മാധ്യമങ്ങൾ മരണക്കഥകളുമായി നമ്മെ നിറയുമ്പോൾ
യുദ്ധം എന്താണെന്നും അത് ഉക്രെയ്നിൽ സംഭവിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാം? അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാനുള്ള അനുഭവവും അറിവും ഇല്ലാത്തതിനാൽ ഇത് കൂടുതൽ ഭയാനകമായി തോന്നുന്നു. കുട്ടി ഉടൻ തന്നെ തന്റെയും സ്വന്തം കുടുംബത്തിന്റെയും മേൽ ദൗർഭാഗ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മാധ്യമങ്ങൾ അവനെ യുദ്ധത്തിന്റെയും മരണത്തിന്റെയും ഇരുണ്ട പ്രവചനങ്ങളാൽ നിറയ്ക്കുകയും അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾ ആശങ്കാകുലരാകുകയും സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിരന്തരം ഉത്കണ്ഠയോടെ അഭിപ്രായം പറയുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവന്റെ ക്രമവും ശാന്തവും സുരക്ഷിതവുമായ ലോകം തകർന്നുവീഴുന്നു.
യുദ്ധം ഉടനടി ആളപായത്തിലേക്കും നാശത്തിലേക്കും നയിക്കുക മാത്രമല്ല, തീയുടെ ലൈനിൽ മാത്രമല്ല, കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തെയും ആഴത്തിൽ ബാധിക്കുന്നു. ആയിരക്കണക്കിന് മൈലുകൾ അകലെയുള്ള കുട്ടികൾ മാനസികവും ധാർമ്മികവും മൂല്യബോധവും അനുഭവിക്കുന്നു. കാരണം നമ്മൾ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ലോകം - തകരുകയാണ്. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവരുടെ സുരക്ഷിതത്വവും നന്മയിലും നീതിയിലും ഉള്ള വിശ്വാസം ഉലഞ്ഞിരിക്കുന്നു.
ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളോട് ശാന്തമായും ക്ഷമയോടെയും വ്യക്തമായും സംസാരിക്കുകയും അവർക്ക് സുരക്ഷിതത്വബോധം നൽകുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾക്കായുള്ള നാഷണൽ നെറ്റ്വർക്ക് മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ, അധ്യാപകർ, വിദഗ്ധർ, രക്ഷിതാക്കൾ എന്നിവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെയും ക്ഷേമത്തിന്റെയും സംരക്ഷണം - അതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യത്തെയും മൂല്യത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി 12 കൗൺസിലുകളിൽ സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തു.
1. യുദ്ധം തിന്മയാണെന്നും ഒന്നും അതിനെ ന്യായീകരിക്കുന്നില്ലെന്നും നമുക്ക് വ്യക്തമായ നിലപാട് ഉണ്ടായിരിക്കണം -
നല്ല യുദ്ധങ്ങളൊന്നുമില്ല, കാരണം അവ എല്ലായ്പ്പോഴും നാശങ്ങളിലേക്കും കഷ്ടപ്പാടുകളിലേക്കും നയിക്കുന്നു. സൈനിക നടപടി അംഗീകരിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം സംഘർഷങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും നന്മ തേടുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമായി കുട്ടികൾക്കായി യുദ്ധം നിയമവിധേയമാക്കുക എന്നാണ്. ഇന്ന്, ആളുകളും രാജ്യങ്ങളും അവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ടത് നയതന്ത്രത്തിലൂടെയാണ്, ആക്രമണത്തിലൂടെയല്ല.
