt war, war er kein Akademiker, las selten ein Buch, es sei denn, er wurde von einem Lehrer dazu gezwungen, aber er liebte ‚Maus‘-Bücher und sprach mit mir so intelligent und mitfühlend über den Holocaust und die Auswirkungen, die er auf seine Juden gehabt haben muss die Familien von Freunden.“
Als lernbehinderter Student Kristen Vogt Veggeberg sagte, die Schrecken des Holocaust seien ihr erst richtig bewusst geworden, als sie mit 13 Jahren „Maus“ las. Vogt Veggeberg sagte der HuffPost, dass sie eine visuelle Lernerin war und immer noch ist; Wo herkömmliche Textberichte über den Holocaust und den Zweiten Weltkrieg versagten, war „Maus“ erfolgreich.
„Die Bilder, die Spiegelman zeichnete – von den Gaskammern, den Schlägen auf kleine Kinder im Ghetto, dem Schrei des wohlhabenden Schwiegervaters, als er erkannte, dass sein Privileg ihn nicht vor Auschwitz retten würde – blieben in meinem Kopf, als ich ging zu meinen Theaterproben und akademischen Zehnkämpfen“, schrieb Vogt Veggeberg, der heute Autor und Non-Profit-Regisseur ist, in einer E-Mail.
Als sie all die illustrierten Bilder der Familie der Autorin durchging und all ihre Schicksale erfuhr, war das selbst für einen selbstsüchtigen Teenager eindringlich und bewegend meine vielen, vielen Cousins – könnten von der Erde ausgelöscht werden.“
Auch Pädagogen teilten ihre Erfahrungen mit dem Unterrichten von „Maus“. Eli Savit, der Staatsanwalt von Washtenaw County in Michigan, schrieb auf Twitter dass er sich stark auf den Text verlassen habe, als er Lehrer der achten Klasse an öffentlichen Schulen in New York City war.
„Meine Schüler – die zum ersten Mal etwas über den Holocaust gelernt haben – haben sich daran gewöhnt“, sagte Savit. „[Sie] haben die Schrecken des Holocaust zutiefst verstanden. Am Ende der Einheit machten wir einen Ausflug zum Holocaust-Museum [und] jeder einzelne Achtklässler war feierlich und brav. (Um es zu betonen: das passiert NIE).“
Es gibt Obszönitäten, Nacktheit und Selbstmord in dem Buch, aber wir können die Schrecken des Holocaust nicht beschönigen, sagte Savit. Sechs Millionen europäische Juden wurden systematisch und rücksichtslos ausgehungert, durch Arbeit oder Vergasung zu Tode gebracht und einige sogar in medizinischen Experimenten getötet.
„Maus“ veranschaulicht buchstäblich die Hässlichkeit des Holocaust auf eine Weise, die „sowohl zugänglich als auch unvermeidlich“ ist, sagte Savit der HuffPost in einem E-Mail-Interview.
„Vor allem Jugendliche wollen die Wahrheit erfahren“, sagte er. „Sie wollen als die aufstrebenden Erwachsenen behandelt werden, die sie sind, die in der Lage sind, moralische Urteile zu fällen; fähig, Komplexitäten zu verstehen; in der Lage, die Wahrheit zu sagen. In dem Moment, in dem sie vermuten, dass Sie sie vor etwas schützen, verlieren Sie sie.“
Autor und ehemaliger Mittelschul- und Gymnasiallehrer Karuna Riazi sagte, sie sei „entsetzt“, dass sogar so etwas wie der Holocaust die Beider-Seiten-Behandlung erhalte.
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Sie sagte der HuffPost, sie mache sich Sorgen, dass Verbote von Büchern wie „Maus“ dazu führen würden, dass manche Kinder nie die Gelegenheit bekommen, sie zu lesen.
