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Sunday, Septembre 25, 2022

Catlin Gabel accueille Da'Mon Perry en tant que directeur associé des sports

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Da'Mon Perry, Catlin Gabel Directeur associé des sports

Logo de l'école Catlin Gabel

Perry apporte à Catlin Gabel une riche expérience acquise au niveau du collège, du lycée, du collège et des études supérieures.

Je pense que le sport joue un grand rôle pour inculquer des leçons de vie que les étudiants peuvent utiliser pour le reste de leur vie. »
— Da'Mon Perry, Catlin Gabel directeur adjoint des sports

PORTLAND, OR, ÉTATS-UNIS, 9 septembre 2021 /EINPresswire.com/ — Originaire de Los Angeles, Da'Mon Perry a travaillé comme entraîneur, administrateur et éducateur dans les meilleures écoles de la côte ouest, notamment Price School, Orange Lutheran High School, Scholarship Prep Charter School, Whittier College et l'Université de Washington. Il vient à Catlin Gabel de University Prep à Seattle, où il a passé les trois dernières années en tant que directeur adjoint des sports et conseiller pour les élèves du collège.

– Quels sports aimiez-vous pratiquer quand vous étiez jeune ?

J'ai grandi en jouant au football, au basket-ball, au baseball et j'ai joué au football pendant un petit moment. J'ai commencé à jouer dans les parcs locaux, puis je suis passé au basket-ball de club et au flag-football, puis je suis passé au basket-ball au niveau secondaire.

Le basket-ball était le sport sur lequel je voulais vraiment me concentrer une fois au lycée. Après le lycée, j'ai continué à jouer au Whittier College, une école de la division III de la NCAA. Je savais que je n'allais pas continuer à jouer au-delà de l'université, alors je me suis vraiment concentré sur ce que je voulais faire après avoir joué.

  • Avez-vous eu des mentors qui vous ont encouragé à être avant-gardiste au sujet de votre carrière ?

Oui, j'ai eu d'excellents mentors qui m'ont orienté dans la bonne direction. Mes parents, mon entraîneur au lycée et quelques autres m'ont inculqué l'idée que je devrais « avoir une idée ». Ils disaient toujours, utilisez le collège de la meilleure façon possible en essayant de comprendre ce que vous voulez faire pour une carrière. Essayez un tas de choses et voyez ce qui colle. Et c'est ce que j'ai fait.

  • Est-ce pour cela que vous avez choisi d'étudier la gestion du sport et des loisirs au Whittier College?

Oui. Je voulais faire du sport après avoir joué, mais je ne savais pas à quoi cela ressemblerait. Je savais que la gestion du sport me donnerait accès à différentes carrières dans le sport et m'aiderait à comprendre ce que j'aimais le plus. Je faisais des allers-retours, essayant de décider si je voulais entraîner ou entrer dans l'administration. Et je me suis dit que je vais essayer les deux et voir ce qui colle le plus. Et le côté administratif du sport était ce qui m'a le plus attiré au cours de toutes mes expériences.

  • Qu'est-ce qui vous a le plus valu dans vos années UW, où vous avez combiné des études en leadership sportif avec une expérience administrative dans le monde réel ?

Dans mon programme d'études supérieures, ils m'ont donné accès à différents rôles au sein de l'athlétisme collégial : développement, être le chef directeur d'athlétisme, opérations sportives pour les sports olympiques, marketing, conformité. Ils m'ont donné accès à tout pour que je puisse comprendre ce que je voulais faire. Après avoir terminé mon programme, les entraîneurs de basket-ball masculin de l'UW ont décidé de me garder dans le personnel pendant une année supplémentaire, juste pour acquérir une expérience supplémentaire à l'avenir.

En tant qu'assistant diplômé de basketball masculin, je ferais tout dans les coulisses, comme la planification, le transport, l'équipement, la logistique, l'entraînement et la mise en place des matchs. Cela m'a aidé dans les rôles que j'ai maintenant. En tant que directeur du développement des joueurs, j'étais chargé de m'assurer que les joueurs avaient tout ce dont ils avaient besoin en dehors du basket-ball et de travailler avec les entraîneurs sur les rapports de dépistage et les matchs. film panne.

  • En tant que directeur adjoint des sports à la préparation à l'université, vous étiez également conseiller des élèves du collège. Qu'avez-vous retiré de cette expérience ?

Ce fut une bonne expérience car cela m'a donné la chance d'interagir avec les étudiants d'une manière différente. Les conversations étaient comme, comment allez-vous en tant qu'étudiant? J'étais à la Prépa universitaire pendant trois ans et j'avais le même groupe d'étudiants; quand je suis arrivé là-bas, ils étaient en sixième, j'ai donc pu les voir progresser jusqu'au collège.

C'était bien de voir le côté académique, de travailler avec les enseignants et de m'assurer que si un enfant avait des difficultés dans une certaine classe ou avait des défis, je pouvais être cette personne intermédiaire pour l'aider à naviguer le mieux possible dans la situation. . Et les voir grandir et être des élèves de huitième année et obtenir leur diplôme et qu'ils apprécient tout ce que moi et tous les autres conseillers avons fait. Ce fut une expérience enrichissante.

  • Quelles sont les leçons les plus importantes que les élèves peuvent retirer du sport ?

Je pense que le sport joue un très grand rôle pour inculquer des leçons de vie que les étudiants peuvent utiliser pour le reste de leur vie. Tant de choses que j'ai apprises ou que j'ai construites sont venues de quand j'ai commencé à faire du sport.

Cela inclut d'apprendre à être responsable, à communiquer avec différents types de personnes. Être capable de travailler en groupe ou en équipe. La conscience de soi, c'est un gros problème. Gestion du temps. Apprendre des pertes et des défaites et utiliser les pertes comme moyens de continuer à s'améliorer et à s'améliorer.

  • Qu'est-ce qui vous a attiré vers le poste de directeur adjoint de l'athlétisme chez Catlin Gabel ?

L'opportunité de travailler dans une plus grande école et dans une école qui a la tradition de réussir, à la fois sur et en dehors du terrain ou du court. Et les personnes que j'ai eu l'occasion de rencontrer jusqu'à présent, d'interviewer et de parler. Je n'étais jamais allé dans un endroit où je recevais des SMS du directeur de l'école ou de différentes personnes sur le campus qui me contactaient pour m'assurer d'avoir des réponses à toutes mes questions. Ils m'ont rendu très difficile de dire non.

C'est juste comme un endroit où je peux continuer à apprendre et à grandir en tant que professionnel et en tant que personne. C'est le bon endroit pour moi à ce stade de ma carrière.

Ken DuBois
École Catlin Gabel
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