2. നമ്മൾ രാജ്യങ്ങളെ വെറുക്കരുതെന്ന് കുട്ടികളോട് പറയേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്,
അവരുടെ ഭരണാധികാരികൾ യുദ്ധത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ തീരുമാനിച്ചു. മനുഷ്യജീവനും നാശവും എടുക്കുമ്പോൾ യുദ്ധത്തിലെ "വിജയങ്ങളിൽ" നാം സന്തോഷിക്കേണ്ടതില്ല. ആരോ സ്നേഹിക്കുകയും കാത്തിരിക്കുകയും ചെയ്തവരും തകർന്ന വിമാനത്തിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇരുവശത്തുമുള്ള യുദ്ധത്തിന്റെ ഇരകൾ മനുഷ്യ ഇരകളാണ് - കൂടുതൽ മൂല്യവത്തായതോ വിലപ്പെട്ടതോ ആയ ജീവിതമില്ല
3. അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്ന വാക്കുകളിൽ സാഹചര്യം വിശദീകരിക്കാം
അവന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകമായി ഉത്തരം നൽകുക, വസ്തുതകൾ ഹ്രസ്വമായും വ്യക്തമായും പ്രസ്താവിക്കുക, അങ്ങനെ കുട്ടിക്ക് അവന്റെ ഭാവന ഉപയോഗിച്ച് കഥ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഇടം നൽകരുത്. "മൂന്നാം ലോകമഹായുദ്ധം ഉണ്ടാകുമോ?" എന്നതുപോലുള്ള പൊതുവായ ചോദ്യങ്ങൾ അദ്ദേഹം ചോദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, യുക്തിരഹിതമായ ഭയങ്ങൾക്ക് വാദങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് അദ്ദേഹം ഈ ഭീഷണിയെ എങ്ങനെ പ്രത്യേകമായി സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു എന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. വളരെ വികാരാധീനരാകരുത്, കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക് പോകരുത്, കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിനും പദാവലിക്കും അനുസരിച്ച് കഥ ക്രമീകരിക്കുക, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉപദേശിക്കുന്നു.
4. കുട്ടിയെ തടസ്സപ്പെടുത്താതെയും നിന്ദിക്കാതെയും നമുക്ക് ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാം.
അയാൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ലെന്നും അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ഭയപ്പെടുന്നുവെന്നും അവന്റെ ഭയത്തെ ചെറുതാക്കാതെയും. “കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ആശങ്കകളും ആവശ്യങ്ങളും പങ്കിടാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഇടം ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തരായതിനാൽ, അവന്റെ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ ആഗ്രഹം അല്ലെങ്കിൽ സംസാരിക്കാനുള്ള വിസമ്മതം നമുക്ക് അനുസരിക്കാം. എന്നാൽ കുട്ടികൾ അവരുടെ അഭിപ്രായം വിലപ്പെട്ടതാണെന്നും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ നമ്മുടെതോ മറ്റുള്ളവരുടെതോ ആയാലും അംഗീകരിക്കപ്പെടുമെന്നും അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, "ചിൽഡ്രൻസ് നെറ്റ്വർക്കിൽ കുട്ടികളുടെയും യുവജന പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും" സൈക്കോളജിസ്റ്റും കോർഡിനേറ്ററുമായ ക്രിസ്റ്റീന നെനോവ പറഞ്ഞു.
5. നാടകീയമായ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ കളിച്ചതിന് കുട്ടിക്ക് കുറ്റബോധം തോന്നരുത്,
അവൻ സുഹൃത്തുക്കളെ കാണുകയും ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മുതിർന്നവരുടെ ലോകത്ത് എന്ത് സംഭവിച്ചാലും കുട്ടി കുട്ടിയായി തുടരുന്നു.
6. കുട്ടികൾക്ക് കാഴ്ചപ്പാടും പ്രതീക്ഷയും ആവശ്യമാണ് -
ഇപ്പോൾ ഒരു യുദ്ധം നടക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അവരെ ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ മുതിർന്നവർ അത് എത്രയും വേഗം അവസാനിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. സംഘര് ഷം രൂക്ഷമാകുന്നത് ആര് ക്കും ഗുണകരമല്ല. ബൾഗേറിയയിൽ അവർ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുനൽകാൻ കഴിയും - നമ്മുടെ രാജ്യം ഒരു ശക്തമായ അന്താരാഷ്ട്ര സഖ്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് - നാറ്റോ, ഇതിൽ നിരവധി രാജ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഈ രാജ്യങ്ങളിലൊന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയാൽ, മറ്റുള്ളവർ <210> സഹായിക്കും. നമ്മൾ ഒറ്റയ്ക്കല്ല.
7. അത്തരം നിമിഷങ്ങളിൽ കുട്ടിക്ക് ശാരീരിക അടുപ്പം ആവശ്യമാണ്
അവനെ സമാധാനിപ്പിക്കുക, കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, അവൻ സുരക്ഷിതനാണെന്ന് അവനോട് പറയുക
8. ഉത്കണ്ഠയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾക്കായി ശ്രദ്ധിക്കുക -
വിശപ്പില്ലായ്മ, ഉറക്കം, ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരസിക്കുക. പ്രതിസന്ധി ഘട്ടങ്ങളിൽ ഉത്കണ്ഠാ അസ്വസ്ഥതകൾ കൂടുതൽ വഷളാകുമെന്ന് നാം ഓർക്കണം, അതിനാൽ കുട്ടിയിൽ കാര്യങ്ങൾ വർദ്ധിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ സഹായം തേടുക.
