Hollandiyada təhsil sistemi standartları və diqqətəlayiq akademik nailiyyətləri ilə tanınıb. Bununla belə, indi sistemin yenidən qurulması üçün artan çağırış var. Pedaqoqlar və nüfuzlu mütəfəkkirlər yaşa əsaslanan sinif strukturlarından ayrılmağı müdafiə edir və bunun əvəzinə fərdi tələbələrin ehtiyaclarını prioritetləşdirən fərdiləşdirilmiş təlim modelləri təklif edirlər. Təklif olunan bu təhsil islahatının məqsədi hər bir tələbənin inkişaf edə biləcəyi mühit yaratmaqdır.
Karin Verheijen, pedaqoq Karin Repetitorluq Mərkəzi (Karin Bijles Mərkəzi) işıq saçır hamıya uyğun bir yanaşmanın məhdudiyyətləri. O vurğulayır ki, tələbələri yaşa görə qruplaşdırmaq onların öyrənmə templərini və üslublarını nəzərə almaz, sinif şəraitində. Bu, şagird həzzinin və özünə inamının azalmasına gətirib çıxara, onların təhsil inkişafına mane ola bilər.
Verheijenin həmkarı Peter van de Kuit qeyd edir ki, baş ağrısı və cansıxıcılıq kimi ümumi öyrənmə maneələri çox vaxt sadəcə yorğunluq və ya maraqsızlıq kimi təfsir edilir. O, L. Ron Hubbard tərəfindən hazırlanmış və tələbələri bu maneələri dəf etmək, onların qavrayışını və yadda saxlama qabiliyyətini artırmaq üçün alətlərlə təchiz edən öyrənmə texnologiyasını müdafiə edir. Həm Karin, həm də Peter idarə heyətinin üzvləridir Effektiv Təhsil Fondu "Effectief Onderwijs üçün tikiş” (2001-ci ildə yaradılıb və Hollandiya hakimiyyət orqanları tərəfindən ictimai faydalı kimi tanınır) və hazırda Azərbaycanda fəaliyyət göstərən Karin Repetitorinq Mərkəzi ilə işləyirik. 6 locations Bunlardan 5-i Amsterdamda və hər həftə orta hesabla 300-ə yaxın tələbə xidmət edir 2600-ci ildən 2007 tələbə.
Evelyne Azih-dən Chevylins Qulluq Fondu təhsilin daha geniş ictimai təsirini vurğulayaraq əhval-ruhiyyəni əks etdirir. O, iddia edir ki, gənclərin bacarıqlarını və mədəni şüurunu inkişaf etdirməklə, “biz daha dinc və yaxşı təşkil olunmuş cəmiyyətə töhfə veririk“. Azih müdafiə edir “L. Ron Hubbard Tədqiqat Metodu” Tətbiqi Sxolastiklər tərəfindən “təhsil boşluqlarını aradan qaldırmaq və fərdləri effektiv öyrənmə strategiyaları ilə gücləndirmək üçün bir vasitədir".
Belə bir metodun müsbət nəticələri Karin Repetitorluq Mərkəzinin tətbiq etdiyi metodun əldə etdiyi nailiyyətlərdə aydın görünür. Onların repetitorluğa yanaşması “saysız-hesabsız tələbələrin akademik və alternativ təhsil metodlarının transformasiya potensialını nümayiş etdirərək özünə inamı artırmaq".
Peter van de Kuit təhsilin gələcəyi haqqında soruşduqda ümid dolu bir dünyagörüşü ilə düşünür.tələbələrdə öz fənlərinə həqiqi maraq yaradan təhsil sistemində islahatlar. Öyrənməni daha zövqlü və idarəolunan etməklə, tədris prosesi daha effektiv olur, həm tələbələrə, həm də pedaqoqlara fayda gətirir”.
Hollandiyada təhsil islahatına çağırış aydındır. Minlərlə ailənin təriflədiyi L. Ron Hubbardın təhsil texnologiyasından ilhamlananlar kimi fərdiləşdirilmiş öyrənmə yanaşmaları təhsil mənzərəsində inqilab etmək potensialını nümayiş etdirir. Müxtəlif fondlar və mərkəzlərin uğur hekayələri toplandıqca sübutlar hər bir tələbənin fərdi öyrənmə səyahətini qiymətləndirən bir sistemin xeyrinə olur. Dəyişiklik üçün vaxt yetişib və Hollandiyanın təhsil sistemi bütün dünyada öyrənənlər üçün daha dolğun və effektiv model yaratmağa kömək edə bilər.
