ബജറ്റിലേക്കുള്ള പരിമിതമായ പ്രവേശനം കാരണം പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികൾ സ്റ്റോക്ക് ചെയ്യാൻ പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങേണ്ടിവരുന്നുവെന്ന് ഒരു പുതിയ റിപ്പോർട്ട് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.
ലോക പുസ്തക ദിനത്തിന്റെ 25-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് പുറത്തിറക്കിയ ഒരു പഠനത്തിൽ, 800 ജനുവരിയിൽ 2022-ലധികം പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരിൽ നടത്തിയ ഒരു സർവേയിൽ, പത്തിൽ ആറ് അധ്യാപകരും തങ്ങൾക്ക് പുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ ലഭ്യമല്ലെന്ന് പറഞ്ഞതായി കണ്ടെത്തി.
അതേസമയം, 10-38%-ൽ ഏകദേശം നാല് പേർ - തങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറികൾക്കായി പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങേണ്ടിവരുമെന്ന് പറഞ്ഞു.
കൂടാതെ, 17% അധ്യാപകർ തങ്ങളുടെ പുസ്തക സ്റ്റോക്ക് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനായി സംഭാവനകളെ ആശ്രയിക്കുന്നുവെന്ന് പറഞ്ഞു, അതേസമയം 8% പേർ തങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറികൾക്ക് പുതിയ പുസ്തകങ്ങളൊന്നും ലഭിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് പറഞ്ഞു.
സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തവരിൽ പകുതിയോളം പേർക്ക് - 48% - സ്കൂൾ വർഷത്തിൽ അവരുടെ ക്ലാസ്റൂമിൽ പുസ്തകങ്ങൾ മാറ്റാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, "കുട്ടികൾക്ക് പുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും അവരുടെ അഭിരുചികളും താൽപ്പര്യങ്ങളും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും ഉള്ള അവസരം വളരെ പരിമിതമാണ്", റിപ്പോർട്ട് പറയുന്നു.
മിക്ക പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരും - 95% - അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഒരു ബുക്ക് കോർണർ ഉണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞു, എന്നാൽ ഇതിൽ പകുതിയിലധികം - 57% - 100-ൽ താഴെ പുസ്തകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
“ഇത് ആദ്യ വർഷങ്ങളിലെ അടിസ്ഥാന ഘട്ടത്തിൽ (പ്രീ-സ്കൂൾ, റിസപ്ഷൻ) ക്ലാസ് മുറികളുടെ 84% ആയും വർഷം 73-ൽ ക്ലാസ് മുറികളുടെ 1% ആയും ഉയരുന്നു,” റിപ്പോർട്ട് പറയുന്നു.
“ഇത് പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ദോഷകരമാണ്, അവരുടെ സാഹചര്യങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് അവർക്ക് വീട്ടിൽ പുസ്തകങ്ങൾ ലഭ്യമല്ലെന്നും അവരുടെ വായനാ പുരോഗതിയെ ലോക്ക്ഡൗൺ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്,” അതിൽ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
"വായനയുടെ ഇഷ്ടം കണ്ടെത്താനും വളർത്തിയെടുക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്കൂളുകൾക്ക് വിപുലമായ പുസ്തകങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്."
CLPE യുടെ ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടീവായ ലൂയിസ് ജോൺസ്-ഷെപ്പേർഡ് പറഞ്ഞു, ക്ലാസ് മുറികൾക്ക് “നിങ്ങൾ ആരായാലും നിങ്ങളുടെ ആരംഭ പോയിന്റ് എന്തായാലും ഇടപഴകലിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വിപുലമായ പുസ്തകങ്ങൾ” ആവശ്യമുണ്ട്.
“നിശ്ചലവും ഒരിക്കലും മാറാത്തതുമായ പുസ്തകശേഖരം ഈ ജീവിതത്തെ മാറ്റിമറിക്കുന്ന ശീലം വളർത്തിയെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ പോകുന്നില്ല,” അവർ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
“വീട്ടിൽ പുസ്തകങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനം കുറവായേക്കാവുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ഇത് കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ് - ലോക്ക്ഡൗൺ സമയത്ത് പുസ്തകങ്ങൾ കൈവശം വയ്ക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവരായിരിക്കാം ഈ കുട്ടികൾ.”
"അധ്യാപകർക്ക് ഇത് അറിയാമെന്നും മനസ്സിലാക്കാമെന്നും ഞങ്ങളുടെ റിപ്പോർട്ട് കാണിക്കുന്നു, അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ വായനാ സാമഗ്രികളിൽ ചോയ്സ് ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികൾ സ്വയം റിസോഴ്സ് ചെയ്യുന്നു," അവർ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
ലോക പുസ്തക ദിനത്തിന്റെ ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടീവായ കാസി ചാഡർടൺ പറഞ്ഞു: “ആനന്ദത്തിനായുള്ള വായന കുട്ടിയുടെ ഭാവിയിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം - അത് അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വിജയമോ ക്ഷേമമോ മാനസികാരോഗ്യമോ ആകട്ടെ, അതിനാൽ ക്ലാസ് മുറിയിലെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രവേശനം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ജീവിതത്തെ മാറ്റിമറിക്കുന്ന ഈ ശീലം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ.
"കുട്ടികൾക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ സ്വന്തം ജീവിതത്തിലും സമൂഹത്തിനും മൊത്തത്തിൽ - അവർ വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആഘാതം കുറച്ചുകാണാൻ കഴിയില്ല."
പുസ്തകങ്ങളുടെ ലഭ്യതക്കുറവ് അടിയന്തിരമായി പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് റിപ്പോർട്ട് വ്യക്തമാക്കുന്നു" എന്നും അവർ കൂട്ടിച്ചേർത്തു.
വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ വക്താവ് പറഞ്ഞു: “ഞങ്ങൾ വർഷം തോറും വിതരണം ചെയ്യുന്നത് തുടരുന്നു, 7-2024 നെ അപേക്ഷിച്ച് 25-2021 ഓടെ കോർ സ്കൂൾ ബജറ്റിൽ 22 ബില്യൺ പൗണ്ട് വർദ്ധനയോടെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും സ്കൂൾ ഫണ്ടിംഗിലേക്ക് യഥാർത്ഥ നിബന്ധനകൾ വർദ്ധിക്കുന്നു.
“ഞങ്ങളുടെ ദേശീയ ഫണ്ടിംഗ് ഫോർമുല സ്കൂളുകളുടെയും അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ആവശ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ന്യായമായ രീതിയിൽ ഫണ്ടിംഗ് വിതരണം ചെയ്യുന്നു. സ്കൂൾ സ്ഥലങ്ങളുടെ വിതരണവും ആവശ്യവും സന്തുലിതമാക്കേണ്ടത് പ്രാദേശിക അധികാരികളുടേതാണ്, കൂടാതെ സ്കൂൾ നേതാക്കൾ അവരുടെ ബജറ്റ് എങ്ങനെ ചെലവഴിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നു.