9. വാർത്താ പരിപാടികൾ കാണുന്നത് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നത് നല്ലതാണ്
സോഷ്യൽ മീഡിയ പോസ്റ്റുകളിലും. കുട്ടിയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ വാർത്തകൾ കാണുകയോ ചർച്ച ചെയ്യുകയോ ചെയ്യരുത് - അത് ചെറുതാകുമ്പോൾ, ഏത് പ്രതിസന്ധി വാർത്തകളിൽ നിന്നും അത് സംരക്ഷിക്കപ്പെടണം. കുട്ടികൾ കാണുന്ന മാനുഷിക ദുരന്തങ്ങളും അക്രമങ്ങളും ഭയന്നേക്കാം. കൂടാതെ - ചില മാധ്യമങ്ങൾ ശക്തമായ വൈകാരിക പ്രതികരണങ്ങൾക്കും സംവേദനങ്ങൾക്കും വേണ്ടി ഉദ്ദേശത്തോടെ നോക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് തങ്ങൾ എത്ര അപകടകരമാണെന്ന് വിലയിരുത്താൻ കഴിയില്ല, മാത്രമല്ല അവരുടെ സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ സമാനമായ ഒരു സാഹചര്യം ഉടനടി സങ്കൽപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
10. ശാന്തത പാലിക്കുക
ഒരു കൊച്ചുകുട്ടി പോലും തന്റെ മാതാപിതാക്കളുടെ ഞെട്ടലും സങ്കടവും അനുഭവിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് സുരക്ഷിതത്വബോധം നൽകാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കഴിയുമ്പോൾ, അവൻ ശാന്തനാകുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം സുഖം തോന്നുന്നില്ലെങ്കിൽ, സംഭാഷണം മാറ്റിവയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ മറ്റാരെങ്കിലും അവനോട് സംസാരിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക
11. ഈ സാഹചര്യം വീണ്ടും തെറ്റായ വാർത്തകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരമാണ്
തെറ്റായ വിവരങ്ങളും. ഇത് തെറ്റാണെന്ന് ഇതിനകം വ്യക്തമായ വാർത്തകൾക്കൊപ്പം ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുക, കൂടാതെ വിവരങ്ങളുടെ ഒരു വസ്തുത പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
12. ഇന്നത്തെ പോലെയുള്ള നിമിഷങ്ങളിൽ കുട്ടിയെ വ്യക്തിപരമായ ഉദാഹരണത്തിലൂടെ കാണിക്കുന്നതും നല്ലതാണ്
ഐക്യദാർഢ്യവും സഹാനുഭൂതിയും ഉക്രെയ്നിൽ നിന്നുള്ള അഭയാർത്ഥികളെ നമുക്ക് കഴിയുന്നത്ര സഹായിക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെടുക.
അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്
“നാം ഒരു അപകടകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ, നാമെല്ലാവരും മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ നോക്കുകയും 'അപകടകരമാണോ', 'നാം ഭയപ്പെടണോ' തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരം തേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്, ”നാഷണൽ ചിൽഡ്രൻസ് നെറ്റ്വർക്കിലെ നെറ്റ്വർക്ക് ഡെവലപ്മെന്റ് ഡയറക്ടറും സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായ മരിയ ബ്രെസ്റ്റ്നിച്ക പറഞ്ഞു. “മാതാപിതാക്കളെ കൂടാതെ, സ്കൂളിൽ മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് അവർ കേൾക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾ ഒരു അദ്ധ്യാപകനാണെങ്കിൽ, വിഷയം എങ്ങനെ ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നു എന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രധാന പങ്കുണ്ട് - കാരണം അത് തീർച്ചയായും ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടും, കൂടാതെ മുതിർന്നവർ അഭിസംബോധന ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, അത് കുട്ടികളുടെ ഭയത്തെ വളച്ചൊടിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും. നിങ്ങൾക്ക് ക്ലാസിൽ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യാം, കുട്ടികൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് കേൾക്കുക, ഭയപ്പെടുക. ക്ലാസ് മുറിയിൽ പിരിമുറുക്കം ഉണ്ടെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ പങ്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ് - ഉക്രേനിയൻ, റഷ്യൻ അല്ലെങ്കിൽ ബെലാറഷ്യൻ വംശജരായ കുട്ടികൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്.
