Em um movimento pioneiro, o governo regional de Madri anunciou planos para reduzir significativamente o uso de computadores e tablets nas escolas primárias. A partir de setembro, esses dispositivos serão limitados a um máximo de duas horas por semana para cada aluno. Além disso, relatou The Guardian, os professores serão proibidos de atribuir tarefas de casa que exijam o uso de telas.
Esta iniciativa visa abordar preocupações sobre o uso precoce e intensivo de tecnologia da informação entre crianças pequenas. Ela impactará aproximadamente 500,000 alunos em 2,000 escolas estaduais no Madrid região.
Um porta-voz do governo regional conservador enfatizou a intenção de equilibrar os métodos educacionais tradicionais com o desenvolvimento de habilidades digitais: “Trata-se de retornar à essência da educação, mas adaptando-a aos tempos de hoje e tornando livros, ditados e caligrafia compatíveis com o desenvolvimento de habilidades digitais.”
Regulamentos de tempo de tela específicos para cada idade:
- Bebês (do nascimento aos 3 anos): Não é permitido o uso de tela.
- Idade 3 a 6: Até uma hora supervisionada de uso do computador por semana.
- Anos 3 e 4 (Ensino Fundamental): Máximo de 90 minutos por semana.
- Anos 5 e 6 (Ensino Fundamental): Até duas horas por semana.
As escolas secundárias terão autonomia para definir seus próprios limites, e serão feitas isenções para alunos com necessidades educacionais especiais.
Estas medidas reflectem preocupações crescentes Espanha sobre o tempo de tela das crianças. O governo nacional também está considerando uma legislação para aumentar a idade mínima para contas de mídia social de 14 para 16 e implementar controles parentais padrão em smartphones.
A abordagem de Madrid se alinha com uma tendência global mais ampla de reavaliar o papel da tecnologia na educação. Por exemplo, algumas escolas no Vale do Silício, o coração da indústria de tecnologia, adotaram modelos educacionais de baixa tecnologia ou sem tecnologia, enfatizando o aprendizado prático em vez do uso de dispositivos digitais.
À medida que os debates continuam sobre os benefícios e desvantagens da tecnologia nas salas de aula, a próxima política de Madri representa uma mudança significativa em direção à priorização de métodos tradicionais de aprendizagem na era digital.
