Süni intellekt (AI) alətləri, xüsusən də təlimdə əhəmiyyətli bir irəliləyişdən sonra artmaqdadır. Böyük Dil Modelləri (LLM). Bu modellər yaradıcı şücaətlərini davamlı olaraq artıraraq geniş məlumat dəstlərindən öz-özünə öyrənə bilər.
2023-cü ildə süni intellekt insanların öyrənmə və öyrətmə üsullarını yenidən formalaşdırmağı vəd edərək, təhsil sənayesində əhəmiyyətli irəliləyişlər əldə etdi. Lakin, hər hansı bir dərin texnoloji irəliləyiş kimi, süni intellektin üstünlükləri və çatışmazlıqlarına daha yaxından nəzər salmağı tələb edir.
Süni intellekt yazı xidmətlərində insanlar kimi çıxış edə bilərmi?
Tədqiqatlar sübut etdi ki, AI alqoritmləri tədqiqat sənədlərinin yazılması kimi xüsusi təcrübə tələb edən tapşırıqlarda təkmilləşdirməli olmalıdır. Buna görə bir çox tələbə üstünlük verir tədqiqat işləri aparmaq üçün peşəkar yazıçılara pul ödəyin universitet kitabxanalarını ikinci evinə çevirmək əvəzinə onlayn. Peşəkar yazıçılar bu xidmətləri mövzular və domenlər üzrə illik təcrübə ilə təklif edirlər.
Təhsildə süni intellekt: O, təhsilinizə necə kömək edir?
Süni intellektdən istifadə edən müasir texnologiyaların inkişafı tələbələrin performansına bir neçə cəhətdən fayda verir. Əsas üstünlüklərdən bəziləri bunlardır:
# 1: Fərdiləşdirilmiş Öyrənmə Təcrübələri
Tələbənin sürətinə və üslubuna mükəmməl uyğun gələn bir iş planını təsəvvür edin. Süni intellekt onların öyrənmələrini təhlil edir və güclü və zəif tərəflərinə uyğun olaraq dərs planları hazırlayır. Məsələn, cəbrdə zəif, lakin həndəsədə usta olan biri cəbri anlayışları daha çox məşq etməlidir. Şagird öz bacarıqlarını bərabər şəkildə tarazlayır və həndəsəni tamamlamaq üçün nisbətən az vaxt tələb etdiyini görür. Şəxsi yanaşma öyrənməyi asanlaşdırmır. Bu, həm də əsəbiliyi azaldır və tədqiqat sənədləri yazmaq kimi vəzifələrdə akademik performansı artırır.
# 2: Tərbiyəçilər öz oyunlarına başlayırlar
Süni intellekt müəllimlər üçün ikili tapşırıqları avtomatlaşdırmaq üçün heyrətamiz qabiliyyətlərə malikdir. Bu, davamiyyəti izləmək, qiymət vermək və hətta tədris planları hazırlamaq kimi yorucu işlərdə kömək edir. Bu o deməkdir ki, müəllimlər yeni tədris üsullarını sınamağa və öyrənənlər üçün daha maraqlı hala gətirməyə daha çox vaxt sərf edə bilərlər.
# 3: Tez və Fərdi Əlaqə
Qabaqcıl AI texnologiyasının imkanları tədrisdən kənarda davam edir. Tapşırıqlar haqqında dərhal rəy verir. Şagirdlər səhv etdiklərini bildikdə, onu düzəldə və daha yaxşı öyrənə bilərlər. Təkrar qiymətləndirmələr vasitəsilə öyrənmək əsas sütundur aktiv öyrənmə. Ən yüksək məhsuldar tədqiqat üsullarından biri hesab olunur.
# 4: Resurslara daha asan giriş
Təhsildə süni intellekt sinif otaqlarından kənarda bilik dünyasını açır. Tələbələr təhsil kurslarına, tədqiqat sənədlərinə və bacarıqlı yazıçılar tərəfindən yaradılmış məzmuna istənilən yerdən, istənilən vaxt daxil olurlar.
