Manj kot 10 odstotkov šol in univerz sledi uradnim smernicam o uporabi izjemno priljubljenih orodij umetne inteligence (AI), kot je programska oprema za klepetalnice ChatGPT, glede na Organizacijo ZN za izobraževanje, znanost in kulturo (UNESCO), ki je ob prelomnem dogodku gostil več kot 40 ministrov spletno srečanje v četrtek.
Ministri so izmenjali politične pristope in načrte, medtem ko so razmišljali o novem načrtu agencije za izobraževanje in generativno umetno inteligenco, ki lahko ustvarja podatke in vsebino na podlagi obstoječih algoritmov, vendar lahko, tako kot ljudje, dela tudi zaskrbljujoče dejanske napake.
»Generativna umetna inteligenca odpira nova obzorja in izzive za izobraževanje, vendar mi nujno ukrepati zagotoviti, da bodo nove tehnologije umetne inteligence vključene v izobraževanje pod našimi pogoji,« je dejala Stefania Giannini, pomočnica generalnega direktorja Unesca za izobraževanje. “Naša dolžnost je dati prednost varnosti, vključenost, raznolikost, preglednost in kakovost.«
Institucije se soočajo nešteto izzivov pri oblikovanju takojšnjega odziva do nenadnega pojava teh zmogljivih aplikacij z umetno inteligenco, glede na novo Unescovo raziskavo več kot 450 šol in univerz.
Hitro razvijajoča se pokrajina
Hkrati so vlade po vsem svetu v procesu oblikovanja ustreznih političnih odzivov v hitro razvijajočem se izobraževalnem okolju, medtem ko nadaljnji razvoj ali izpopolnjevanje nacionalnih strategij o umetni inteligenci, varstvu podatkov in drugih regulativnih okvirih, v skladu z UNESCO.
Vendar pa nadaljujejo previdno. Tveganja pri uporabi teh orodij lahko vidijo učenci izpostavljen lažnim ali pristranskim informacijam, so na svetovnem srečanju povedali nekateri ministri.
Razprava je pokazala drugo skupne skrbi, vključno s tem, kako ublažiti inherentne napake chatbotov, ki povzročajo očitne napake. Ministri so se pogovarjali tudi o tem, kako najbolje vključiti ta orodja v učne načrte, učne metode in izpiti ter prilagajanje izobraževalnih sistemov na motnje, ki jih generativna umetna inteligenca hitro povzroči.
Mnogi so izpostavili učitelji igrajo pomembno vlogo v tej novi dobi kot pospeševalci učenja.
Toda učitelji potrebujejo vodenje in usposabljanje, da bi se soočili s temi izzivi, pravi UNESCO.
Dodajanje obstoječim okvirjem
Učitelji potrebujejo vodenje in usposabljanje, da se spopadejo s temi izzivi. — UNESCO
Agencija bo s svoje strani še naprej usmerjala globalni dialog z oblikovalci politik, partnerji, akademskimi krogi in civilno družbo v skladu s svojim dokumentom, Umetna inteligenca in izobraževanje: vodnik za oblikovalce politik in Priporočilo o etiki umetne inteligence, Kot tudi Pekinški konsenz o umetni inteligenci in izobraževanju.
Tudi UNESCO je razvoj smernic politike o uporabi generativne umetne inteligence v izobraževanju in raziskovanju ter ogrodja kompetenc AI za učence in učitelje za učilnice.
Ta nova orodja bodo predstavljena med Teden digitalnega učenja, ki bo na sedežu Unesca v Parizu od 4. do 7. septembra, je sporočila agencija.
Izvedite več o delu Unesca na področju digitalnega učenja in izobraževanja tukaj.
