Cutar sankarau ta COVID-19 ta yi mummunar tasiri ga ilimi, inda ta bayyana rikicin da tuni ya haifar da damuwa sosai kafin yaduwar cutar. Robert Jenkins, Daraktan Ilimi a Asusun Kula da Yara na Majalisar Dinkin Duniya, UNICEF, ya yi kira da a kawo sauyi a fannin koyo, a daidai lokacin da aka yi gargadin cewa tsarin da ake da shi na kasa ga miliyoyin mutane.
An wallafa shi daga asali Labaran Duniya
Mista Jenkins ya yi magana da Conor Lennon daga Labaran Majalisar Dinkin Duniya gabanin wannan shekarar Ranar Ilimi ta Duniya, alama a ranar 24 ga Janairu. Ya fara da bayyana wasu illolin da cutar ta yi wa dalibai a duniya.
Robert Jenkins: Yana da kyau mu tunatar da kanmu cewa har yanzu muna fama da tashe-tashen hankula dangane da girman rufe makarantu da rufe makarantu. Fiye da dalibai miliyan 635 ne ke ci gaba da fuskantar matsalar rufe makarantu ko kuma na wani bangare a halin yanzu, don haka ba za mu fita daga cikin wannan ba, ta fuskar tattaunawa kan mahimmancin bude makarantu.
Mun damu matuka, yayin da karin bayanai ke fitowa, na rashin daidaiton tasirin da rufe makarantu ya haifar, ta fuskar asarar koyo, ga yaran da aka ware.
Kafin barkewar cutar, kashi 53 cikin 10 na yara masu shekaru 70 da ke zaune a kasashe masu karamin karfi da matsakaicin kudin shiga ba su da isasshen karatu ko kuma yadda ya kamata kuma ba su cika mafi karancin ka'idojin karatu da lissafi ba. Wanda aka kiyasta zai haura zuwa kashi XNUMX cikin dari.
Wannan shine kashi 70 cikin 10 na masu shekaru XNUMX ba su iya karantawa ko fahimtar rubutu mai sauƙi, da kuma yaran da ke zaune a kasashen da ke da karancin sakamakon koyo kafin barkewar cutar, su ma an rufe makarantunsu na tsawon lokaci.
Su ma wadanda aka yi wa saniyar ware ba su da damar samun koyo daga nesa, domin ko dai ba su yi zama a wani yanki da ake ba da ilmin nesa ba, ko kuma ba su da na’ura, ko rediyo ko talabijin.
© UNICEF/Srikanth Kolari Yara suna yin nisantar da jama'a yayin aji a Indiya.
Labaran Majalisar Dinkin Duniya: Me za ku ce ga iyaye da malamai da suka damu da cewa, kasancewar yara ba su kai manya yin allurar rigakafi ba, makarantu sun zama wurin hayayyafa ga yara. Covid-19?
Robert Jenkins: Rufe makarantu yana da matukar tasiri ga yara. Kamar yadda na ambata, akwai asarar koyo, amma kuma ta wasu hanyoyi, ta fuskar zamantakewar zamantakewa, lafiya, jiki da abinci mai gina jiki. Ba su ƙara samun damar cin abinci na rana ko wasu tallafin da suke samu a makaranta.
Shaidu ya zuwa yanzu sun nuna cewa karatun da kai bai bayyana a matsayin babbar hanyar watsa kwayar cutar ta COVID-19 a cikin al'umma ba., kuma matakan rage haɗari a makarantu sun tabbatar da yin tasiri sosai.
Kyawawan yunƙuri sun haɗa da haɓaka samun iska, ƙarfafa rabuwar jiki, nisantar da jama'a, sanya abin rufe fuska a wasu yanayi, da wanke hannu. Matakan rage haɗarin haɗari suna aiki, kuma a lokuta da yawa suna nuna cewa haƙiƙa makarantu sune mafi aminci ga yara.
Abin da ke da mahimmanci shine haɗin kai. Akwai buƙatar sadarwa mai inganci da iyaye. Akwai bukatar a yi tattaunawa, kuma a ba da shaida. Malamai suna buƙatar samun tallafi ta yadda za su iya sake buɗewa da taimakawa yara yadda ya kamata, da aiwatar da ingantattun matakan rage haɗari a cikin makarantu.
© UNICEF/Frank Dejongh Yara suna koyo da alluna da kwamfutoci a wata makaranta a Yaoundé, Kamaru.
Labaran Majalisar Dinkin Duniya: Yawancin batutuwan da kuka ambata, kamar mayar da yara marasa galihu da rashin daidaito, sun kasance kafin barkewar cutar, wanda ya kara tsananta yawancin wadannan matsalolin. Wasu masana ilimi na ganin cewa wannan rikicin na iya zama wata dama ta sauya tsarin ilimi a duk duniya don ingantacciyar rayuwa. Kuna ganin hakan gaskiya ne?
Robert Jenkins: Na ga wasu misalai masu karfafa gwiwa na kasashen da suka bullo da sabbin abubuwa, wadanda ake shigo da su cikin tsarin makarantu, da Saliyo babban misali ne na haka. Amma akwai wasu misalan da yawa na ƙasashen da suka ɗauki gauraya koyo da hanyoyin koyo na dijital, tare da tallafi ga yaran da aka ware yayin da aka rufe makarantu.
Abin baƙin ciki shine, waɗannan misalan sauyi, da sauyin da aka daɗe kafin rikicin, ba ya faruwa a ko'ina, kuma zai zama babbar dama, da aka rasa idan an sake buɗe makarantu kuma mu koma daidai inda muke shekaru biyu da suka gabata. amma tare da yara yanzu har ma a baya.
Labaran Majalisar Dinkin Duniya: Da duk wannan a zuciyarsa. Menene sakon ku ga gwamnatoci da ministocin lafiya a ranar ilimi ta duniya ta bana?
Robert Jenkins: Muhimmancin ba da fifiko ga sake buɗe makarantu, ta yadda yaran da aka ware za su iya komawa kan tafiya koyo. Bari mu yi amfani da wannan lokacin don canzawa da magance matsalolin ilimi da suka daɗe.https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true
