«Сокращение цифрового разрыва между девочками и мальчиками это больше, чем просто доступ к интернету и технологиям. Это о предоставление девочкам возможности стать новаторами, творцами и лидерами," сказал ЮНИСЕФ Директор по образованию Роберт Дженкинс.
«Если мы хотим устранить гендерный разрыв на рынке труда, особенно в области науки, технологий, инженерии и математики (или STEM), мы должны начать сейчас, помогая молодым людям, особенно девочкам, приобретать цифровые навыки».
Гендерный разрыв
В докладе, Преодоление цифрового разрыва: проблемы и настоятельный призыв к действиям для справедливого развития цифровых навыков , внимательно изучает гендерный цифровой разрыв среди молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет.
Он обрабатывает данные об использовании Интернета, владении мобильными телефонами и цифровых навыках в основном в странах с низким, ниже среднего и некоторых странах со средним уровнем дохода. Хотя для лучшего мониторинга, понимания и работы над охватом цифровыми технологиями требуется больше данных, в отчете делается вывод, что девушки остаются позади во все более цифровом и взаимосвязанном мире.
Дефицит навыков
Хотя расширение доступа к Интернету важно, недостаточно повысить уровень обучения цифровым навыкам. Например, в большинстве проанализированных стран количество молодых людей, имеющих доступ к Интернету дома, намного превышает количество молодых людей, получивших цифровые навыки.
У девочек меньше всего возможностей развивать навыки, необходимые для 21 года.st обучение и занятость века, согласно отчету.
В среднем по 32 странам и территориям девочки на 35% реже, чем их сверстники-мужчины, обладают цифровыми навыками, включая простые действия, такие как копирование или вставка файлов или папок, отправка электронных писем или передача файлов.
Телефоны для мальчиков
В отчете предполагается, что образовательная и семейная среда играют решающую роль в гендерном цифровом разрыве.
Например, даже в одном доме девочки гораздо реже, чем мальчики, имеют доступ или могут в полной мере использовать Интернет и цифровые технологии. В 41 стране и территории, включенных в анализ, домохозяйства гораздо чаще предоставляют мобильные телефоны мальчикам, чем девушки.
ЮНИСЕФ заявил, что барьеры для доступа к возможностям высшего образования и рынка труда, широко распространенные дискриминационные гендерные нормы и стереотипы, а также опасения по поводу безопасности в Интернете могут еще больше ограничить доступ девочек к цифровым технологиям и развитие навыков.
Чтобы преодолеть барьеры, им необходимо раннее выявление и доступ к технологиям, цифровым технологиям и обучению жизненным навыкам, что также помогает нейтрализовать влияние вредных гендерных стереотипов, особенно в семье, и онлайн-насилия.
ЮНИСЕФ призывает правительства и партнеров сократить гендерный разрыв и обеспечить успех девочек в цифровом мире. Некоторые из рекомендаций включают в себя:
- Учить цифровые навыки в равной степени для девочек и мальчиков в школе и за ее пределами, включая общественные программы.
- Защитите безопасность девочек в Интернете с помощью виртуальных безопасных пространств, политики и законов, а также образования.
- Содействовать доступ девочек к взаимному обучению, наставничеству, стажировкам и теневой работе в мире цифровых технологий/STEM.
