荷兰的教育体系因其标准和卓越的学术成就而获得认可。 然而，现在改革这一制度的呼声越来越高。 教育工作者和有影响力的思想家主张摆脱基于年龄的课堂结构，相反，他们提出优先考虑个别学生需求的个性化学习模式。 这项教育改革旨在创造一个让每个学生都能蓬勃发展的环境。
Karin Verheijen，一位教育家 卡琳辅导中心 (卡琳比勒斯中心）揭示了 一刀切的方法的局限性。 她强调，在课堂环境中，按年龄对学生进行分组会忽视他们的学习进度和风格。 这可能会导致学生的乐趣和自信心下降，阻碍他们的教育发展。
Verheijen 的同事 Peter van de Kuit 指出，头痛和无聊等常见的学习障碍常常被误解为仅仅是疲劳或不感兴趣。 他支持 L. Ron Hubbard 开发的学习技术，该技术为学生提供了克服这些障碍的工具，增强了他们的理解力和记忆力。 卡琳和彼得都是董事会成员 有效教育基金会 “有效控制”（成立于 2001 年，被荷兰当局认定为公共利益）并与 Karin 辅导中心合作，该中心目前在 6地点 其中 5 个位于阿姆斯特丹，平均每周服务 300 名学生，总计约 自2600年以来已有2007名学生.
伊芙琳·阿兹来自 雪佛兰护理基金会 呼应了这种观点，强调了教育更广泛的社会影响。 她认为，通过培养年轻人的能力和文化意识，“我们为建设更加和平、组织良好的社会做出贡献”。 阿兹提倡“L·罗恩·哈伯德研究法” 由应用学者推崇为“一种弥合教育差距并赋予个人有效学习策略的手段“。
这种方法的积极效果在卡琳辅导中心所使用的方法所取得的成就中是显而易见的。 他们的辅导方法帮助“无数学生提高了学业和 增强自信，展示替代教育方法的变革潜力“。
当被问及教育的未来时，Peter van de Kuit 满怀希望地展望“激发学生对学科真正兴趣的教育体系改革。 通过让学习变得更加愉快和易于管理，教学过程变得更加有效，使学生和教育工作者都受益”。
荷兰对教育改革的呼声十分明确。 个性化学习方法，例如受到 L. Ron Hubbard 学习技术启发的方法，受到成千上万个家庭的赞扬，展示了彻底改变教育格局的潜力。 随着各个基金会和中心的成功案例不断积累， 越来越多的证据支持重视每个学生个人学习旅程的系统。 变革的时机已经成熟，荷兰教育系统很可能带头为全世界的学习者创造一个更充实、更有效的模式。
