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Dienstag, Februar 7, 2023

Stanford-Forscher finden Stress durch die COVID-19-Pandemie im Gehirn von Teenagern im körperlichen Alter

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Die Gehirne von Jugendlichen, die nach dem Ende der Pandemie untersucht wurden, schienen mehrere Jahre älter zu sein als die von Teenagern, die vor der Pandemie untersucht wurden.


Die Gehirne von Jugendlichen, die nach dem Ende der COVID-Pandemie untersucht wurden, schienen mehrere Jahre älter zu sein als die von Teenagern, die vor der Pandemie untersucht wurden. Bisher wurden solche beschleunigten Veränderungen des „Gehirnalters“ nur bei Kindern beobachtet, die unter chronischen Widrigkeiten wie Vernachlässigung und Funktionsstörungen in der Familie leiden.

Pandemiebedingte Stressoren haben das Gehirn von Jugendlichen körperlich verändert, sodass ihre Gehirnstrukturen mehrere Jahre älter erscheinen als die Gehirne vergleichbarer Altersgenossen vor der Pandemie. Dies geht aus einer neuen Studie der Stanford University hervor, die am 1. Dezember 2022 in der Zeitschrift veröffentlicht wurde Biologische Psychiatrie: Global Open Science.


Allein im Jahr 2020 stiegen die Berichte über Angstzustände und Depressionen bei Erwachsenen im Vergleich zu den Vorjahren um mehr als 25 Prozent. Die neuen Erkenntnisse deuten darauf hin, dass die neurologischen und psychischen Auswirkungen der

COVID-19
Die erstmals 2019 in Wuhan, China, identifizierte COVID-19- oder Coronavirus-Krankheit 2019 (die ursprünglich als „2019 neuartiges Coronavirus“ oder 2019-nCoV bezeichnet wurde) ist eine Infektionskrankheit, die durch das schwere akute respiratorische Syndrom Coronavirus 2 (SARS-CoV) verursacht wird. 2). Es hat sich weltweit verbreitet und zur Coronavirus-Pandemie 2019-22 geführt.

” data-gt-translate-attributes=”[{“attribute”:”data-cmtooltip”, “format”:”html”}]”>COVID-19-Pandemie bei Jugendlichen könnte gewesen sein noch schlimmer.

„Wir wissen bereits aus der weltweiten Forschung, dass die Pandemie die psychische Gesundheit von Jugendlichen beeinträchtigt hat, aber wir wussten nicht, was sie körperlich mit ihrem Gehirn anstellt, wenn überhaupt“, sagte Ian Gotlib, Professor für Psychologie an der Marjorie Mhoon Fair in der School of Humanities & Sciences, die der Erstautor des Papiers ist.

Gotlib stellt fest, dass mit zunehmendem Alter Veränderungen in der Gehirnstruktur auf natürliche Weise auftreten. Während der Pubertät und frühen Teenagerjahren erfahren die Körper von Kindern ein verstärktes Wachstum sowohl im Hippocampus als auch in der Amygdala, Bereiche des Gehirns, die jeweils den Zugang zu bestimmten Erinnerungen kontrollieren und dabei helfen, Emotionen zu modulieren. Gleichzeitig wird das Gewebe im Kortex, einem Bereich, der an der Exekutivfunktion beteiligt ist, dünner.


Stressfaktoren im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie haben das Gehirn von Jugendlichen körperlich verändert, sodass ihre Gehirnstrukturen mehrere Jahre älter erscheinen, so eine neue Studie der Stanford University.

Durch den Vergleich von MRT-Gehirnscans einer Kohorte von 163 Kindern, die vor und während der Pandemie aufgenommen wurden, zeigte die Studie von Gotlib, dass sich dieser Entwicklungsprozess bei Jugendlichen beschleunigte, als sie die COVID-19-Sperren erlebten. Bis jetzt, sagt er, seien diese Art beschleunigter Veränderungen des „Gehirnalters“ nur bei Kindern aufgetreten, die chronische Widrigkeiten erlebt haben, sei es durch Gewalt, Vernachlässigung, familiäre Dysfunktion oder eine Kombination mehrerer Faktoren.

Obwohl diese Erfahrungen mit schlechten psychischen Gesundheitsergebnissen im späteren Leben verbunden sind, ist es unklar, ob die vom Stanford-Team beobachteten Veränderungen der Gehirnstruktur mit Veränderungen der psychischen Gesundheit zusammenhängen, bemerkte Gotlib.

