Yeni Dehli (Hindistan), 31 avqust 2022 - Gənclər, uşaqlar və yeniyetmələr Hindistanın 1.3 milyard güclü əhalisinin əsasını təşkil edir. Ölkə əhalisinin 27 faizindən çoxunu 15-29 yaş arasında olanlar təşkil edir. 253 milyon nəfərlə Hindistan həm də dünyanın ən böyük yeniyetmə əhalisinə (10-19 yaş) ev sahibliyi edir. Buna görə də, bu gənc əhalini təkcə akademik, peşəkar və peşə bacarıqları üzrə deyil, həm də bütövlükdə cəmiyyəti maraqlandıran və onların hərəkətlərinin əhəmiyyətli olduğu həyati bacarıqlar üzrə təhsilə və fəaliyyətə əsaslanan öyrənməyə cəlb etmək vacibdir.
Bu kontekstdə Hindistanda 2022-ci ildə Beynəlxalq Gənclər Günü BMT-nin Narkotiklər və Cinayətlər üzrə İdarəsi (UNODC) tərəfindən çağırılan birgə məsləhətləşmə iclası ilə qeyd olundu. Cənubi Asiya Regional Ofisi və Orta Təhsil Mərkəzi İdarəsi (CBSE) Hindistan Hökumətinin 12 əsas qurumunun yüksək vəzifəli şəxsləri ilə "Dürüstlük, sülh, SDG və sağlamlıq üzrə əsas təhsilin tətbiqi: Gənclərin, Müəllimlərin və Ailələrin Gücləndirilməsi" mövzusu altında. Bu anlayış Hindistanın Milli Təhsil Siyasətində (NEP) 2020 də öz əksini tapıb.
Hindistanın kütləvi gənc əhalisi narkotik istifadəsinə düşmək də daxil olmaqla risklərlə üzləşir. 2019-cu ilə görə sorğu Bütün Hindistan Tibb Elmləri İnstitutunun (AIIMS) Milli Narkotik Asılılığının Müalicə Mərkəzi (NDDTC) tərəfindən həyata keçirilən 400,000-dən çox uşaq və 1.8 milyon böyüklər inhalyasiya və asılılıq üçün yardıma ehtiyac duyur. Hüquq-mühafizə orqanları və səhiyyə ekspertləri də gənclər arasında narkotik istifadəsinin artması ilə bağlı narahatlıqlarını dilə gətiriblər.
İştirakçılardan biri narkotik probleminə qarşı mübarizə üçün daha güclü əməkdaşlıq və koordinasiyaya ehtiyac olduğunu vurğulayaraq qeyd etdi ki, “gənclərin hansı risklərin, çətinliklərin və zəifliklərin onları əhatə etdiyini bilmək hüququ var. Bunun üçün təhsil onlara vicdanlı, empatiyalı və məqsədyönlü vətəndaş kimi davranmağa imkan verməlidir. Narkotiklərə və cinayətlərə qarşı mübarizə zamanı profilaktika əsasdır”.
Dəstək və cəlbetmə çağırışlarına cavab olaraq, UNODC immersiv fəaliyyətə əsaslanan öyrənmə sahəsində yaxşı təcrübələri, o cümlədən təhsil vasitəsilə tələbələri, müəllimləri və valideynləri cəlb etməyə yönəlmiş təşəbbüslərini nümayiş etdirdi.
UNODC-nin Korrupsiyaya Qarşı Maarifləndirmə və Gənclərin Gücləndirilməsi üzrə Qlobal Resursu – yəni Qlobal GRACE Təşəbbüsü – korrupsiyanın rədd edilməsi mədəniyyətini inkişaf etdirmək üçün təhsil işçiləri, akademiklər, gənclər və antikorrupsiya orqanları ilə işləmək üzrə bilik və təcrübəni beynəlxalq ictimaiyyətə çatdırır. The Ailə Bacarıqları Proqramı, bu arada, bütün ailəni hədəfləyir və valideynlərə uşaqların fəaliyyətlərinin monitorinqi və nəzarəti, ünsiyyət və yaşa uyğun məhdudiyyətlərin müəyyən edilməsi üzrə bacarıqların artırılmasını təklif edir. Nəhayət, Kilidləmə Öyrənənləri COVID-19 pandemiyası zamanı başlanmış seriya, korrupsiya, kibercinayətkarlıq, ayrı-seçkilik, dezinformasiya, gender bərabərsizliyi və ətraf mühit kimi kritik məsələlər üzrə təhsil işçilərinin və tələbələrin davamlı potensialının artırılmasını təklif edir. Eyni zamanda, silsilə təhsil işçilərinin bacarıqlarını inkişaf etdirdi və sosial problemlərin həlli üçün təşəbbüslər/həllər inkişaf etdirmək üçün tələbələrə mentorluq və bilik dəstəyi verdi.
Tədbirin iştirakçıları (qəbilə İşləri Nazirliyi, Panchayati Rac Nazirliyi, Dehli Təhsil Müdirliyi, NITI Aayog siyasət mərkəzi, Təhsil Tədqiqatları və Təlim üzrə Milli Şura (NCERT), Peşə Təhsili üzrə Milli Şura ( NCVET), Milli Açıq Məktəb İnstitutu (NIOS), Kendriya Vidyalaya Sangathan (mərkəzi hökumət məktəbləri sistemi), Milli Antidopinq Agentliyi və Sarvodaya Vidyalayas məktəb zənciri və digərləri UNODC-nin təşəbbüsünü alqışlayaraq, gənclərin, ailələr və pedaqoqlar pandemiyadan daha yaxşı qurtulmağa yönəlmiş səylər üçün effektiv şəkildə vacib idi.
INEP 2020-yə uyğun olaraq dürüstlük, cinayətin qarşısının alınması, Dayanıqlı İnkişaf Məqsədləri (SDGs) və sağlamlığın məktəb təhsili çərçivəsinə effektiv şəkildə daxil edilməsi üçün tədbirin tövsiyələri Hindistanda tələbələrin cəlb edilməsi və pedaqoqların potensialının artırılması üçün UNODC-nin planlaşdırdığı fəaliyyətlərə daxil olacaq.
Bu fəaliyyət SDG 4 və SDG 16-ya töhfə verdi: https://sdg-tracker.org/.
Əlavə məlumat
UNODC-nin Cənubi Asiya üzrə Regional Ofisinin işi haqqında ətraflı öyrənmək üçün klikləyin burada.
