Hollandi haridussüsteem on pälvinud tunnustust oma standardite ja märkimisväärsete akadeemiliste saavutuste eest. Nüüd aga kutsutakse üles üha enam süsteemi uuendama. Õpetajad ja mõjukad mõtlejad propageerivad kõrvalekaldumist vanusel põhinevatest klassiruumi struktuuridest ning selle asemel pakuvad nad välja isikupärastatud õppemudeleid, mis seavad esikohale õpilaste individuaalsed vajadused. Kavandatava haridusreformi eesmärk on luua keskkond, kus iga õpilane saaks õitseda.
Karin Verheijen, koolitaja Karin juhendamiskeskus (Karin Bijlesi keskus) heidab valgust kõigile sobiva lähenemisviisi piirangud. Ta rõhutab, et õpilaste vanuse järgi rühmitamine jätab klassiruumis tähelepanuta nende õppimistempo ja -stiilid. See võib viia õpilaste naudingu ja enesekindluse languseni, takistades nende hariduslikku arengut.
Verheijeni kolleeg Peter van de Kuit juhib tähelepanu sellele, et levinud õppimistõkkeid, nagu peavalu ja igavus, tõlgendatakse sageli valesti kui lihtsalt väsimust või huvitust. Ta toetab L. Ron Hubbardi välja töötatud õppetehnoloogiat, mis varustab õpilasi nende takistuste ületamiseks vajalike vahenditega, parandades nende arusaamist ja hoidmist. Nii Karin kui Peter on juhatuse liikmed Tõhusa Hariduse Sihtasutus "Stichting voor Effectief Onderwijs” (asutatud 2001. aastal ja Hollandi ametivõimude poolt avalikkusele kasulikuks tunnistatud) ja teha koostööd Karini juhendamiskeskusega, mis praegu tegutseb 6 kohtades millest 5 Amsterdamis ja teenindab igal nädalal keskmiselt 300 õpilast, kokku umbes 2600 õpilast alates 2007. aastast.
Evelyne Azih alates Chevylinsi hooldusfond kordab sentimenti, rõhutades hariduse laiemat ühiskondlikku mõju. Ta väidab, et arendades noorte võimeid ja kultuuriteadlikkust,aitame kaasa rahumeelsema ja paremini organiseeritud ühiskonna loomisele“. Azih pooldab "L. Ron Hubbardi uuringumeetod", mida reklaamib Applied Scholastics, kui "vahend hariduslünkade ületamiseks ja üksikisikutele tõhusate õppimisstrateegiate andmiseks".
Sellise meetodi positiivsed tulemused ilmnevad Karin juhendamiskeskuse kasutatud meetodiga saavutatud saavutustes. Nende lähenemine juhendamisele on aidanud „lugematutel õpilastel akadeemiliselt ja suurendada enesekindlust, näidates alternatiivsete haridusmeetodite transformatiivset potentsiaali".
Lootusrikka pilguga, kui temalt küsiti hariduse tuleviku kohta, näeb Peter van de Kuit ette „haridussüsteemi ümberkujundamine, mis tekitab õpilastes tõelise huvi nende ainete vastu. Muutes õppimise nauditavamaks ja juhitavamaks, muutub õppeprotsess tõhusamaks, millest on kasu nii õpilastele kui ka õpetajatele”.
Hollandi haridusreformi üleskutse on selge. Isikupärastatud õppimisviisid, nagu need, mis on inspireeritud L. Ron Hubbardi õppetehnoloogiast, mida on kiitnud tuhanded pered, näitavad potentsiaali muuta haridusmaastikku revolutsiooniliseks. Erinevate sihtasutuste ja keskuste edulugude kogunedes, Tõendid kogunevad sellise süsteemi kasuks, mis väärtustab iga õpilase individuaalset õpiteekonda. Aeg on muutusteks küps ja Hollandi haridussüsteem võib olla eeskujuks õppijate jaoks rahuldustpakkuvama ja tõhusama mudeli loomisel kogu maailmas.
