LAS MORAS, El Salvador – Márciusban, amikor Salvador-szerte az iskoláknak fel kellett hagyniuk a személyes oktatással a járvány miatt, egy bahá'í ihletésű iskola az országban hatalmas kapacitást tárt fel a családokban, a tanárokban és a tanárokban. más közösség tagjai, hogy segítsenek fenntartani a magas színvonalú oktatást mind a 200 diákja számára.
„Az egység elengedhetetlen volt a fejlődéshez ebben a válságban” – mondja Vanesa Renderos, az 1989-ben alapított Riḍván Iskola igazgatónője. „Megtanuljuk, hogy csapatként dolgozzunk az egész közösséggel, hogy folytassuk a gyerekek oktatását. A tanárok mindent megtesznek diákjaikért, az oktatás minőségének elérésére törekednek, és olyan erkölcsi koncepciókat hirdetnek, amelyek pillérként szolgáltak ebben a válságos pillanatban.”
Marcella Contreras, az általános iskola tanára azt mondja: „Mint mindenki más, mi is példátlan évet élünk meg. Ennek ellenére a bahá'í szolgálatról szóló tanításoknak köszönhetően a remény fénye továbbra is felragyogott a szülők és kollégáim számára, bátorítva bennünket, hogy szolgáljuk ezeket az értékes drágaköveket, diákjainkat. Ez idő alatt a tanárok megtanulták, hogy sokkal közelebb kerüljenek a tanulók családjához, akik a folyamat szerves részét képezték.”
Korán az iskola egy sor felmérést küldött ki az egyes családok körülményeinek felmérésére. Az év előrehaladtával esetről esetre reagált, ha nehézségeket vetnek fel a szülők.
Amellett, hogy online tanórákat kínálnak, a tanárok biztonságos távolságban tartják az órákat a szomszédos utcákban, ahol a családok korlátozottan vagy egyáltalán nem rendelkeznek internet-hozzáféréssel. Az iskola jelenleg a kormány irányelveinek megfelelően dolgozik azon, hogy újra bevezesse a korlátozott személyes tanulást, betartva a közegészségügyi intézkedéseket.
Rene Lemus, az iskola munkatársa elmagyarázza, hogy a tanítási módszereknek minden korosztály igényeihez kellett igazodniuk. „A legfiatalabb gyerekeknek a szülők legnagyobb elkötelezettségére van szükségük ahhoz, hogy hatékonyan tanuljanak. Ők azok a gyerekek, akik a legjobban megszenvednék az oktatási hiányt, és az online órák módszere sem olyan hatékony számukra. A Riḍván Iskola tehát otthoni programot hozott létre, ahol tanárok kísérik el a kisebb gyerekek szüleit az otthoni nevelésben.
Az erkölcsi és lelki nevelés elengedhetetlen része a tanulók iskolai tanulásának, és a válság idején beépült a programokba.
„Lelkünk megerősödött azáltal, hogy a legfontosabbra gondolunk – egymás segítésére és szolgálatára” – mondja egy tanuló. Egy másik hozzáteszi: „Tanulmányaink lelki vonatkozásai segítettek minden erőt megadni ahhoz, hogy továbblépjek ezekben a nehéz időkben. Nagyon szeretem a tanáraimat és az osztálytársaimat, mert mindenki törődik mások szükségleteivel, és kevésbé koncentrál önmagára.”
Lemus úr elmélkedik a szülők és tanárok közötti szoros együttműködésről az elmúlt hónapokban, és arról, hogy ez milyen hatással volt a közösség egészére. „Az iskola otthonba hozatala hatással volt a szélesebb körű oktatásra és műveltségre néhány szülő esetében, akiknek fiatalabb korukban nem volt lehetőségük formális oktatásra. A tanuló a képernyő előtt ül és tanul, a szülő pedig a gyereke mellett ül, és szintén tanul.
„Régebben minden oktatási kérdés az iskola kezében volt. Az új körülmények azonban azt mutatják, hogy mindenkinek – az iskolának, a tanároknak és a szülőknek – ki kell vennie a részét. Egy egész közösség intellektuális és spirituális nevelésének új útja van kialakulóban.”
