"அறியாமை இனவெறியை அனுமதிக்கிறது, ஆனால் இனவெறிக்கு அறியாமை தேவைப்படுகிறது. இது உண்மைகளை நாம் அறியாமல் இருக்க வேண்டும்" என்று ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆப்பிரிக்க மற்றும் ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க ஆய்வுகள் இணைப் பேராசிரியரும், சமத்துவம் மற்றும் நீதியை மேம்படுத்துவதற்காக ஆராய்ச்சி, கலை மற்றும் கலாச்சாரத்தை இணைக்கும் விஷன் & ஜஸ்டிஸ் திட்டத்தின் நிறுவனருமான சாரா லூயிஸ் கூறுகிறார்.
திருமதி லூயிஸ் ஒரு நிகழ்விற்காக ஐ.நா. தலைமையகத்தில் இருந்தார். குறிக்கும் கடந்த வார இனப் பாகுபாடு ஒழிப்புக்கான சர்வதேச தினம்.
அளித்த ஒரு பேட்டியில் ஐ.நா. செய்திஅனா கார்மோவின் உரையில், தொடர்ச்சியான சவால்களை எதிர்கொள்ளும் போது இனப் பாகுபாட்டைச் சமாளிப்பதற்கான கலை, கலாச்சாரம் மற்றும் உலகளாவிய நடவடிக்கைகளின் முக்கியமான சந்திப்பைப் பற்றி அவர் விவாதித்தார்.
நேர்காணல் நீளம் மற்றும் தெளிவுக்காக திருத்தப்பட்டுள்ளது.
ஐ.நா. செய்திகள்: இனப் பாகுபாடு குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்கும், அதை ஒழிப்பதற்கான நடவடிக்கைகளை ஊக்குவிப்பதற்கும் கலை எவ்வாறு பங்களிக்க முடியும்?
சாரா லூயிஸ்: நான் ஐக்கிய நாடுகள் சபையிலிருந்து பத்து தொகுதிகள் தொலைவில் வளர்ந்தேன். ஒரு இளம் பெண்ணாக, யார் முக்கியம், யார் சொந்தம் என்பதை வரையறுக்கும் கதைகளில் எனக்கு ஆர்வம் ஏற்பட்டது. நமது நடத்தையை நிர்ணயிக்கும் கதைகள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகளை செயல்படுத்த அனுமதிக்கும் கதைகள்.
மேலும் நான் படிக்க வந்தது பல நூற்றாண்டுகளாக கலாச்சாரத்தின் சக்தியின் மூலம் கதைகளின் படைப்புகள். பல்வேறு மாநிலங்கள் மூலம் செய்யப்பட்ட கொள்கைப் பணிகளைக் கொண்டாட நாங்கள் இங்கு வந்துள்ளோம், ஆனால் அந்த வேலைகள் எதுவும் பிணைக்கப்படவில்லை மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட சூழல் முழுவதும் அனுப்பப்படும் செய்திகள் இல்லாமல் நீடிக்கும், படங்களின் சக்தி மூலம் அனுப்பப்படும், நினைவுச்சின்னங்களின் சக்தி மூலம் அனுப்பப்படும்.
அமெரிக்காவில் அந்தக் கருத்தில் முதலில் கவனம் செலுத்திய சிந்தனையாளர்களில் ஒருவர், முன்னர் அடிமைப்படுத்தப்பட்ட அடிமை ஒழிப்புத் தலைவர் ஃபிரடெரிக் டக்ளஸ் ஆவார், மேலும் அவரது உரை படங்கள் செயல்பாட்டில் உள்ளன1861 ஆம் ஆண்டு அமெரிக்க உள்நாட்டுப் போரின் தொடக்கத்தில் வழங்கப்பட்ட இந்த மசோதா, நீதிக்கான கலாச்சாரத்தின் செயல்பாட்டைப் பற்றி நாம் எவ்வாறு சிந்திக்க வேண்டும் என்பதற்கான ஒரு வரைபடத்தை வழங்குகிறது.
