Hệ thống giáo dục ở Hà Lan đã được công nhận về các tiêu chuẩn và thành tích học tập đáng chú ý. Tuy nhiên, hiện nay ngày càng có nhiều lời kêu gọi cải tổ hệ thống. Các nhà giáo dục và các nhà tư tưởng có ảnh hưởng đang ủng hộ việc rời bỏ cấu trúc lớp học dựa trên độ tuổi và thay vào đó, họ đề xuất các mô hình học tập cá nhân hóa ưu tiên nhu cầu của từng học sinh. Cải cách giáo dục được đề xuất này nhằm mục đích tạo ra một môi trường nơi mọi học sinh đều có thể phát triển.
Karin Verheijen, nhà giáo dục của Trung tâm gia sư Karin (Trung tâm Karin Bijles) làm sáng tỏ Hạn chế của phương pháp tiếp cận một kích cỡ phù hợp cho tất cả. Cô nhấn mạnh rằng việc phân nhóm học sinh theo độ tuổi sẽ bỏ qua tốc độ và phong cách học tập của các em trong môi trường lớp học. Điều này có thể dẫn đến sự suy giảm niềm vui và sự tự tin của học sinh, cản trở sự phát triển giáo dục của các em.
Peter van de Kuit, một đồng nghiệp của Verheijen, chỉ ra rằng những rào cản học tập phổ biến như đau đầu và buồn chán thường bị hiểu sai là sự mệt mỏi hoặc không hứng thú. Ông ủng hộ công nghệ học tập do L. Ron Hubbard phát triển, công nghệ này trang bị cho sinh viên những công cụ để vượt qua những trở ngại này, nâng cao khả năng hiểu và ghi nhớ của họ. Cả Karin và Peter đều là thành viên hội đồng quản trị của Quỹ giáo dục hiệu quả "Stichting cho Effectief Onderwijs” (thành lập năm 2001 và được chính quyền Hà Lan công nhận là vì lợi ích công cộng) và hợp tác với Trung tâm Gia sư Karin hiện đang hoạt động tại địa điểm 6 trong đó có 5 trường ở Amsterdam và phục vụ trung bình 300 sinh viên mỗi tuần, tổng cộng khoảng 2600 sinh viên kể từ năm 2007.
Evelyne Azih từ Tổ chức chăm sóc Chevylins lặp lại tình cảm, nhấn mạnh tác động xã hội rộng lớn hơn của giáo dục. Bà lập luận rằng bằng cách nuôi dưỡng khả năng và nhận thức về văn hóa của giới trẻ, “chúng tôi đóng góp cho một xã hội hòa bình và được tổ chức tốt hơn“. Azih ủng hộ “Phương pháp nghiên cứu của L. Ron Hubbard” được tạp chí Ứng dụng Scholastics quảng bá là “một phương tiện để thu hẹp khoảng cách giáo dục và trao quyền cho các cá nhân bằng các chiến lược học tập hiệu quả".
Kết quả tích cực của phương pháp này được thể hiện rõ qua những thành tựu đạt được nhờ phương pháp mà Trung tâm Gia sư Karin sử dụng. Cách tiếp cận dạy kèm của họ đã giúp “vô số học sinh cải thiện về mặt học thuật và phát triển sự tự tin, thể hiện tiềm năng biến đổi của các phương pháp giáo dục thay thế".
Với một cái nhìn đầy hy vọng, khi được hỏi về tương lai của giáo dục, Peter van de Kuit đã hình dung “một cuộc cải cách hệ thống giáo dục nhằm khơi dậy sự quan tâm thực sự của học sinh đối với các môn học của họ. Bằng cách làm cho việc học trở nên thú vị và dễ quản lý hơn, quá trình giảng dạy trở nên hiệu quả hơn, mang lại lợi ích cho cả học sinh và nhà giáo dục”.
Lời kêu gọi cải cách giáo dục ở Hà Lan rất rõ ràng. Các phương pháp học tập được cá nhân hóa, chẳng hạn như những phương pháp lấy cảm hứng từ công nghệ nghiên cứu của L. Ron Hubbard, được hàng nghìn gia đình ca ngợi, chứng tỏ tiềm năng cách mạng hóa bối cảnh giáo dục. Khi những câu chuyện thành công từ các tổ chức và trung tâm khác nhau tích lũy lại, bằng chứng ủng hộ một hệ thống coi trọng hành trình học tập cá nhân của mỗi học sinh. Đã đến lúc phải thay đổi và hệ thống giáo dục Hà Lan có thể dẫn đầu trong việc tạo ra một mô hình hiệu quả và phù hợp hơn cho người học trên toàn thế giới.
