Một báo cáo mới cho biết các giáo viên tiểu học đang phải mua sách để dự trữ trong lớp học của họ vì khả năng tiếp cận ngân sách hạn chế.
Trong một nghiên cứu được công bố nhân kỷ niệm 25 năm Ngày Sách Thế giới, khảo sát hơn 800 giáo viên tiểu học vào tháng 2022 năm 10 cho thấy cứ XNUMX giáo viên thì có XNUMX giáo viên nói rằng họ không được tiếp cận với sách mới.
Trong khi đó, gần 10/38 - XNUMX% - cho biết họ phải tự mua sách cho lớp học.
Hơn nữa, 17% giáo viên cho biết họ dựa vào các khoản đóng góp để cập nhật kho sách của mình, trong khi 8% cho biết họ chưa bao giờ nhận được bất kỳ cuốn sách mới nào cho lớp học của mình.
Gần một nửa số người được khảo sát - 48% - không thể đổi sách trong lớp trong năm học, “có nghĩa là cơ hội cho trẻ em khám phá những cuốn sách mới và khám phá sở thích cũng như sở thích của chúng bị hạn chế rất nhiều”, báo cáo cho biết.
Hầu hết giáo viên tiểu học - 95% - cho biết họ có một góc sách trong lớp học của mình, nhưng hơn một nửa trong số này - 57% - chứa ít hơn 100 cuốn sách.
“Con số này tăng lên 84% số phòng học trong giai đoạn đầu của những năm đầu tiên (mầm non và Lễ tân) và 73% số phòng học trong Lớp 1,” báo cáo cho biết.
Nó nói thêm: “Điều này đặc biệt gây tổn hại cho những trẻ em có hoàn cảnh không được tiếp cận với sách ở nhà và tiến độ đọc của chúng có thể bị ảnh hưởng xấu do khóa cửa”.
“Các trường học cần có nhiều lựa chọn sách để hỗ trợ trẻ em khám phá và phát triển niềm yêu thích đọc sách.”
Louise Johns-Shepherd, giám đốc điều hành của CLPE, nói rằng các lớp học cần “nhiều loại sách khuyến khích sự tham gia cho dù bạn là ai và bất kể điểm xuất phát của bạn”.
Cô nói thêm: “Một kho sách trì trệ và không bao giờ thay đổi sẽ không hỗ trợ trẻ phát triển thói quen thay đổi cuộc sống này.
“Điều này thậm chí còn quan trọng hơn đối với những trẻ em có thể ít tiếp cận với sách ở nhà hơn - và những trẻ này có khả năng là những người cảm thấy khó khăn khi cầm sách trong khi khóa cửa.”
“Báo cáo của chúng tôi cho thấy rằng các giáo viên biết và hiểu điều này, họ phải tự tìm nguồn cung ứng cho các lớp học của mình để đảm bảo con cái của họ có quyền lựa chọn tài liệu đọc của chúng,” cô nói thêm.
Cassie Chadderton, giám đốc điều hành của Ngày Sách Thế giới, cho biết: “Chúng tôi biết rằng việc đọc sách để giải trí có tác động to lớn đến tương lai của một đứa trẻ - cho dù đó là thành công về mặt giáo dục, thể chất hay sức khỏe tâm thần của chúng, vì vậy việc tiếp cận với sách trong lớp học đóng một vai trò quan trọng. trong việc tạo ra thói quen thay đổi cuộc sống này.
“Nếu trẻ em không thể tìm thấy những cuốn sách mà chúng muốn đọc, tác động của chúng đối với cuộc sống của chúng - và đối với xã hội nói chung - không thể bị đánh giá thấp.”
Bà nói thêm rằng báo cáo “cho thấy rõ ràng rằng tình trạng thiếu khả năng tiếp cận sách này cần được giải quyết khẩn cấp”.
Người phát ngôn của Bộ Giáo dục cho biết: “Chúng tôi tiếp tục phân phối hàng năm, các điều khoản thực tế trên mỗi học sinh sẽ tăng lên tài trợ cho trường học với mức tăng tiền mặt 7 tỷ bảng Anh trong ngân sách của các trường chính vào năm 2024-25, so với năm 2021-22.
“Công thức tài trợ quốc gia của chúng tôi phân phối tài trợ một cách công bằng, dựa trên nhu cầu của các trường học và học sinh của họ. Chính quyền địa phương phải cân đối cung cầu về địa điểm học, và lãnh đạo trường quyết định cách chi tiêu ngân sách của họ ”.