அவர் எந்த ஒரு கலைஞரின் படைப்புகளிலும் உறுதியாக இருக்கவில்லை. நமக்குத் தெரியாத அநீதிகள் நடப்பதைத் தெளிவுபடுத்தி, செயல்படத் தூண்டும் ஒரு பிம்பத்தை நாம் எதிர்கொள்ளும்போது, நம் ஒவ்வொருவருக்குள்ளும் ஏற்படும் புலனுணர்வு மாற்றங்களில் அவர் கவனம் செலுத்தினார்.
ஐ.நா செய்திகள்: இந்த ஆண்டு 60 வது ஆண்டு நிறைவையும் குறிக்கிறது அனைத்து வகையான இனப் பாகுபாடுகளையும் நீக்குவதற்கான சர்வதேச மாநாடுஇன நீதிக்கான இந்த வரலாற்றுப் போராட்டங்களில், குறிப்பாக இனப் பாகுபாடு இன்னும் ஆழமாக வேரூன்றியிருக்கும் சூழலில், சமூகங்கள் எவ்வாறு உண்மையில் ஈடுபட முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
சாரா லூயிஸ்: உலகெங்கிலும் உள்ள மாநிலங்களில் நமது பாடத்திட்டத்தில் என்ன இருக்கிறது, நாம் என்ன கற்பிக்கிறோம் என்பது தொடர்பான விதிமுறைகளை மாற்றியமைத்துள்ள ஒரு தருணத்தில் நாம் பேசுகிறோம். அடிமைத்தனத்தை, எடுத்துக்காட்டாக, அடிமைத்தனத்திற்கு நன்மை பயக்கும் வகையில், அடிமைத்தனத்திற்கு அது வழங்கும் திறன்களுக்கு கற்பிக்க முடியும் என்ற உணர்வு இருக்கும் ஒரு தருணத்தில் நாம் பேசுகிறோம்.
நாடுகள் என்ன செய்ய முடியும் என்று நீங்கள் கேட்கும்போது, கல்வியின் பங்கில் நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டும். அறியாமை இனவெறியை அனுமதிக்கிறது, ஆனால் இனவெறி அறியாமையைக் கோருகிறது.. நாம் உண்மைகளை அறியாமல் இருப்பது இதற்குக் காரணம். உதாரணமாக, அடிமைத்தனம் எவ்வாறு ஒழிக்கப்பட்டது, ஆனால் பல்வேறு வகையான முறையான மற்றும் நீடித்த சமத்துவமின்மையாக மாற்றப்பட்டது என்பதை நீங்கள் காணும்போது, நீங்கள் செயல்பட வேண்டும் என்பதை நீங்கள் உணருகிறீர்கள்.
கல்வியின் பணி இல்லாமல், இன்று நாம் இங்கு ஆதரிக்கும் விதிமுறைகள் மற்றும் புதிய கொள்கைகள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களை ஒன்றிணைத்து, பாதுகாத்து, செயல்படுத்த முடியாது.
கடந்த காலத்தில், தென்னாப்பிரிக்காவின் நம்பிக்கைக்குரிய எதிர்காலம் நிறவெறியால் தடைபட்டது, ஆனால் இன அநீதியை முறியடிப்பது சமத்துவம் மற்றும் அனைவருக்கும் பகிரப்பட்ட உரிமைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சமூகத்திற்கு வழி வகுத்தது.
ஐ.நா. செய்திகள்: கல்வியின் சக்தி மற்றும் நாம் கதைகளை மாற்ற வேண்டும் என்ற இந்த யோசனையைப் பற்றி நீங்கள் பேசுகிறீர்கள். கதைகளும் சார்புகளும் உண்மையில் மாறுவதை சமூகங்களாக நாம் எவ்வாறு உறுதி செய்ய முடியும்?
சாரா லூயிஸ்: கல்வி முக்கியமானது என்றால், தொடர்புடைய கேள்வி என்னவென்றால், நாம் எவ்வாறு சிறப்பாகக் கல்வி கற்பது? மேலும் நாம் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் அனைத்து வகையான பாடத்திட்டங்களின் மூலம் மட்டும் கல்வி கற்பதில்லை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் கதைச் செய்தி மூலம் நாங்கள் கல்வி கற்பிக்கிறோம்..
