Alankomaiden koulutusjärjestelmä on saanut tunnustusta standardeistaan ja merkittävistä akateemisista saavutuksistaan. Nyt kuitenkin vaaditaan yhä enemmän järjestelmän uudistamista. Kouluttajat ja vaikutusvaltaiset ajattelijat kannattavat poikkeamista ikään perustuvista luokkahuonerakenteista ja sen sijaan ehdottavat yksilöllisiä oppimismalleja, jotka priorisoivat yksittäisten oppilaiden tarpeita. Tämän koulutusuudistuksen tavoitteena on luoda ympäristö, jossa jokainen opiskelija voi menestyä.
Karin Verheijen, kouluttaja Karin Tutoring Center (Karin Bijles Centrum) valaisee yksi koko sopii kaikille -lähestymistavan rajoitukset. Hän korostaa, että oppilaiden ryhmittely iän mukaan jättää huomiotta heidän oppimistahtinsa ja -tyylinsä luokkahuoneessa. Tämä voi johtaa opiskelijoiden viihtyvyyden ja itseluottamuksen laskuun, mikä vaikeuttaa heidän koulutustaan.
Peter van de Kuit, Verheijenin kollega, huomauttaa, että yleiset oppimisen esteet, kuten päänsärky ja ikävystyminen, tulkitaan usein väärin pelkäksi väsymykseksi tai välinpitämättömyydeksi. Hän puolustaa L. Ron Hubbardin kehittämää opiskeluteknologiaa, joka antaa opiskelijoille työkalut näiden esteiden voittamiseksi, mikä parantaa heidän ymmärrystään ja pysyvyyttään. Sekä Karin että Peter ovat hallituksen jäseniä Tehokkaan koulutuksen säätiö "Stichting voor Effectief Onderwijs” (perustettu vuonna 2001 ja Alankomaiden viranomaiset ovat tunnustaneet sen yleishyödylliseksi) ja työskennellä Karin Tutoring Centerin kanssa, joka toimii nyt 6 sijainnit joista 5 Amsterdamissa ja palvelee keskimäärin 300 opiskelijaa viikoittain, yhteensä noin 2600 opiskelijaa vuodesta 2007.
Evelyne Azih alkaen Chevylins Care Foundation toistaa tunteen ja korostaa koulutuksen laajempaa yhteiskunnallista vaikutusta. Hän väittää, että kasvattamalla nuorten kykyjä ja kulttuurista tietoisuutta "edistämme rauhallisempaa ja paremmin järjestäytynempää yhteiskuntaa". Azih kannattaa "L. Ron Hubbardin tutkimusmenetelmä", jota Applied Scholastics mainostaa nimellä "keino kaventaa koulutuksen aukkoja ja antaa yksilöille tehokkaita oppimisstrategioita".
Tällaisen menetelmän positiiviset tulokset näkyvät Karin Tutoring Centerin käyttämän menetelmän saavutuksissa. Heidän lähestymistapansa tutorointiin on auttanut "lukemattomia opiskelijoita parantamaan akateemista ja kasvaa itseluottamuksessa ja esittelee vaihtoehtoisten koulutusmenetelmien muutospotentiaalia".
Peter van de Kuit visioi toiveikkaasti, kun häneltä kysyttiin koulutuksen tulevaisuudesta.koulutusjärjestelmän uudistus, joka herättää opiskelijoissa aitoa kiinnostusta oppiaineisiinsa. Tekemällä oppimisesta nautinnollisempaa ja hallittavampaa opetusprosessista tulee tehokkaampi, mikä hyödyttää sekä opiskelijoita että opettajia.
Vaatimus koulutusuudistuksesta Alankomaissa on selvä. Yksilölliset oppimismenetelmät, kuten L. Ron Hubbardin opiskelutekniikan inspiroimat, tuhansien perheiden ylistämät, osoittavat potentiaalin mullistaa koulutusmaailman. Kun menestystarinoita eri säätiöistä ja keskuksista kertyy, näyttöä puoltaa järjestelmää, joka arvostaa kunkin opiskelijan yksilöllistä oppimismatkaa. Aika on kypsä muutokselle, ja Hollannin koulutusjärjestelmä saattaa hyvinkin johtaa vastuun luomisessa täyttävän ja tehokkaamman mallin luomiseen oppijoille maailmanlaajuisesti.
