El trabajo de la CCA sobre derechos humanos y el proyecto Comunidades más seguras y más fuertes en Europa (SASCE) fue presentado en un evento de la Cámara de los Lores organizado por Lord John Alderdice en Londres. El evento celebrado el 6 de julio inauguró la Academia Juvenil para el Liderazgo Transformador de la Sección de Inclusión, Derechos y Diálogo de la UNESCO.
La Secretaria Ejecutiva de la CCA, Dra. Elizabeta Kitanovic, contribuyó al debate y compartió acerca del trabajo de la CCA en favor de los derechos humanos, incluida la Escuela de Verano de la CCA sobre Derechos Humanos.
Kitanovic compartió cómo el proyecto SASCE está desarrollando capacitación sobre protección de seguridad de los lugares de culto. “Este es el primer proyecto europeo en el que el diálogo interreligioso se transformó en una cooperación interreligiosa para proteger los lugares de culto y las comunidades religiosas”, dijo.
Compartió que SASCE está creando conciencia sobre cuestiones de seguridad y protección de los lugares de culto en 14 países europeos y está uniendo a las comunidades religiosas. Está fortaleciendo la cooperación interreligiosa a diario dando un ejemplo a los jóvenes para que trabajen juntos por la protección de la dignidad, la integridad y la identidad de las comunidades religiosas en Europa.
La iniciativa de la UNESCO fomenta la participación significativa de los jóvenes en temas de sanación colectiva, derechos humanos, paz y justicia. Esta iniciativa obtuvo el apoyo de varias partes interesadas, incluida la Fundación Guerrand-Hermès para la Paz, el Instituto de Humanidad Global para la Paz de la Universidad de Gales Trinity Saint David, el Centro de Diálogo KAICIID, el Instituto Fetzer, la Fundación Pontificia Scholas Occurentes, la Escuela Política Fratelli Tutti y otras instituciones.
En el evento, Lord Alderdice se unió a Anna Maria Majlof, jefa de la Sección de Derechos, Inclusión y Diálogo de la UNESCO, para hablar sobre el diálogo sobre la importancia de aprender a relacionarse con diversas culturas, religiones [con margen de mejora en la CCA] y prácticas tradicionales. . Se resaltó que tales proyectos deben ser valorados e incluidos sistemáticamente en los programas de escolarización, educación superior o liderazgo juvenil.