„Es ist auch nicht klar, ob die Veränderungen dauerhaft sind“, sagte Gotlib, der auch Direktor des Stanford Neurodevelopment, Affect, and Psychopathology (SNAP) Laboratory an der Stanford University ist. „Wird ihr chronologisches Alter schließlich ihr ‚Gehirnalter' einholen? Wenn ihr Gehirn dauerhaft älter bleibt als ihr chronologisches Alter, ist unklar, was die Ergebnisse in der Zukunft sein werden. Bei einem 70- oder 80-Jährigen würde man einige kognitive und Gedächtnisprobleme aufgrund von Veränderungen im Gehirn erwarten, aber was bedeutet es für einen 16-Jährigen, wenn sein Gehirn vorzeitig altert?“


Ursprünglich, erklärte Gotlib, war seine Studie nicht darauf ausgelegt, die Auswirkungen von COVID-19 auf die Gehirnstruktur zu untersuchen. Vor der Pandemie hatte sein Labor eine Kohorte von Kindern und Jugendlichen aus der gesamten San Francisco Bay Area rekrutiert, um an einer Langzeitstudie zu Depressionen während der Pubertät teilzunehmen – aber als die Pandemie ausbrach, konnte er keine regelmäßig geplanten MRT-Scans durchführen diese Jugend.

„Dann, neun Monate später, hatten wir einen harten Neustart“, sagte Gotlib.

Nachdem Gotlib die Gehirnscans seiner Kohorte fortsetzen konnte, war die Studie ein Jahr hinter dem Zeitplan zurück. Unter normalen Umständen wäre es möglich, die Verzögerung bei der Analyse der Studiendaten statistisch zu korrigieren – aber die Pandemie war alles andere als ein normales Ereignis. „Diese Technik funktioniert nur, wenn man davon ausgeht, dass die Gehirne von 16-Jährigen heute die gleichen sind wie die Gehirne von 16-Jährigen vor der Pandemie in Bezug auf die kortikale Dicke und das Hippocampus- und Amygdala-Volumen“, sagte Gotlib. „Nachdem wir uns unsere Daten angesehen hatten, stellten wir fest, dass dies nicht der Fall ist. Im Vergleich zu Jugendlichen, die vor der Pandemie beurteilt wurden, hatten Jugendliche, die nach der Abschaltung der Pandemie beurteilt wurden, nicht nur schwerwiegendere internalisierende psychische Gesundheitsprobleme, sondern auch eine verringerte kortikale Dicke, ein größeres Hippocampus- und Amygdala-Volumen und ein fortgeschritteneres Gehirnalter.“

Diese Ergebnisse könnten wichtige Auswirkungen auf andere Längsschnittstudien haben, die sich über die Zeit erstrecken Covid Pandemie. Wenn Kinder, die die Pandemie erlebt haben, eine beschleunigte Entwicklung in ihrem Gehirn zeigen, müssen Wissenschaftler diese abnormale Wachstumsrate in jeder zukünftigen Forschung mit dieser Generation berücksichtigen.

„Die Pandemie ist ein globales Phänomen – es gibt niemanden, der sie nicht erlebt hat“, sagte Gotlib. „Es gibt keine echte Kontrollgruppe.“

Diese Ergebnisse könnten auch schwerwiegende Folgen für eine ganze Generation von Jugendlichen im späteren Leben haben, fügte Co-Autor Jonas Miller hinzu. Während des Studiums war er Postdoktorand in Gotlibs Labor und ist jetzt Assistenzprofessor für psychologische Wissenschaften an der Universität von Connecticut.

„Die Pubertät ist bereits eine Zeit der schnellen Umstrukturierung des Gehirns, und sie ist bereits mit einer erhöhten Rate von psychischen Gesundheitsproblemen, Depressionen und Risikoverhalten verbunden“, sagte Miller. „Jetzt gibt es dieses globale Ereignis, bei dem jeder irgendeine Art von Widrigkeiten in Form von Störungen seiner täglichen Routine erlebt – es könnte also sein, dass die Gehirne von Kindern, die heute 16 oder 17 Jahre alt sind, nicht mit denen vergleichbar sind ihrer Kollegen vor nur wenigen Jahren.“

In Zukunft plant Gotlib, dieselbe Kohorte von Kindern durch die spätere Adoleszenz und das junge Erwachsenenalter zu begleiten und zu verfolgen, ob die COVID-Pandemie den Verlauf ihrer Gehirnentwicklung langfristig verändert hat. Er plant auch, die psychische Gesundheit dieser Teenager zu verfolgen und die Gehirnstruktur derjenigen zu vergleichen, die mit dem Virus infiziert waren, mit denen, die es nicht waren, mit dem Ziel, subtile Unterschiede zu identifizieren, die möglicherweise aufgetreten sind.



Referenz: „Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die psychische Gesundheit und die Gehirnreifung bei Jugendlichen: Implikationen für die Analyse von Längsschnittdaten“ von Ian H. Gotlib, Jonas G. Miller, Lauren R. Borchers, Sache M. Coury, Lauren A. Costello , Jordan M. Garcia und Tiffany C. Ho, 1. Dezember 2022, Biologische Psychiatrie: Global Open Science.
DOI: 10.1016/j.bpsgos.2022.11.002

Die Studie wurde von den National Institutes of Health (R37MH101495 an Ian Gotlib) finanziert.

Gotlib ist außerdem Mitglied von Bio-X, dem Maternal & Child Health Research Institute, dem Precision Health and Integrated Diagnostics Center und dem Wu Tsai Neurosciences Institute. Er ist auch Fakultätsmitglied des Stanford Center on Longevity.


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