Tələbələr üçün bonus ipucu: Mürəkkəb konsepsiyaları və ya tədqiqat nəzəriyyələrini ümumiləşdirmək və ya sadələşdirmək üçün ChatGPT və ya Google Bard kimi süni intellekt alətlərindən istifadə edin. Bu, daha dərin aspektlərə keçməzdən əvvəl mövzunu daha yaxşı başa düşməyə və ümumiləşdirməyə kömək edir.
# 5: Beyin fırtınası edən dost
İstər duş qəbul edərkən, istərsə də işə gedərkən, beyniniz tez-tez unikal, yenilikçi ideyalar təklif edir. Bəzən icrası və mümkünlüyü ilə bağlı aydınlıq olmaması səbəbindən onlara məhəl qoymursunuz. Süni intellekt texnologiyası ideyanı obyektiv təhlil etmək və gizli çağırışları və imkanları irəli sürmək qabiliyyətinə malikdir. O, məlumatlı qərar qəbul etməyə və düzgün istiqamətdə hərəkət etməyə imkan verir.
Təhsildə Süni İntellektin Dezavantajları
Sikkənin iki tərəfi olduğu kimi, ali təhsildə süni intellektdən istifadənin də bir sıra mənfi təsirləri var. Süni intellekt təhsil sahəsində öz yerini tapmağa davam etdiyi üçün onun həm üstünlüklərini, həm də mənfi cəhətlərini qiymətləndirmək mütləqdir. Süni intellekt təhsil yanaşmalarında inqilab etmək potensialını nümayiş etdirsə də, onun gətirdiyi potensial çatışmazlıqları nəzərə almaq vacibdir.
# 1: İnsani toxunuşun olmaması
Fərdiləşdirilmiş öyrənmə əla olsa da, onun həddən artıq çoxu insan toxunuşunu öyrənməkdən uzaqlaşdırır. Bilik faktlarla bağlı deyil; həm də onlayn araşdırma, tənqidi düşüncə, qayğıkeşlik və birlikdə işləmək haqqındadır. Süni intellekt həddən artıq çox iş görürsə, bu, aşağıdakılara gətirib çıxarır:
- Effektiv ünsiyyət və empatiya kimi yumşaq bacarıqların itirilməsi
- İş yerində pis bədən duruşu
- Qutudan kənar düşünmək və ya sıçrayışlı ideyalar irəli sürmək qabiliyyətinin pozulması
- Sadə, gündəlik işlər üçün süni intellektdən arzuolunmaz asılılıq
- Zəif yaddaş və idrak bacarıqları
- Özünə inamın və özünə hörmətin olmaması
# 2: Qərəz və Məxfiliklə Mübarizə
Süni intellekt məlumatlardan öyrənir, yəni həmin məlumatlardan köklü qərəzləri götürür. Bu, xüsusilə müxtəlif tələbələrin və işçi qüvvəsinin olduğu yerlərdə narahatlıq doğurur. Süni intellekt sistemləri ilə əlaqəli ədalətli istifadə siyasəti və məlumat təhlükəsizliyi də diqqət yetirilməli olan aspektlərdir.
# 3: Tədqiqat Yazı Üslubunda Dəyişiklik
Daha çox kompüter tərəfindən yaradılan məzmun peşəkar yazıçıların təhsil sənayesinə necə uyğunlaşdığını dəyişəcək. Onların orijinallığı, tonu və işlərində əks olunan bənzərsiz səsi onları fərqləndirəcək. Həmçinin, ağıllı hesablama insanların onlayn araşdırma və onlayn sənədləşmə işlərini necə yerinə yetirdiyini dəyişə bilər. AI generativ qabiliyyətlər işlərin ənənəvi üsullarına meydan oxumaq.
