Menos del 10 por ciento de las escuelas y universidades siguen una guía formal sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) muy populares, como el software de chatbot ChatGPT, según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que acogió a más de 40 ministros en una inauguración reunión en línea el jueves.
Los ministros intercambiaron enfoques y planes de políticas mientras consideraban la nueva hoja de ruta de la agencia sobre educación e IA generativa, que puede crear datos y contenido basados en algoritmos existentes, pero también puede cometer errores de hecho alarmantes, al igual que los humanos.
“La IA generativa abre nuevos horizontes y desafíos para la educación, pero es urgente tomar medidas para garantizar que las nuevas tecnologías de IA se integren en la educación en nuestros términos”, dijo Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO. “Es nuestro deber priorizar la seguridad, inclusión, diversidad, transparencia y calidad.”
Las instituciones se enfrentan innumerables desafíos en la elaboración de una respuesta inmediata a la repentina aparición de estas poderosas aplicaciones de IA, según una nueva encuesta de la UNESCO de más de 450 escuelas y universidades.
Paisaje en rápida evolución
Al mismo tiempo, los gobiernos de todo el mundo están en el proceso de dar forma a las respuestas políticas adecuadas. en un panorama educativo en rápida evolución, mientras se desarrollan o refinan aún más las estrategias nacionales sobre IA, protección de datos y otros marcos regulatorios, según la UNESCO.
Sin embargo, están procediendo con cautela. Los riesgos de usar estas herramientas pueden ver a los estudiantes expuesto a información falsa o sesgada, dijeron algunos ministros en la reunión mundial.
El debate reveló otras preocupaciones comunes, incluida la forma de mitigar los defectos inherentes de los chatbots de producir errores evidentes. Los ministros también abordaron la mejor manera de integrar estas herramientas en los planes de estudio, métodos de enseñanza y exámenes, y adaptar los sistemas educativos a las interrupciones que la IA generativa está causando rápidamente.
Muchos destacaron la papel vital que juegan los maestros en esta nueva era como facilitadores del aprendizaje.
Pero los docentes necesitan orientación y capacitación para enfrentar estos desafíos, según la UNESCO.
Agregar a los marcos existentes
Los docentes necesitan orientación y capacitación para enfrentar estos desafíos. — UNESCO
Por su parte, la agencia continuará dirigiendo el diálogo global con los responsables políticos, los socios, el mundo académico y la sociedad civil, de conformidad con su documento, IA y educación: una guía para los responsables de la formulación de políticas y Recomendación sobre la ética de la IA, Así como la Consenso de Beijing en Inteligencia Artificial y Educación.
La UNESCO también desarrollo de lineamientos de política sobre el uso de la IA generativa en la educación y la investigación, así como marcos de competencias de IA para estudiantes y profesores para las aulas.
Estas nuevas herramientas se lanzarán durante Semana del aprendizaje digital, que se llevará a cabo en la sede de la UNESCO en París del 4 al 7 de septiembre, dijo la agencia.
Obtenga más información sobre el trabajo de la UNESCO en el aprendizaje y la educación digitales esta página.