ஒரு தனிப்பட்ட, அன்றாட மட்டத்தில், நாம் என்ன செய்ய முடியும், அது தலைவராக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்வதுதான்: நாம் என்ன பார்க்கிறோம், ஏன் அதைப் பார்க்கிறோம்? யார் முக்கியம், யார் சொந்தம் என்பதை வரையறுக்கும் என்ன கதைகள் சமூகத்தில் பரப்பப்படுகின்றன? அதை மாற்ற வேண்டியிருந்தால், அதைப் பற்றி நாம் என்ன செய்ய முடியும்?
நாம் அனைவரும் உருவாக்க முடியும் என்பதை நாம் அறிந்த ஒரு நீதியான உலகத்தைப் பாதுகாப்பதில் நாம் அனைவரும் இந்த தனிப்பட்ட, துல்லியமான பங்கை வகிக்க வேண்டும்.
ஐ.நா. செய்திகள்: நீங்கள் ஹார்வர்டில் இளங்கலைப் பட்டதாரியாக இருந்தபோது, ஏதோ ஒன்று காணவில்லை என்பதையும், உங்களுக்கு என்ன கற்பிக்கப்படவில்லை என்பது குறித்து உங்களுக்கு கேள்விகள் இருப்பதாகவும் நீங்கள் குறிப்பிட்டீர்கள். பள்ளிகளில், குறிப்பாக அமெரிக்காவில், காட்சி பிரதிநிதித்துவ தலைப்பைச் சேர்ப்பது எவ்வளவு முக்கியம்?
சாரா லூயிஸ்: உலகம் முழுவதும் நீதியைப் பாதுகாக்க பாடுபடும் அரசுகளில் மௌனமும், அழித்தலும் நிலைத்திருக்க முடியாது. நான் அசாதாரண பள்ளிகளுக்குச் சென்றிருப்பது அதிர்ஷ்டம், ஆனால் எனக்குக் கற்பிக்கப்படும் விஷயங்களில் இருந்து நிறைய விஷயங்கள் விடுபட்டிருப்பதைக் கண்டேன், எந்தவொரு வடிவமைப்பு அல்லது எந்தவொரு தனிப்பட்ட குற்றவாளி, எந்தவொரு பேராசிரியர் அல்லது மற்றொருவர் மூலமாக அல்ல, மாறாக எந்தக் கதைகள் மற்றவற்றை விட முக்கியம் என்பதை வரையறுத்து முடிவு செய்த ஒரு கலாச்சாரத்தின் மூலம்.
முக்கிய சமூகம் நமக்கு என்ன சொல்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலமும், சிந்திப்பதன் மூலமும், கலைகள் மூலமாகவும், படங்கள் மற்றும் கலைஞர்கள் விஷயத்தில் நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதன் மூலமும் நான் இதைப் பற்றி உண்மையிலேயே கற்றுக்கொண்டேன்.
பத்து வருடங்களுக்கு முன்பு நான் தோல்வியைப் பற்றி ஒரு புத்தகம் எழுதினேன், அதில் நாம் விட்டுவிடப்படும் இந்தக் கதைகளை நிவர்த்தி செய்யத் தவறியது பற்றி எழுதினேன். மேலும் பல வழிகளில், நீதி என்பது சமூகத்தின் தோல்வியைக் கணக்கிடுவதாகும்..
நாம் எவ்வளவு தவறு செய்திருக்கிறோம் என்பதை ஒப்புக்கொள்வதற்கு, நீதி என்பது நம் அனைவரிடமிருந்தும் பணிவைக் கோருகிறது. மேலும் அது கல்வியாளரிடம் இருக்கும், மாணவரிடம் இருக்கும் பணிவு, இன்றைய கல்வியின் கதைகளில் நாம் மீண்டும் சேர்க்க வேண்டியதை ஒப்புக்கொள்ள குடிமக்களாகிய நாம் அனைவரும் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய தோரணை அது.