# 4: Testlər və Öyrənmə arasında balans
Süni intellekt kontekstdə lazımsız və ya aşağı məhsuldar ola biləcək çoxlu məlumat yaradır. Bundan əlavə, bu, məktəbləri və kollecləri testləri daha çox vurğulamağa sövq edə bilər. Əsas məqsədə zərər verir onlayn təhsil - birlikdə öyrənmək və inkişaf etmək.
# 5: Özünüz düşünmək
Kompüter alqoritmlərinə çox güvənmək, özünüz haqqında düşünməyə mane ola bilər. Bu həm də ətrafınızdakı insanlara qarşı empatiyanızı itirməyə gətirib çıxarır. Tənqidi düşüncə və problem həll etmək ayrılmaz həyat bacarıqlarıdır. Bir maşın hər şeyi edirsə, siz bunu öyrənməkdən çekinmeyin. Bu prosesdə şəxsiyyətinizi korlayır.
Müqayisə: AI-nin müsbət və mənfi cəhətləri
| Pros: | Cons: |
| O, hər bir tələbənin necə öyrəndiyini təhlil edir və onların üstünlüklərinə uyğun tədris sessiyaları yaradır. | O, insan təmasını təhsildən uzaqlaşdırır, onu robotlaşdırır. |
| O, ikili tapşırıqları avtomatlaşdırır, buna görə də müəllimlər yeni tədris metodlarını sınamağa daha çox vaxt sərf etməyə diqqət yetirə bilərlər. | O, ədalətli istifadə siyasəti və məlumat təhlükəsizliyi ilə bağlı narahatlıqları artıraraq, məlumatlardan köklü qərəzləri götürür. |
| Bu, tələbələrə nəyi səhv etdiklərini izah edərək, tapşırıqlar haqqında dərhal rəy verir. Beləliklə, onlar bunu düzəldə və daha yaxşı öyrənə bilərlər. | Süni intellektlə hazırlanmış məzmun peşəkar yazıçıların məzmun yaratma dünyasına necə uyğunlaşdığını dəyişəcək. |
| O, istifadəçilərə çoxlu sayda resurs və yazı xidmətlərinə çıxışı təmin edir. | O, lazımsız və ya aşağı məhsuldar məzmun yaradır, təhsil müəssisələrini testlərə üstünlük verməyə məcbur edir. |
| O, məlumatlı qərar qəbul etməyə və düzgün istiqamətdə hərəkət etməyə imkan verir. | Bu, ətrafınızdakı insanlara qarşı empatiya və tənqidi düşünmə bacarıqlarının itirilməsinə gətirib çıxarır. |
Final düşüncələr
Süni intellektin nüfuzu və Edtech şirkətlərinin yüksəlişi perspektivli gələcəyi göstərir. Onun öyrənmə və yazı təkmilləşdirməsini fərdiləşdirmək potensialı diqqətəlayiqdir. Ancaq insan qarşılıqlı təsirinin potensial zəifləməsi və süni intellektdən asılılıq real narahatlıq doğurur. Bu dinamik relyefdə naviqasiya vahid yanaşma tələb edir – onun çatışmazlıqlarını azaltmaqla yanaşı, intellektual sistemlərdən istifadə etmək.
Məsələn, tələbələr tədqiqat sənədləri üçün tənqidi düşüncə və yaradıcılıq kimi maşın öyrənməsinin əvəz edə bilməyəcəyi bacarıqların əldə edilməsinə diqqət yetirməlidirlər. Bu bacarıqlar insanların kompüter alqoritmlərinin təsiri altında olan dünyada uyğunlaşmasına və inkişaf etməsinə kömək edir. Bundan əlavə, süni intellektin yaradıcıları və təlimatçıları onun ədalətli olmasına və şəxsi məlumatların təhlükəsiz olmasına əmin olmaq üçün birlikdə işləməlidirlər.
Təhsil transformativ olmalıdır. O, yeni ideyaları və dəyişiklikləri alqışlamalıdır. AI istifadə edilməlidir insan məşğulluğunun dərin mahiyyətini qoruyaraq maraqlı tədris və öyrənmə yollarını yaratmaq.
