Arts de la fleur bleue / Taylor Mali
L'OMS reconnaît la littératie en santé – la capacité d'accéder, de comprendre, d'évaluer et d'utiliser l'information pour faire des choix sains – comme un déterminant important de la santé. La littératie en santé autonomise les personnes, ce qui contribue de manière significative aux soins de santé centrés sur la personne - une étape importante vers la réalisation du Programme de développement durable à l'horizon 2030.
« La santé devrait être une compétence », a déclaré Taylor Mali. "Je pense que nous découvrons que si les gens dans la société apportaient de petits changements à la façon dont nous enseignons la santé et tenaient compte de l'importance de la santé et de la nutrition des enfants, nous pourrions voir des résultats énormes."
Enseigner – créer une nouvelle compréhension
Taylor Mali est l'un des poètes les plus connus à avoir émergé du mouvement de la poésie slam. Avant de devenir poète à temps plein, il a passé 9 ans en classe à tout enseigner, de l'anglais à l'histoire en passant par les mathématiques. Il a joué et donné des conférences pour des enseignants dans plus de 50 pays.
«Je me considère toujours comme un enseignant», a-t-il déclaré. « J'ai juste un autre type de classe. Les professeurs et les poètes sont tous deux des sortes de sages-femmes. C'est leur travail de faire naître de nouvelles compréhensions et épiphanies. En ce sens, il y a peu de différence entre être poète et enseignant.
« Le type de poésie que j'écris est une danse entre la vérité brutale et l'écriture et l'imagerie magnifiques et transcendantes. Vous voulez toujours équilibrer votre poème entre ce que nous appelons les nuages et les ancres ; ce sera plus efficace que si votre poème n'est rien d'autre qu'une profonde vérité philosophique. De cette façon, les gens ne se sentent pas trop bombardés et sont prêts à écouter.
« Une pomme par jour ne suffit pas », le poème de Taylor Mali sur la nécessité d'intégrer l'éducation à la santé et la littératie en matière de santé dans chaque matière du programme scolaire, a été écrit et publié en 2010. Il met l'accent sur la nécessité d'améliorer la littératie en santé et d'enseigner la santé habitudes aux enfants en leur montrant un exemple sain – à la maison et à l'école.
La littératie en santé – un catalyseur pour des choix sains
« Les choix que vous faites chaque jour ont le plus grand impact de la plus grande des manières » est l'une des lignes du poème qui sonne toujours vraie bien qu'elle ait été écrite il y a près de 12 ans. Elle reflète l'importance des choix individuels qui affectent notre santé et notre bien-être et qui ne sont souvent pas médicaux, mais plutôt sociaux, culturels, politiques, psychologiques ou économiques.
L'exploitation de ces connaissances comportementales et culturelles (BCI) nous aide à mieux comprendre les moteurs et les obstacles à l'atteinte du niveau de santé le plus élevé possible. Il s'agit d'un objectif spécifique pour l'amélioration de la santé des personnes dans la Région européenne de l'OMS, décrit dans le programme de travail européen « Action unie pour une meilleure santé ».
Enquête transnationale
La littératie en santé est un élément important de ce travail. Depuis 2019, le Réseau d'action de l'OMS sur la mesure de la littératie en santé de la population et des organisations (M-POHL) mène une enquête transnationale dans 17 pays pour créer des données comparatives sur les niveaux de littératie en santé afin de jeter des bases solides pour les actions futures.
Les résultats de l'enquête, ainsi que les recommandations pour les pays, ont été présentés lors de l'événement parallèle sur la littératie en santé dans le cadre de la BCI au Comité régional de l'OMS pour l'Europe en septembre 2021. Le rapport sur les résultats de l'enquête, ainsi que les recommandations politiques, la pratique et la recherche, ont été présentées à un public plus large le 8 novembre 2021.
