Teknologialla on ollut valtava kasvukausi ja se kehittyy edelleen päivittäin. Vuodesta 2023 lähtien listattiin, että niitä on 4.95 miljardia Internet-käyttäjää, 7.33 miljardia matkapuhelimen käyttäjää ja tällä hetkellä 1.35 miljoonaa startup-teknologiayritystä ympäri maailmaa. Siksi ei pitäisi olla yllättävää, että oppilaitokset ovat osallistumassa peliin ja etsivät teknologiaan perustuvia vaihtoehtoja tehdäkseen koulutusmahdollisuuksista opiskelijoille ulottuvia ja laajempia.
Internet
1970-luvulla Australia esiteltiin ensimmäisen kerran Internetiin kautta ARPANET sijaitsee Amerikassa ja pyrkii edistämään teknologiaa maailmassa. Tänä aikana muutama australialainen tiedeyritys pystyi muodostamaan yhteyksiä kansainvälisen puhelinverkkoyhteyden kautta niin kutsutun Australian Overseas Telecommunications Commissionin (OTC) kautta.
Tämä oli aloittelevan internetin alku Australiassa huolimatta puhelinkomission (Telecom, myöhemmin Telstra) hitaudesta vastata Internetin tarpeisiin. Vaikka kestäisi useita vuosia, ennen kuin australialaiset alkaisivat käyttää sitä, se on nyt jotain, jota keskiverto australialainen ei voi elää ilman, ja siitä tulee yhä enemmän hyödyllinen työkalu luokkahuoneopetuksessa, jotta opiskelijat voivat suorittaa tehtäviä ja oppia arvokasta tietoa.
Sähköposti
1980-luvulle mennessä Australia oli tasaisessa liikkeessä tämän nousevan teknologian myötä, ja sähköpostista oli tulossa uusi muotitrendi. Tämä laajeni edelleen, kun monet australialaiset osallistuivat liikkeeseen ja huomasivat sähköpostin olevan nopea ja tehokas tapa kommunikoida kirjoitetun sanan kautta.
Sen sijaan, että hän olisi kirjoittanut kirjeen ja laittanut sen postiin, henkilö pystyi nyt kirjoittamaan kirjeen, liikeluonnoksen, toimeksiannon jne. ja lähettää sen toiselle henkilölle tai yritykselle, joka lähetetään välittömästi postilaatikkoon, jonka he voivat tarkistaa osoitteessa milloin tahansa. Sähköpostin käyttö on hyödyllistä luokkahuonepohjaisessa toiminnassa, koska sen avulla ryhmissä työskentelevät opiskelijat voivat lähettää työn sähköpostilla toisilleen katseltavaksi ja tarkistettavaksi.
Pikaviestintä
Aloita pikaviestintä, vaikka sitä pidetään edelleen suhteellisen uutena tulokkaana australialaisen teknologian ja koko maailmassa, on jo osoittanut suosionsa arviolta miljardeja käyttäjiä käyttämällä pikaviestialustoja kommunikointiin.
Tunnettujen pikachat-alustojen, kuten WhatsAppin, Facebook Messengerin ja Skypen, ollessa listan kärjessä, on selvää, miksi tämä viestintämuoto on erittäin tärkeä jatkuvalle teknologialiikkeelle Australiassa. Sen lisäksi, että opiskelijat voivat kommunikoida välittömästi koulutyöhön liittyen, se mahdollistaa myös viestinnän ympäri maailmaa välittömästi, mikä mahdollistaa jonkun, joka haluaa opiskella maan ulkopuolelta.
Zoom (videokonferenssi / luennot)
Pikaviestinnästä eteenpäin seuraava askel tässä kehityksessä on ollut online-videoneuvotteluympäristöt, kuten Zoom ja viime aikoina Microsoft Teams. Nämä alustat olivat aiemmin saatavilla vain korkean tason monikansallisille yrityksille, joilla oli varaa "hienoihin" ohjelmistoihin.
