En una iniciativa pionera, el Gobierno regional de Madrid ha anunciado planes para reducir significativamente el uso de ordenadores y tabletas en las escuelas primarias. A partir de septiembre, estos dispositivos se limitarán a un máximo de dos horas semanales por alumno. Además, se informó... The GuardianA los profesores se les prohibirá asignar tareas que requieran el uso de pantallas.
Esta iniciativa busca abordar las preocupaciones sobre el uso temprano e intensivo de las tecnologías de la información entre los niños pequeños. Impactará a aproximadamente 500,000 estudiantes en 2,000 escuelas públicas del país. Madrid región.
Un portavoz del gobierno regional conservador destacó la intención de equilibrar los métodos educativos tradicionales con el desarrollo de habilidades digitales: “Se trata de volver a la esencia de la educación, pero adaptándola a los tiempos actuales y haciendo compatibles los libros, los dictados y la escritura a mano con el desarrollo de habilidades digitales”.
Normas de tiempo frente a la pantalla según la edad:
- Bebés (desde el nacimiento hasta los 3 años): No se permite el uso de la pantalla.
- Edades 3 a 6: Hasta una hora supervisada de uso de computadora por semana.
- Años 3 y 4 (Escuela Primaria): Máximo de 90 minutos por semana.
- Años 5 y 6 (Escuela Primaria): Hasta dos horas por semana.
Los centros de secundaria tendrán autonomía para establecer sus propios límites y se harán exenciones para los alumnos con necesidades educativas especiales.
Estas medidas reflejan la creciente preocupación por España Sobre el tiempo que los niños pasan frente a la pantalla. El gobierno nacional también está considerando una legislación para elevar la edad mínima para usar las redes sociales de 14 a 16 años e implementar controles parentales predeterminados en los teléfonos inteligentes.
El enfoque de Madrid se alinea con una tendencia global más amplia de reevaluar el papel de la tecnología en la educación. Por ejemplo, algunas escuelas de Silicon Valley, el corazón de la industria tecnológica, han adoptado modelos educativos de baja tecnología o sin ella, priorizando el aprendizaje práctico sobre el uso de dispositivos digitales.
Mientras continúan los debates sobre los beneficios y desventajas de la tecnología en las aulas, la próxima política de Madrid representa un cambio significativo hacia la priorización de los métodos de aprendizaje tradicionales en la era digital.
