O sistema educativo nos Países Baixos ganhou reconhecimento pelos seus padrões e realizações académicas notáveis. No entanto, existe agora um apelo crescente para renovar o sistema. Educadores e pensadores influentes defendem um afastamento das estruturas de sala de aula baseadas na idade e, em vez disso, propõem modelos de aprendizagem personalizados que dão prioridade às necessidades individuais dos alunos. Esta proposta de reforma educacional visa criar um ambiente onde todos os alunos possam florescer.
Karin Verheijen, educadora do Centro de Aulas Karin (Centro Karin Bijles) esclarece o limitações de uma abordagem de tamanho único. Ela enfatiza que agrupar os alunos por idade ignora seus ritmos e estilos de aprendizagem, dentro do ambiente de sala de aula. Isto pode levar a um declínio no prazer e na autoconfiança dos alunos, impedindo o seu desenvolvimento educacional.
Peter van de Kuit, colega de Verheijen, salienta que barreiras comuns à aprendizagem, como dores de cabeça e tédio, são muitas vezes mal interpretadas como mera fadiga ou desinteresse. Ele defende a tecnologia de estudo desenvolvida por L. Ron Hubbard, que equipa os alunos com as ferramentas para superar estes obstáculos, melhorando a sua compreensão e retenção. Karin e Peter são membros do conselho da Fundação para uma educação eficaz "Stichting para Effectief Onderwijs”(criado em 2001 e reconhecido como de benefício público pelas autoridades holandesas) e trabalhar com o Centro de Tutoria Karin que agora opera em Locais 6 dos quais 5 em Amsterdã, e atendem em média 300 alunos por semana, totalizando cerca de 2600 alunos desde 2007.
Evelyne Azih do Fundação de cuidados Chevylins ecoa o sentimento, enfatizando o impacto social mais amplo da educação. Ela argumenta que, ao nutrir as habilidades e a consciência cultural dos jovens, “contribuímos para uma sociedade mais pacífica e bem organizada“. Azih defende “o Método de Estudo de L. Ron Hubbard”promovido pela Escolástica Aplicada, como“um meio de preencher lacunas educacionais e capacitar os indivíduos com estratégias de aprendizagem eficazes".
Os resultados positivos de tal método ficam evidentes nos resultados alcançados pelo método utilizado pelo Centro de Aulas Karin. Sua abordagem de tutoria ajudou “inúmeros alunos a melhorar academicamente e crescer em autoconfiança, mostrando o potencial transformador de métodos educacionais alternativos".
Com uma perspectiva esperançosa, quando questionado sobre o futuro da educação, Peter van de Kuit prevê “uma reforma do sistema educacional que desperte interesse genuíno nos alunos por suas disciplinas. Ao tornar a aprendizagem mais agradável e controlável, o processo de ensino torna-se mais eficaz, beneficiando tanto os alunos como os educadores”.
O apelo à reforma educativa nos Países Baixos é claro. Abordagens de aprendizagem personalizadas, tais como as inspiradas na tecnologia de estudo de L. Ron Hubbard, elogiadas por milhares de famílias, demonstram o potencial para revolucionar o panorama educacional. À medida que se acumulam histórias de sucesso de diversas fundações e centros, o as evidências aumentam a favor de um sistema que valoriza a jornada de aprendizagem individual de cada aluno. Chegou o momento de mudar e o sistema educativo holandês poderá muito bem liderar a criação de um modelo mais gratificante e eficaz para os alunos em todo o mundo.
