9.9 C
பிரஸ்ஸல்ஸ்
செவ்வாய், பிப்ரவரி 29, 2013
கல்விமாற்றத்தைத் தழுவி, நெதர்லாந்தில் பொருத்தமான கல்விக்கான கோரிக்கை

மாற்றத்தைத் தழுவி, நெதர்லாந்தில் பொருத்தமான கல்விக்கான கோரிக்கை

நெதர்லாந்து ஸ்டிச்சிங் வூர் எஃபெக்டிஃப் ஒன்டர்விஜ்ஸ் (பயனுள்ள கல்விக்கான அறக்கட்டளை), பயனர்களால் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வியை அவர்களின் "படிப்பு தொழில்நுட்பம்" மூலம் வெற்றிகரமான அணுகுமுறையாக மாற்றும் நிறுவனங்களில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பொறுப்புத் துறப்பு: கட்டுரைகளில் மீண்டும் உருவாக்கப்படும் தகவல்களும் கருத்துக்களும் அவற்றைக் கூறுபவர்களின் சொந்தப் பொறுப்பாகும். இல் வெளியீடு The European Times என்பது தானாகவே பார்வையை அங்கீகரிப்பது அல்ல, ஆனால் அதை வெளிப்படுத்தும் உரிமை.

மறுப்பு மொழிபெயர்ப்புகள்: இந்த தளத்தில் உள்ள அனைத்து கட்டுரைகளும் ஆங்கிலத்தில் வெளியிடப்படுகின்றன. மொழிபெயர்க்கப்பட்ட பதிப்புகள் நரம்பியல் மொழிபெயர்ப்பு எனப்படும் தானியங்கி செயல்முறை மூலம் செய்யப்படுகின்றன. சந்தேகம் இருந்தால், எப்போதும் அசல் கட்டுரையைப் பார்க்கவும். புரிதலுக்கு நன்றி.

ஜுவான் சான்செஸ் கில்
ஜுவான் சான்செஸ் கில்
ஜுவான் சான்செஸ் கில் - மணிக்கு The European Times செய்திகள் - பெரும்பாலும் பின் வரிகளில். அடிப்படை உரிமைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து ஐரோப்பாவிலும் சர்வதேச அளவிலும் பெருநிறுவன, சமூக மற்றும் அரசாங்க நெறிமுறைகள் குறித்து அறிக்கை செய்தல். பொது ஊடகங்களால் கேட்கப்படாதவர்களுக்காகவும் குரல் கொடுப்பது.

நெதர்லாந்து ஸ்டிச்சிங் வூர் எஃபெக்டிஃப் ஒன்டர்விஜ்ஸ் (பயனுள்ள கல்விக்கான அறக்கட்டளை), பயனர்களால் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வியை அவர்களின் "படிப்பு தொழில்நுட்பம்" மூலம் வெற்றிகரமான அணுகுமுறையாக மாற்றும் நிறுவனங்களில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

நெதர்லாந்தில் உள்ள கல்வி முறை அதன் தரநிலைகள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க கல்வி சாதனைகளுக்காக அங்கீகாரம் பெற்றுள்ளது. இருப்பினும், இப்போது கணினியை மறுசீரமைக்க ஒரு வளர்ந்து வரும் அழைப்பு உள்ளது. கல்வியாளர்களும், செல்வாக்கு மிக்க சிந்தனையாளர்களும் வயதை அடிப்படையாகக் கொண்ட வகுப்பறைக் கட்டமைப்புகளில் இருந்து விலக வேண்டும் என்று வாதிடுகின்றனர், அதற்குப் பதிலாக, தனிப்பட்ட மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் மாதிரிகளை அவர்கள் முன்மொழிகின்றனர். இந்த முன்மொழியப்பட்ட கல்வி சீர்திருத்தம் ஒவ்வொரு மாணவரும் வளரக்கூடிய சூழலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

கரின் வெர்ஹெய்ஜென், கல்வியாளர் கரின் பயிற்சி மையம் (கரின் பிஜில்ஸ் சென்ட்ரம்) மீது வெளிச்சம் போடுகிறது ஒரு அளவு பொருந்தக்கூடிய அணுகுமுறையின் வரம்புகள். வகுப்பறை அமைப்பிற்குள், வயதின்படி மாணவர்களைக் குழுவாக்குவது அவர்களின் கற்றல் வேகம் மற்றும் பாணிகளைக் கவனிக்காது என்பதை அவர் வலியுறுத்துகிறார். இது மாணவர்களின் இன்பம் மற்றும் தன்னம்பிக்கை குறைவதற்கு வழிவகுக்கும், அவர்களின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு இடையூறு விளைவிக்கும்.