ஐ.நா. செய்திகள்: 'கிட்டத்தட்ட தோல்வி' என்பது நம் சொந்த வாழ்வில் ஒரு வெற்றியாக எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் உங்கள் புத்தகத்தில் பேசுகிறீர்கள். சமூகங்களில் இனப் பாகுபாட்டை ஒழிப்பதில் ஓரளவு முன்னேற்றம் ஏற்படுவதை நாம் அனைவரும் எப்படிக் காண முடியும், தோல்விகளால் தோற்கடிக்கப்படுவதை உணராமல் இருக்க முடியுமா?
சாரா லூயிஸ்: நாம் தோல்வியை ஒப்புக்கொண்டபோது சமூக நீதிக்கான எத்தனை இயக்கங்கள் தொடங்கின? நாம் தவறு செய்தோம் என்று ஒப்புக்கொண்டபோது? அவை அனைத்தும் அந்த உணர்தலில் இருந்து பிறந்தவை என்று நான் வாதிடுவேன். நம்மை தோற்கடிக்க முடியாது. நாம் அதை எவ்வாறு செய்கிறோம் என்பதை எடுத்துக்காட்டும் ஆண்களும் பெண்களும் உதாரணங்கள் உள்ளன.
ஒருவரின் கதையைப் பற்றி நான் உங்களுக்கு ஒரு சிறிய கதையைச் சொல்கிறேன். அவரது பெயர் சார்லஸ் பிளாக் ஜூனியர், இன்று நாம் இங்கே இருக்கிறோம், அமெரிக்காவில் அவர் செய்த பணியின் காரணமாக. 1930களில், அவர் ஒரு நடன விருந்துக்குச் சென்றார், அங்கு இந்த எக்காள வாசிப்பவரின் சக்தியால் அவர் மிகவும் மயங்கிப் போனார்.
அது லூயிஸ் ஆம்ஸ்ட்ராங், அவர் அவரைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதே இல்லை, ஆனால் அந்தக் கணத்தில், இந்தக் கருப்பின மனிதனிடமிருந்து வெளிப்படும் மேதைமையின் காரணமாக, அமெரிக்காவில் இனப் பிரிவினை தவறாக இருக்க வேண்டும் - அவர் தவறு என்று அவருக்குத் தெரியும்..
அமெரிக்காவில் சிவில் உரிமைகள் இயக்கத்தின் போது, டென்னசி, மெம்பிஸில் நடந்த நான் ஒரு மனிதன் போராட்டத்தின் சுவரோவியம்.
அப்போதுதான் அவர் நீதியை நோக்கி நடக்கத் தொடங்கினார், அமெரிக்காவில் பிரிவினையை சட்டவிரோதமாக்க உதவிய 'பிரவுன் எதிர் கல்வி வாரியம்' வழக்கின் வழக்கறிஞர்களில் ஒருவரானார், மேலும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் கொலம்பியா மற்றும் யேல் பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தார், மேலும் தான் தவறு செய்தவர், சமூகம் தவறு என்று அவருக்குக் காட்டிய மனிதரைக் கௌரவிக்கும் வகையில் இந்த 'ஆம்ஸ்ட்ராங் கேட்கும் இரவை' நடத்தினார், மேலும் அதைப் பற்றி அவர் ஏதாவது செய்ய முடியும் என்பதையும் வெளிப்படுத்தினார்.
அந்த தோல்வி உணர்வு நம்மைத் தோற்கடிக்க விடாமல், தொடர்ந்து செயல்பட வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அந்த வகையில் எண்ணற்ற உதாரணங்களை நான் வழங்க முடியும், ஆனால் சார்லஸ் பிளாக் ஜூனியரின் கதை, அந்த உள் இயக்கவியலை அங்கீகரிப்பதன் வினையூக்க சக்தியை நிரூபிக்கிறது, இது இன்று நாம் கொண்டாடும் பொது நீதி வடிவங்களுக்கு வழிவகுக்கும் சிறிய, மிகவும் தனிப்பட்ட சந்திப்பு மற்றும் அனுபவமாகும்.