Älypuhelimen ja nopeampien nettiyhteyksien myötä tästä oli jo tulossa mahdollisuus jokapäiväiselle kansalaiselle, mutta Covid-19 todella pakotti yrityksiä ja koulutustarjoajia etsimään vaihtoehtoisia tapoja kehittää tuotteitaan. zoomaus, epäilemättä suosituin videoneuvottelualusta, on käyttäjäystävällinen ja ilmainen 30 minuutin välein (pidempään maksullisella tilillä). Tämän ansiosta harjoittelijat voivat osallistua oppimiseen mukavasti omasta kodistaan kaikkialla maailmassa.
Sekalaista oppimista
Termi sekoitettu oppiminen on kehittynyt vuosien varrella ja lähti todella liikkeelle covid-19-pandemian vuoksi, kun oppilaitokset ovat joutuneet ajattelemaan laatikon ulkopuolella salliakseen itsensä jatkaa seuraavan sukupolven australialaisten kouluttamista.
Joustavuus on yksi seka-oppimisen suurimmista nähtävyyksistä; Sen avulla opiskelijat voivat luoda itselleen parhaiten sopivan aikataulun, jossa on mahdollisuus opiskella sekä kasvokkain että teknologiakomponenttien kautta.
Koulutuksen tarjoajat
Monet oppilaitokset tutkivat ja ottavat käyttöön sekoitettua oppimismentaliteettia sekä sijoittavat runsaasti resursseja verkkoon, jotta opiskelijat voivat saada nämä tiedot välittömästi käsiksi, ja kurssimateriaalit ovat yhä enemmän saatavilla verkossa tehtävien jättämisen ohella.
Yliopistot tarjoavat sekakoulutusmahdollisuuksia, kuten Master of Education tukea seuraavan sukupolven opiskelijoita heidän teknologiamatkallaan, samalla kun he jatkavat oppimista itsekseen.
Elektroniikka
Teknologiasta on tulossa osa monien opiskelijoiden jokapäiväistä elämää, ja arviolta 600,000 XNUMX uutta internetin käyttäjää on joka päivä. Digitaalisten taitojen kasvaessa yhä tarpeellisemmaksi kaikilla toimialoilla, joten opiskelijoiden tarve olla "teknologiataitoja" on entistä suurempi nuoremmasta iästä lähtien.
Tutkimusta kautta Teollisuuden, tieteen ja resurssien laitos on osoittanut, että 87 % työpaikoista Australiassa edellyttää korkeampaa digitaalista lukutaitoa vuoteen 2025 mennessä, ja vuoteen 2034 mennessä teknologia laajenee 4.5 miljoonaan australialaiseen työntekijään. Tämä osoittaa australialaisten opiskelijoiden äärimmäisen tarpeen oppia paljon nuoremmasta iästä lähtien teknologiasta ja sen toiminnasta.
Syyt, miksi opiskelijat tarvitsevat teknologiaa luokkahuoneessa
Teknologian jatkuvan nousun seurauksena oppimisympäristöt tarvitsevat enemmän pääsyä teknologiaan luokkahuoneessa. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden kokea todellista maailmaa mahdollisuuksia ja valmistaa heitä nykyaikaiseen australialaiseen työpaikkaan, joka sisältää digitaalisen lukutaidon, sopeutumiskyvyn ja joustavuuden.
Lisäksi tämä edistää globaalia ja kulttuurista tietoisuutta, tukee erilaisia oppimistyyliä, opettaa opiskelijoille vastuullisuutta verkossa olemisen aikana ja lisää "hauskan" tekijän oppimiseen, koska kouluttaja voi sisällyttää toimintaan, kuten pelejä, tietokilpailuja ja verkkokyselyitä ja kyselyitä oppimisen katkaisemiseksi. päivä.
Tämän päivän ilmastossa kukaan voi varmuudella sanoa vain, että teknologisen kehityksen muutos on jatkuvaa ja jatkuvasti kiihtyvää. Koulutuslaitosten on pysyttävä näiden muutosten tahdissa varmistaakseen, että ne valmistavat opiskelijansa täysin todelliseen maailmaan ja tarjoavat heille parhaan mahdollisuuden saada mielekästä työtä.
Ainoa tapa varmistaa, että tämä saavutetaan oikein, on varmistaa, että koulutus pysyy tekniikan tasalla ja tarjoaa oppilaille runsaasti mahdollisuuksia oppimisympäristössään hyödyntää ja ymmärtää jokaista kehitystä.