ஆப்ஸ் ஹாலண்ட் 2 நெதர்லாந்தில் பொருத்தமான கல்விக்கான தேவை மாற்றத்தைத் தழுவுகிறது
மாற்றத்தைத் தழுவி, நெதர்லாந்தில் வடிவமைக்கப்பட்ட கல்விக்கான தேவை 3

வெர்ஹெய்ஜெனின் சக ஊழியரான பீட்டர் வான் டி குயிட், தலைவலி மற்றும் சலிப்பு போன்ற பொதுவான கற்றல் தடைகள் பெரும்பாலும் சோர்வு அல்லது ஆர்வமின்மை என்று தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன என்று சுட்டிக்காட்டுகிறார். L. Ron Hubbard என்பவரால் உருவாக்கப்பட்ட ஆய்வுத் தொழில்நுட்பத்தை அவர் வெற்றி பெறுகிறார், இது மாணவர்களின் புரிதல் மற்றும் தக்கவைப்பை மேம்படுத்தும் வகையில், இந்தத் தடைகளைத் தாண்டிச் செல்வதற்கான கருவிகளுடன் மாணவர்களைச் சித்தப்படுத்துகிறது. கரின் மற்றும் பீட்டர் இருவரும் குழுவின் உறுப்பினர்கள் பயனுள்ள கல்விக்கான அறக்கட்டளை "ஸ்டிச்சிங் வூர் எஃபெக்டிஃப் ஒண்டர்விஜ்ஸ்” (2001 இல் நிறுவப்பட்டது மற்றும் டச்சு அதிகாரிகளால் பொது நலனுக்காக அங்கீகரிக்கப்பட்டது) மற்றும் இப்போது செயல்படும் கரின் பயிற்சி மையத்துடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள் 6 இடங்கள் இதில் 5 ஆம்ஸ்டர்டாமில், மற்றும் சராசரியாக ஒவ்வொரு வாரமும் 300 மாணவர்களுக்கு சேவை, மொத்தம் சுமார் 2600 முதல் 2007 மாணவர்கள்.

இருந்து Evelyne Azih செவிலின்ஸ் கேர் அறக்கட்டளை கல்வியின் பரந்த சமூக தாக்கத்தை வலியுறுத்தும் உணர்வை எதிரொலிக்கிறது. இளைஞர்களின் திறன்கள் மற்றும் கலாச்சார விழிப்புணர்வை வளர்ப்பதன் மூலம், "நாங்கள் மிகவும் அமைதியான மற்றும் நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சமூகத்திற்கு பங்களிக்கிறோம்". அஸிஹ் வாதிடுகிறார் "L. ரான் ஹப்பார்ட் ஆய்வு முறை"அப்ளைடு ஸ்காலஸ்டிக்ஸ் மூலம் விளம்பரப்படுத்தப்பட்டது,"கல்வி இடைவெளிகளைக் குறைப்பதற்கும் திறமையான கற்றல் உத்திகளைக் கொண்டு தனிநபர்களை மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு வழிமுறையாகும்".

அத்தகைய முறையின் நேர்மறையான முடிவுகள், கரின் பயிற்சி மையம் பயன்படுத்தும் முறையால் அடையப்பட்ட சாதனைகளில் தெளிவாகத் தெரிகிறது. அவர்களின் பயிற்சி அணுகுமுறை, “எண்ணற்ற மாணவர்கள் கல்வியில் முன்னேற்றம் அடைய உதவியது தன்னம்பிக்கையை வளர்த்து, மாற்றுக் கல்வி முறைகளின் மாற்றும் திறனை வெளிப்படுத்துகிறது".

ஒரு நம்பிக்கையான கண்ணோட்டத்துடன், கல்வியின் எதிர்காலம் பற்றி கேட்டபோது, ​​பீட்டர் வான் டி குயிட் "மாணவர்களின் பாடங்களில் உண்மையான ஆர்வத்தைத் தூண்டும் கல்வி முறை சீர்திருத்தம். கற்றலை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் நிர்வகிக்கவும் செய்வதன் மூலம், கற்பித்தல் செயல்முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், இது மாணவர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு பயனளிக்கிறது.

ஆப்ஸ் ஹாலண்ட் 3 நெதர்லாந்தில் பொருத்தமான கல்விக்கான தேவை மாற்றத்தைத் தழுவுகிறது
மாற்றத்தைத் தழுவி, நெதர்லாந்தில் வடிவமைக்கப்பட்ட கல்விக்கான தேவை 4

நெதர்லாந்தில் கல்வி சீர்திருத்தத்திற்கான அழைப்பு தெளிவாக உள்ளது. ஆயிரக்கணக்கான குடும்பங்களால் பாராட்டப்பட்ட L. Ron Hubbard இன் ஆய்வுத் தொழில்நுட்பத்தால் ஈர்க்கப்பட்ட தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் அணுகுமுறைகள், கல்வித் துறையில் புரட்சியை ஏற்படுத்தும் திறனை வெளிப்படுத்துகின்றன. பல்வேறு அடித்தளங்கள் மற்றும் மையங்களில் இருந்து வெற்றிக் கதைகள் குவிந்து வருவதால், தி ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட கற்றல் பயணத்தை மதிப்பிடும் ஒரு அமைப்பிற்கு ஆதரவாக சான்றுகள் பெருகின. மாற்றத்திற்கான நேரம் கனிந்துள்ளது, மேலும் உலகெங்கிலும் உள்ள கற்பவர்களுக்கு மிகவும் நிறைவான மற்றும் பயனுள்ள மாதிரியை உருவாக்குவதற்கு டச்சுக் கல்வி முறை காரணமாக இருக்கலாம்.

- விளம்பரம் -

ஆசிரியர் இருந்து மேலும்

- பிரத்தியேக உள்ளடக்கம் -ஸ்பாட்_ஐஎம்ஜி
- விளம்பரம் -
- விளம்பரம் -
- விளம்பரம் -ஸ்பாட்_ஐஎம்ஜி
- விளம்பரம் -

படிக்க வேண்டும்

சமீபத்திய கட்டுரைகள்

- விளம்பரம் -