Strasbourg – Pružatelj usluga kršćanskih hibridnih škola sa sjedištem u Laichingenu u Njemačkoj bori se protiv represivnog obrazovnog sustava njemačke države. Nakon prve prijave 2014., njemačke su vlasti rekle da Udruga za decentralizirano učenje ne može pružati osnovno i srednje obrazovanje, iako zadovoljio sve državne zahtjeve i nastavne planove i programe. Škola Udruge temelji se na novom i sve popularnijem obliku obrazovanja koji kombinira učenje u školi i kod kuće.
Dana 2. svibnja odvjetnici ADF Internationala, skupine za ljudska prava, iznijeli su slučaj Europskom sudu za ljudska prava (ECtHR).
- Njemačka hibridna škola—inovativni model učenja u razredu i kod kuće—podnosi izazov Europskom sudu za ljudska prava nakon što je odbijena akreditacija
- Njemačka ima jedan od najrestriktivnijih obrazovnih sustava u svijetu; niži sud navodi nedostatak socijalizacije učenika
Dr. Felix Bollmann, direktor europskog zagovaranja za ADF International i odvjetnik koji je podnio slučaj ESLJP-u, izjavio je sljedeće:
Udruga je prvi zahtjev za akreditaciju podnijela 2014. godine, ali su ga državna prosvjetna tijela tri godine ignorirala. Zbog nepostupanja podnijeli su tužbu 2017., s tim da je prvo sudsko ročište održano tek 2019., žalba 2021., a trećestupanjski sud u svibnju 2022. U prosincu 2022. Vrhovni sud odbio je konačnu domaću žalbu.
Hibridno obrazovanje, uspješno i popularno, ali ograničeno
Udruga za decentralizirano učenje posljednjih devet godina učinkovito vodi neovisnu hibridnu školu, kombinirajući nastavu u razredu s digitalnim online lekcijama i neovisnim učenjem kod kuće. Ustanova zapošljava instruktore s državnim odobrenjem i pridržava se unaprijed utvrđenog nastavnog plana i programa. Učenici diplomiraju koristeći iste ispite kao i oni u državnim školama i održavaju prosjek ocjena iznad nacionalnog prosjeka.
Jonathan Erz, voditelj udruge za decentralizirano učenje, izjavio je:
Udruga nije bila u mogućnosti osnivati nove ustanove. Zbog hibridne prirode škole, upravni sudovi priznali su zadovoljavajuću razinu obrazovanja, ali su kritizirali model s obrazloženjem da učenici provode malo vremena zajedno tijekom odmora i između sati. Prema domaćim sudovima, to je ključna obrazovna komponenta koja nedostaje hibridnim ustanovama.
Njemačka obrazovna ograničenja krše međunarodno i nacionalno pravo
Njemačka, sa zabranom školovanja kod kuće i strogim obrazovnim ograničenjima, krši pravo na slobodu obrazovanja kako je sadržano u vlastitom ustavu i međunarodnom pravu. Međunarodno pravo izričito priznaje slobodu tijela, kao što je Udruga, da osnivaju i upravljaju obrazovnim ustanovama bez uplitanja, podložno “zahtjevu da obrazovanje u takvim ustanovama bude u skladu s minimalnim standardima koje može postaviti država” . (Međunarodni pakt o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima, članak 13.4.)
Međunarodni pakt o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima, članak 13.3 kaže da su vlade obvezne poštivati:
Što se tiče zakona, dr. Böllmann je izjavio:
Korištenje električnih romobila ističe njemački temeljni zakon (Članak 7. Ustava) jamči pravo na osnivanje privatnih škola – međutim, tumačenje domaćih sudova to pravo čini nedjelotvornim. Pravnici ADF Internationala tvrde da je to pak kršenje Europske konvencije o ljudskim pravima. "Europski sud za ljudska prava uvijek je iznova jasno dao do znanja da prava iz Konvencije moraju biti praktična i učinkovita", stoji u izjavi za javnost ADF International.