In een baanbrekende zet heeft de regionale overheid van Madrid plannen aangekondigd om het gebruik van computers en tablets op basisscholen aanzienlijk te verminderen. Vanaf september worden deze apparaten beperkt tot maximaal twee uur per week voor elke leerling. Daarnaast meldden The Guardianmogen leraren geen huiswerk meer opgeven waarbij beeldschermgebruik vereist is.
Dit initiatief is gericht op het aanpakken van zorgen over het vroege en intensieve gebruik van informatietechnologie onder jonge kinderen. Het zal ongeveer 500,000 studenten op 2,000 openbare scholen in de Madrid regio.
Een woordvoerder van de conservatieve regionale overheid benadrukte het voornemen om traditionele onderwijsmethoden in evenwicht te brengen met de ontwikkeling van digitale vaardigheden: "Het gaat erom terug te keren naar de essentie van onderwijs, maar deze aan te passen aan de huidige tijd en boeken, dictaten en handschrift compatibel te maken met de ontwikkeling van digitale vaardigheden."
Leeftijdsgebonden schermtijdregels:
- Baby's (van geboorte tot 3 jaar): Schermgebruik is niet toegestaan.
- Leeftijden 3 tot 6: Maximaal één uur begeleid computergebruik per week.
- Jaren 3 en 4 (basisschool): Maximaal 90 minuten per week.
- Jaren 5 en 6 (basisschool): Maximaal twee uur per week.
Middelbare scholen krijgen de autonomie om hun eigen grenzen te stellen. Er worden uitzonderingen gemaakt voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.
Deze maatregelen weerspiegelen de groeiende bezorgdheid over Spanje over de schermtijd van kinderen. De nationale overheid overweegt ook wetgeving om de minimumleeftijd voor sociale media-accounts te verhogen van 14 naar 16 en om standaard ouderlijk toezicht op smartphones te implementeren.
De aanpak van Madrid sluit aan bij een bredere wereldwijde trend om de rol van technologie in het onderwijs opnieuw te beoordelen. Zo hebben sommige scholen in Silicon Valley, het hart van de tech-industrie, low-tech of no-tech onderwijsmodellen aangenomen, waarbij de nadruk ligt op hands-on leren in plaats van het gebruik van digitale apparaten.
Terwijl er nog steeds wordt gedebatteerd over de voor- en nadelen van technologie in klaslokalen, vertegenwoordigt het komende beleid van Madrid een belangrijke verschuiving richting het prioriteren van traditionele leermethoden in het digitale tijdperk.
