Herbehereetako hezkuntza sistemak aintzatespena lortu du bere estandarengatik eta lorpen akademiko nabarmenengatik. Hala ere, sistema berritzeko deia gero eta handiagoa da orain. Hezitzaileak eta eragin handiko pentsalariek adinaren araberako gelako egituretatik alde egitearen alde egiten dute eta, horren ordez, ikasleen beharrak lehenesten dituzten ikasketa eredu pertsonalizatuak proposatzen dituzte. Proposatutako hezkuntza-erreforma honek ikasle bakoitzak lor dezakeen ingurune bat sortzea du helburu.
Karin Verheijen, hezitzailea Karin Tutoretza Zentroa (Karin Bijles Centrum) argitzen du neurri bakarreko ikuspegiaren mugak. Azpimarratzen du ikasleak adinaren arabera taldekatzeak beren ikaskuntza-erritmoak eta estiloak alde batera uzten dituela, ikasgelan. Horrek ikasleen gozamenaren eta auto-konfiantza gutxitzea ekar dezake, haien hezkuntza-garapena oztopatuz.
Peter van de Kuit-ek, Verheijen-eko lankideak, adierazi duenez, ohiko ikaskuntza-oztopoak, esate baterako, buruko minak eta asperdurak, sarritan gaizki interpretatzen dira nekea edo interesik gabekoa. L. Ron Hubbardek garatutako ikasketa-teknologia defendatzen du, ikasleei oztopo horiek gainditzeko tresnak eskaintzen dizkiena, haien ulermena eta atxikipena hobetuz. Biak Karin eta Peter batzordeko kideak dira Hezkuntza Eraginkorrako Fundazioa "Onderwijs eraginkorrentzako jostura” (2001ean sortua eta Herbehereetako agintariek onura publikokotzat onartua) eta gaur egun diharduten Karin Tutoretza Zentroarekin lan egiten du. 6 kokapenak horietatik 5 Amsterdamen, eta batez beste 300 ikasleri zerbitzua ematen diote astero, guztira inguru 2600tik 2007 ikasle.
Evelyne Azih taldekoa Chevylins Care Fundazioa sentimenduaren oihartzuna egiten du, hezkuntzaren gizartearen eragin zabalagoa azpimarratuz. Gazteen gaitasunak eta kultur kontzientzia elikatuz, "gizarte baketsuago eta ondo antolatuago batera laguntzen dugu“. Azihek defendatzen du "L. Ron Hubbard Azterketa Metodoa" Applied Scholastics-ek sustatutako "hezkuntza-hutsuneak gainditzeko eta pertsonei ikasteko estrategia eraginkorrekin ahalduntzeko bitartekoa".
Metodo horren emaitza positiboak nabarmenak dira Karin Tutoretza Zentroak erabilitako metodoak lortutako lorpenetan. Tutoretzaren ikuspegiak “ikasle ugari hobetzen lagundu du akademikoki eta autokonfiantza hazi, hezkuntza-metodo alternatiboen potentzial eraldatzailea erakutsiz".
Ikuspegi itxaropentsu batekin, hezkuntzaren etorkizunari buruz galdetuta, Peter van de Kuit-ek uste du "ikasleengan beren irakasgaietarako benetako interesa pizten duen hezkuntza sistemaren erreforma. Ikaskuntza atseginagoa eta maneiagarriagoa eginez, irakaskuntza prozesua eraginkorragoa da, ikasleei zein hezitzaileei mesede eginez”.
Herbehereetan hezkuntza erreformarako deia argia da. Ikaskuntza pertsonalizatuen ikuspegiek, L. Ron Hubbarden ikasketa teknologian inspiratutakoek esaterako, milaka familiek goraipatzen duten moduan, hezkuntza-paisaia iraultzeko ahalmena erakusten dute. Hainbat fundazio eta zentroren arrakasta-istorioak pilatzen diren heinean, frogak ikasle bakoitzaren ikasketa-ibilbide indibiduala balioesten duen sistema baten alde egiten dira. Aldaketa egiteko garaia heldu da, eta Holandako hezkuntza sistemak mundu osoko ikasleentzako eredu betegarri eta eraginkorragoa sortzeko ardura eraman dezake.
