У п’ятницю, 2 жовтня, у супроводі шести міністрів Еммануель Макрон виголосив промову, де детально описав свій план дій по боротьбі з «сепаратизмом», терміном, використаним президентом Республіки під час публічних дебатів після нападу на префектуру поліції Парижа в жовтні. 2019 року спрямований на практику ісламу, який порушує соціальні та політичні правила.
Виконавча влада планує доопрацювати свій законопроект до середини жовтня, щоб на початку грудня він був представлений Раді міністрів, а потім обговорений у парламенті в першій половині 2021 року. Ось основні заходи щодо освіти.
Читайте також Знайдіть заяви Еммануеля Макрона щодо секуляризму та «сепаратизму»
Домашні інструкції будуть «суворо обмежені»
Еммануель знак довготи над голосним оголосив у п’ятницю, 2 жовтня, що з початку 2021 навчального року домашнє навчання буде «суворо обмежено, зокрема вимогами до здоров’я», і тому воно стане обов’язковим у школі з 3-річного віку». є необхідністю. Я прийняв рішення, безсумнівно, одне з найрадикальніших після законів 1882 року та тих, що забезпечують змішане навчання хлопчиків і дівчаток у школах 1969 року», – підкреслив глава держави під час цієї промови щодо сепаратизму, який він виголосив у Мюро (Івлін).
«Сьогодні понад 50,000 тисяч дітей навчаються вдома, і ця цифра з кожним роком зростає», — сказав Глава держави. «Кожного тижня ректори виявляють випадки дітей абсолютно поза системою. «Президент говорив про батьків учнів, які відмовляються віддавати дітей на уроки музики чи в басейн, і це, за його словами, «дешколінг». У лютому 2020 року міністр освіти зазначив: «Від 2,000 до 3,000 ситуацій за участю молоді, які можуть становити проблему, і за якими уважно стежать». У той час він стверджував, що «половина» дітей, які навчаються вдома, навчаються з медичних причин.
«Ці діти не ходять до CNED [Centre national d'enseignement à distance], а до структур, які взагалі не оголошені», — продовжив пан Макрон. «Стіни, майже без вікон, жінки в нікабах, які їх зустрічають, молитви, певні заняття, це їхнє вчення», — сказав він. «Щомісяця префекти закривають «школи», якими часто керують релігійні екстремісти», — додав він.
Кількість дітей, які навчаються вдома, стрімко зростає протягом кількох років, навіть якщо це стосується лише низького відсотка учнів (близько 0.5%) у порівнянні з 12.4 мільйона. діти в державній і приватній освіті. На початок 2019 навчального року домашнім навчанням займалася 41,000 тис. дітей, а у 35,000 році – 2018 тис., повідомляє Міністерство освіти. З моменту запровадження 3-річного обов’язку навчання на початку 2019 навчального року інспекції посилилися, збільшилась кількість інспекторів, які їх надають, та посилено їхнє навчання.
Еммануель Макрон також підтвердив, що пристрої для факультативних курсів іноземних мов, які надають викладачі, призначені урядами інших країн (ELCO), будуть вилучені відповідно до того, що він оголосив у лютому минулого року. На той час був встановлений календар на початок 2020 навчального року. Спочатку ці пристрої були призначені для того, щоб діти з возз’єднання сімей підтримували зв’язок зі своєю країною походження та полегшили їхнє повернення.
Ці ELCO, які були предметом контрактів з Алжиром, Марокко та Туреччиною, пропонують курси, які викладають викладачі, які іноді не розмовляють французькою мовою та не мають національного контролю за освітою, нагадав він. Близько 80,000 XNUMX дітей відвідують їх у позашкільний час. Ці заклади роками виношували підозри щодо релігійного прозелітизму, критики змісту викладання, а також набору вчителів, відповідальності країн походження.
Посилений нагляд за школами поза контрактом
Нарешті, неконтрактні школи, які «більш контрольовані завдяки закону Gatel, будуть предметом рівномірної посиленої структури», запевнив Еммануель Макрон, наполягаючи на необхідності «здійснювати адміністративне закриття, коли це необхідно».
В даний час близько 1,700 неконтрактних приватних закладів навчаються близько 85,000 50,000 дітей (35,000 XNUMX на першому етапі, XNUMX XNUMX на другому). Всупереч поширеній думці, лише третина цих закладів є конфесійними, решта поділена між так званими альтернативними школами (типу Монтессорі, які швидко розвиваються) та іншими, світськими.
Ці заклади, які не отримують жодних державних грошей і є вільними для найму, можуть бути звільнені від шкільних програм, але повинні передати своїм учням, наприкінці навчання, ту саму «спільну мову», ніж та, яка доступна їхнім товаришам у державний та приватний сектори за контрактом.
Для посилення їх контролю висуваються два шляхи: краще контролювати навчальний зміст уроків, який під час найпроблемніших перевірок іноді характеризують як неповний або навіть відсутній, і краще контролювати джерела фінансування цих шкіл.
