Регіональний уряд Мадрида оголосив про плани значно скоротити використання комп’ютерів і планшетів у початкових школах. Починаючи з вересня, ці пристрої будуть обмежені максимум двома годинами на тиждень для кожного учня. Додатково повідомляється The Guardian, вчителям буде заборонено задавати домашні завдання, які потребують використання екрану.
Ця ініціатива має на меті усунути занепокоєння щодо раннього та інтенсивного використання інформаційних технологій серед маленьких дітей. Це вплине на приблизно 500,000 2,000 учнів у XNUMX державних школах Мадрид область.
Представник консервативного регіонального уряду наголосив на намірі збалансувати традиційні методи навчання та розвиток цифрових навичок: «Йдеться про те, щоб повернутися до суті освіти, але адаптувати її до сьогоднішнього часу та зробити книги, диктанти та почерк сумісними з розвитком цифрових навичок».
Вікові правила часу використання екрана:
- Немовлята (від народження до 3 років): Забороняється використовувати екран.
- Вік від 3 до 6 років: До однієї години роботи за комп’ютером під наглядом на тиждень.
- 3 і 4 роки (початкова школа): Максимум 90 хвилин на тиждень.
- 5 і 6 роки (початкова школа): До двох годин на тиждень.
Середні школи матимуть автономію встановлювати власні обмеження, а для учнів з особливими освітніми потребами будуть зроблені винятки.
Ці заходи відображають зростаючу стурбованість Іспанія про екранний час дітей. Національний уряд також розглядає законопроект про підвищення мінімального віку для облікових записів у соціальних мережах з 14 до 16 років і впровадження батьківського контролю за замовчуванням на смартфонах.
Підхід Мадрида узгоджується з ширшою глобальною тенденцією переоцінки ролі технологій в освіті. Наприклад, деякі школи в Кремнієвій долині, серці технологічної індустрії, прийняли моделі навчання з низьким рівнем технологій або без них, наголошуючи на практичному навчанні, а не на використанні цифрових пристроїв.
Оскільки тривають дебати про переваги та недоліки технологій у класах, майбутня політика Мадрида являє собою значний зсув у бік надання пріоритету традиційним методам навчання в епоху цифрових технологій.
