Хотя девочкам труднее получить доступ к образованию, и они составляют большинство детей, не посещающих школу в начальной школе, проблемы, с которыми сталкиваются мальчики, усугубляются на более поздних этапах, согласно отчету, опубликованному в среду Организацией ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). .
В отчете освещается глобальное явление: суровая дисциплина, телесные наказания и другие формы насилия в школе; гендерные нормы и ожидания; и другие факторы мешают мальчикам добиваться успехов в учебе, увеличивая количество прогулов и отсева.
«Чтобы сделать образование всеобщим правом, мы должны обеспечить, чтобы вся молодежь имела образовательные возможности для успешного формирования своей жизни и будущего», ЮНЕСКО — сказала в предисловии шеф Одри Азуле.
«Как подчеркивается в этом отчете, нам необходимо предпринять решительные шаги, чтобы удержать мальчиков в школе и поддерживать их на протяжении всего обучения».
Глобальная картина
Данные ЮНЕСКО показывают, что на каждый 100 женщин во всем мире, только 88 мужчин учатся в высших учебных заведениях; в 73 странах в старших классах средней школы зарегистрировано меньше мальчиков, чем девочек, в то время как еще в 48 странах дело обстоит наоборот.
Более того, во всех регионах, за исключением стран Африки к югу от Сахары, подростки недостаточно представлены в системе высшего образования, особенно в Северной Америке, Западной Европе, Латинской Америке и странах Карибского бассейна, где 81 юноша на каждые 100 девушек учатся очно.
В Восточной Азии и Тихоокеанском регионе этот показатель составляет 87, а в арабских государствах и регионе Центральной и Восточной Европы — 91 на 100 человек.
Барьеры на пути к образованию мальчиков
В отчете показано, что из 160 миллионов детей, вовлеченных в трудовую деятельность в 2020 году, 97 миллионов были мальчиками, и в качестве одной из основных причин их исключения указывается отсутствие «защитной правовой базы».
Из 146 стран, по которым имеются данные, только в 55 минимальный возраст для приема на работу соответствует окончанию установленного для страны периода обязательного образования и старше 15 лет, а в 31% минимальный возраст для приема на работу составляет менее 15 лет или нет четкого определения минимального возраста.
Бедность и детский труд могут привести к тому, что мальчики бросят учебу». сказал Г-жа Азуле, добавив, что для предотвращения этого государства должны срочно «согласовать минимальный возраст приема на работу с окончанием обязательного образования.
Предупреждающие знаки
В некоторых странах признаки того, что мальчики уже отстают в учебе, появляются в конце первого уровня, согласно Не оставляйте ребенка позади.
В 57 странах, предоставивших данные, 10-летние мальчики читали хуже, чем девочки, и эта тенденция сохранилась на уровне средней школы.
Это наблюдается в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе, Латинской Америке и Карибском бассейне, а также в арабских государствах, где наблюдается один из самых высоких рисков отсева мальчиков из школы.
Выполнение этого обещания равенства приносит пользу не только мальчикам и мужчинам; это шаг вперед для всего человечества», – сказала г-жа Азуле, добавив, что «инклюзивное и справедливое образование – дело каждого».
Действия указывают на мальчиков в школе
Отчет ЮНЕСКО также показывает, что лишь несколько программ и инициатив направлены на решение проблемы отстранения мальчиков от образования.
Чтобы предотвратить их отсев и обратить вспять нисходящую спираль, в нем содержится набор конкретных рекомендаций, которые включают в себя обеспечение безопасного и инклюзивного обучения; инвестирование в более качественные данные и доказательства; создание и финансирование справедливых систем образования; и продвижение интегрированных и скоординированных подходов к улучшению образования для всех учащихся.
«Когда у всех равные права и возможности, мы все выиграем», — сказал глава ЮНЕСКО.
