ໜ້ອຍກວ່າ 10 ເປີເຊັນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳທີ່ເປັນທາງການໃນການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດ (AI) ທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມກັນຫຼາຍ, ຄືກັບຊອບແວ chatbot ChatGPT, ອີງຕາມອົງການການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດ ແລະວັດທະນະທຳຂອງສະຫະປະຊາຊາດ (UNESCO) ຊຶ່ງເປັນເຈົ້າພາບຈັດຕັ້ງລັດຖະມົນຕີຫລາຍກວ່າ 40 ທ່ານ ໃນພິທີໄຂກອງປະຊຸມ ການປະຊຸມ online ໃນວັນພະຫັດ.
ບັນດາລັດຖະມົນຕີໄດ້ແລກປ່ຽນວິທີການນະໂຍບາຍແລະແຜນການໃນຂະນະທີ່ພິຈາລະນາແຜນທີ່ຖະຫນົນໃຫມ່ຂອງອົງການກ່ຽວກັບການສຶກສາແລະການຜະລິດ AI, ເຊິ່ງສາມາດສ້າງຂໍ້ມູນແລະເນື້ອຫາໂດຍອີງໃສ່ algorithms ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ແຕ່ຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຜິດພາດຂອງຄວາມເປັນຈິງທີ່ຫນ້າຕົກໃຈ, ຄືກັນກັບມະນຸດ.
"AI Generative ເປີດຂອບເຂດແລະສິ່ງທ້າທາຍໃຫມ່ສໍາລັບການສຶກສາ, ແຕ່ພວກເຮົາ ຕ້ອງໄດ້ດຳເນີນການຢ່າງຮີບດ່ວນ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເທັກໂນໂລຍີ AI ໃໝ່ ໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາຕາມເງື່ອນໄຂຂອງພວກເຮົາ,”, Stefania Giannini, ຜູ້ຊ່ວຍຜູ້ອໍານວຍການໃຫຍ່ດ້ານການສຶກສາຂອງ UNESCO ກ່າວ. “ມັນເປັນຫນ້າທີ່ຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນດ້ານຄວາມປອດໄພລວມທັງ, ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະຄຸນນະພາບ.”
ສະຖາບັນກໍາລັງປະເຊີນ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງໃນການສ້າງການຕອບໂຕ້ທັນທີ ການປະກົດຕົວຢ່າງກະທັນຫັນຂອງແອັບຯ AI ທີ່ມີປະສິດທິພາບເຫຼົ່ານີ້, ອີງຕາມການສໍາຫຼວດໃຫມ່ຂອງອົງການ UNESCO ຂອງຫຼາຍກ່ວາ 450 ໂຮງຮຽນແລະມະຫາວິທະຍາໄລ.
ພູມສັນຖານພັດທະນາຢ່າງໄວວາ
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລັດຖະບານໃນທົ່ວໂລກພວມດຳເນີນການແກ້ໄຂນະໂຍບາຍທີ່ເໝາະສົມ ໃນຂົງເຂດການສຶກສາທີ່ມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ໃນຂະນະທີ່ການພັດທະນາຫຼືປັບປຸງຍຸດທະສາດລະດັບຊາດຕື່ມອີກກ່ຽວກັບ AI, ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ, ແລະລະບຽບການອື່ນໆ, ອີງຕາມ UNESCO.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການໃຊ້ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເບິ່ງເຫັນນັກຮຽນໄດ້ ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼືມີຄວາມລຳອຽງ, ບາງລັດຖະມົນຕີກ່າວໃນກອງປະຊຸມທົ່ວໂລກ.
ການໂຕ້ວາທີເປີດເຜີຍອື່ນໆ ຄວາມກັງວົນທົ່ວໄປ, ລວມທັງວິທີການຫຼຸດຜ່ອນຂໍ້ບົກພ່ອງຂອງ chatbots ຂອງການຜະລິດຄວາມຜິດພາດທີ່ເບິ່ງເຫັນ. ບັນດາລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດ ປະສົມປະສານເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ, ວິທີການສິດສອນ, ແລະການສອບເສັງ, ແລະ ປັບລະບົບການສຶກສາ ຕໍ່ກັບການລົບກວນທີ່ AI ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນເຮັດໃຫ້ເກີດຢ່າງໄວວາ.
ຫຼາຍຄົນໄດ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ ຄູສອນມີບົດບາດສຳຄັນໃນຍຸກໃໝ່ນີ້ ເປັນຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້.
ແຕ່, ຄູສອນຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຕອບສະຫນອງສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້, ອີງຕາມອົງການ UNESCO.
ເພີ່ມໃສ່ກອບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ
ຄູອາຈານຕ້ອງການການຊີ້ນໍາແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຕອບສະຫນອງສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້. — UNESCO
ສໍາລັບພາກສ່ວນຂອງຕົນ, ອົງການຈະສືບຕໍ່ຊີ້ນໍາການປຶກສາຫາລືທົ່ວໂລກກັບຜູ້ວາງນະໂຍບາຍ, ຄູ່ຮ່ວມງານ, ນັກວິຊາການ, ແລະສັງຄົມພົນລະເຮືອນ, ສອດຄ່ອງກັບເອກະສານຂອງຕົນ. AI ແລະການສຶກສາ: ຄູ່ມືສໍາລັບຜູ້ສ້າງນະໂຍບາຍ ແລະ ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນຂອງ AI, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງປັກກິ່ງ ກ່ຽວກັບປັນຍາປະດິດ ແລະການສຶກສາ.
UNESCO ກໍ່ຄື ພັດທະນາແນວທາງນະໂຍບາຍ ກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ AI ຜະລິດຕະພັນໃນການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນ ຂອບຂອງຄວາມສາມາດ AI ສໍາລັບນັກຮຽນແລະຄູອາຈານສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ.
ເຄື່ອງມືໃຫມ່ເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກເປີດຕົວໃນລະຫວ່າງ ອາທິດການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນອົງການດັ່ງກ່າວກ່າວວ່າ, ຈະຈັດຂຶ້ນຢູ່ສຳນັກງານໃຫຍ່ອົງການ UNESCO ໃນນະຄອນຫຼວງ ປາຣີ ໃນວັນທີ 4 ຫາວັນທີ 7 ກັນຍາ.
ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງ UNESCO ໃນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລະການສຶກສາ ທີ່ນີ້.