„Für viele Kinder in Amerika sind ihre Schulbibliotheken der sicherste Ort, um neue Ideen zu entdecken, umfassend und frei zu lesen, und zwar ohne Auswirkungen“, sagte Riazi, der auch Autor des Mittelstufenromans „The Gauntlet“ ist. „Diese Verbote greifen genau dort, wo sie den größten Schaden anrichten werden.“
Viele Lehrer haben den Autor geteilt Die viralen Tweets von Gwen C. Katz über die „Pyjamafizierung“ der Geschichte. In dem Thread vergleicht Katz „Maus“ mit John Boynes Konzentrationslager-„Fabel“, „Der Junge im gestreiften Pyjama“, da letzteres zunehmend in den Klassenzimmern der Mittelschule gelehrt wird.
„Der Junge im gestreiften Pyjama [hat] nichts von dem Material, das von den Eltern beanstandet werden könnte, das Sie in Maus, Night oder einem der anderen Ich-Erzählungen über den Holocaust finden könnten. Es ist auch eine schreckliche Art, den Holocaust zu lehren“, schrieb Katz, bevor er einige seiner Hauptfehler auflistete:
Katz argumentierte, die aktuelle „Maus“-Debatte sei „Teil eines breiten Trends, Geschichtsunterrichtsliteratur durch kindgerechtere, ‚angemessene‘ Alternativen zu ersetzen“.
„Es könnte zum Beispiel bedeuten, ‚Narrative of the Life of Frederick Douglass, An American Slave‘ oder Solomon Northups ‚Twelve Years a Slave‘ durch moderne historische Fiktion zu ersetzen“, sagte sie.“ „Kriege, die Bürgerrechtsbewegung, Apartheid: Jeder ‚eklige‘ Teil der Geschichte kann ein Ziel sein.“
Tatsächlich scheinen die Ziele von Tag zu Tag zu steigen. Wie NBC News berichtete diese Woche Inmitten dieser „Maus“-Kontroverse wurden Hunderte von Büchern aus texanischen Bibliotheken zur Überprüfung gezogen, manchmal wegen der Einwände von Schulbibliothekaren.
In einer alarmierenden Anekdote aus der Geschichte bat ein Elternteil in einem Vorort von Houston den Bezirk, eine Kinderbiografie der ehemaligen First Lady Michelle Obama zu entfernen, und behauptete dies es förderte „umgekehrten Rassismus.“ (Umgekehrter Rassismus existiert nicht.) In einem anderen Bezirk außerhalb von Austin, Texas, schlug ein Elternteil vor, vier Bücher über Rassismus durch Kopien der Bibel zu ersetzen.
Schulbibliothekare drängen zurück
In Schulbezirken im ganzen Land führen Schulbibliothekare die Bemühungen an der Basis an, sich gegen Buchherausforderungen zu wehren.
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Manchmal ist es so einfach, Ausstellungen von etwas zu zeigen, was manche als „heikle Themen“ bezeichnen, was auch sein kann Schwarzer Geschichtsmonat und Stolz-Monat.
Ira Creasman, ein Highschool-Bibliothekar in Colorado, sagte, ihm sei kürzlich mitgeteilt worden, dass sein Schulbezirk wegen einer Flut negativer Kommentare Kommentare zu ihrem Facebook-Post zum Black History Month deaktivieren musste.
„Dass eine Ausstellung, die eine Schulbibliothek für so etwas wie den Black History Month aufstellte, als ‚heikles Thema‘ angesehen werden könnte, ist für mich verblüffend“, sagte er der HuffPost.
Creasman ist ein großer Fan von „Maus“ und glaubt, dass es für Achtklässler geeignet ist, aber er schließt die Notwendigkeit von altersgerechtem Material für jüngere Leser nicht aus.
Zum Beispiel findet er, dass Disneys „Zootopia“ einen „hervorragenden Job“ macht, indem er „den Unterschied zwischen expliziter und impliziter Voreingenommenheit illustriert, aber mit der Distanz, dass die Charaktere anthropomorphe Tiere sind“.
„Ein leichterer Einstieg in schwierige Fächer ist ebenfalls hilfreich“, erklärt er. „Wir brauchen beides.“
Nach dem „Maus“-Verbot hat Julie Goldberg, eine Highschool-Bibliothekarin im New Yorker Hudson Valley, ein Display aufgestellt, das die Schüler ermutigt, sich die Graphic Novel zu holen. („Manche Schüler in den USA dürfen ‚Maus‘ in ihrer Schule nicht mehr lesen“, steht auf dem Schild. „Sie dürfen.“)
Wie Katz sagte Goldberg, sie sei beunruhigt über die „Pyjamafizierung“ der Geschichte.
„Teenager wissen, wenn sie belogen werden, aber jüngere Kinder vielleicht nicht“, sagte sie. „Wenn wir die Geschichte bereinigen, erzeugen wir Zynismus über alles, was wir lehren, sobald die Schüler die Wahrheit herausgefunden haben.“
Die Bibliothekarin weiß aus erster Hand, dass ihre Schüler schlau genug sind, sich mit den Schrecken des Holocaust auseinanderzusetzen, und das sicherlich unter der Anleitung eines Lehrers.
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Goldberg wuchs in Fair Lawn, New Jersey, auf, einer Stadt mit vielen Holocaust-Überlebenden und Kindern und Enkeln von Überlebenden. Ihr Vater hatte Freunde und Kollegen, die Überlebende waren und auf deren Armen Nummern tätowiert waren. Jedes Jahr stellte die örtliche öffentliche Bibliothek Fotografien aus den Lagern aus.
„Ich konnte es buchstäblich nicht glauben, als ich zum ersten Mal hörte, dass es Holocaustleugner gibt“, sagte sie der HuffPost. „Das lag so weit außerhalb meiner Erfahrung! Es war, als würde man den Unabhängigkeitskrieg leugnen. Ich dachte, das muss ein komischer, kranker Witz sein.“
Niemand hat je behauptet, die Kinder in Goldbergs Stadt seien zu jung, um etwas über den Holocaust zu wissen.
„Ich habe das Gefühl, dass wir mit Wissen geboren wurden“, sagte sie. „Das Gleiche gilt für Mitglieder jeder Randgruppe. Wann werden Schwarze Kinder vor dem Wissen um Rassismus geschützt? Noch nie."
Die Vorstellung, dass Kinder aus nicht ausgegrenzten Gruppen vor dem Wissen um Sklaverei, Rassismus und Antisemitismus geschützt werden müssen, verwirrt den Bibliothekar.
„Es schafft eine magische Blase der Ignoranz um weiße christliche Kinder, die für keine andere Gruppe von Kindern unvorstellbar ist“, sagte sie. "Es erhöht ihre Unschuld und ihren Trost über die Realität aller anderen."
Wie Goldberg und andere Bibliothekare im ganzen Land wissen, „sanfte Zensur“ sowas ist nichts neues. Als Reaktion auf frühere Zensurbemühungen hat die American Library Association entwickelte Leitlinien für Schulen, um das plötzliche und willkürliche Entfernen von Büchern zu verhindern.
Penguin Young Readers School and Library erstellt a Buchherausforderungs-Ressourcenseite für Lehrer, Bibliothekare und Eltern zu konsultieren, wenn ein Buch in ihrem Schulbezirk oder ihrer Bibliothek angefochten wird.
Ein positiver Aspekt der aktuellen „Maus“-Kontroverse? Menschen jeden Alters scheinen begierig darauf zu sein, es zu lesen. Der jahrzehntealte Graphic Novel stieg auf Platz 1 auf auf der Amazon-Bestsellerliste in der letzten Woche.
Als Hochschulbibliothekar u Podcast-Host Amy Hermon sagte der HuffPost: „Nichts zwingt Studenten mehr, ein Buch zu lesen, als ihnen zu sagen, dass das Buch verboten ist.“
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