שטרסבורג - ספק בית ספר היברידי נוצרי שבסיסו בלייצ'ינגן, גרמניה, נלחם במערכת החינוך הדכאנית של המדינה הגרמנית. לאחר הבקשה הראשונה ב-2014, הרשויות בגרמניה אמרו שהאגודה ללמידה מבוזרת לא יכולה לתת חינוך יסודי ותיכוני, למרות שהיא עמד בכל הדרישות ותכניות הלימודים של המדינה. בית הספר של העמותה מתבסס על צורת חינוך חדשה והופכת פופולרית המשלבת למידה בבית הספר ובבית.
ב-2 במאי, עורכי דין מארגון ADF International, ארגון זכויות אדם, העבירו את התיק לבית הדין האירופי לזכויות אדם (ECtHR).
- בית ספר היברידי גרמני - מודל למידה חדשני בכיתה ובבית - לוקח אתגר בפני בית הדין האירופי לזכויות אדם לאחר שנשללה ההסמכה
- בגרמניה יש את אחת ממערכות החינוך המגבילות ביותר בעולם; בית משפט קמא מזכיר חוסר סוציאליזציה לסטודנטים
ד"ר פליקס בולמן, מנהל הסנגור האירופי עבור ADF International והעורך דין שהגיש את התיק ל-ECtHR, קבע את הדברים הבאים:
"הזכות לחינוך כוללת את הזכות לאמץ גישות חדשניות כמו חינוך היברידי. בהגבלת המודל החינוכי הזה, המדינה מפרה את זכותם של אזרחים גרמנים להמשיך בחינוך התואם את אמונתם. בכל הנוגע לדרישת נוכחות פיזית, בגרמניה יש את אחת ממערכות החינוך המגבילות בעולם. העובדה שבית ספר חדשני המבוסס על ערכים נוצריים נשללה מהכרה היא התפתחות רצינית הראויה לבדיקה של בית המשפט. המקרה מעלה את הסוגיות החריפות של החופש החינוכי במדינה".
האגודה הגישה את בקשתה הראשונית להסמכה ב-2014, אך רשויות החינוך במדינה התעלמו ממנה במשך שלוש שנים. בשל חוסר המעש, הם הגישו תביעה בשנת 2017, כאשר הדיון הראשון בבית המשפט לא התקיים עד 2019, הערעור ב-2021, ובית המשפט בערכאה שלישית במאי 2022. בדצמבר 2022, בית המשפט העליון דחה את הערעור המקומי האחרון.
חינוך היברידי, מצליח ופופולרי, אך עם זאת מוגבל
האגודה ללמידה מבוזרת הפעילה למעשה בתשע השנים האחרונות בית ספר היברידי עצמאי, המשלב הוראה בכיתה עם שיעורים מקוונים דיגיטליים ולימוד עצמאי בבית. המוסד מעסיק מדריכים מאושרים על ידי המדינה ומקפיד על תכנית לימודים קבועה מראש. תלמידים מסיימים את הבחינות באותן בחינות בבתי ספר ציבוריים ומקיימים ממוצעי ציונים מעל הממוצע הארצי.
יונתן ארז, ראש העמותה ללמידה מבוזרת, ציין:
"לילדים יש זכות לחינוך ממדרגה ראשונה. בבית הספר שלנו, אנו יכולים לספק למשפחות השכלה העונה על צרכי הלמידה האישיים שלהן ומאפשרת לתלמידים לפרוח. תקוותנו הגדולה שבית המשפט יתקן את העוול הזה ויפסוק לטובת חופש חינוכי, מתוך הכרה שבית הספר שלנו מספק חינוך חדשני וברמה גבוהה באמצעות טכנולוגיה מודרנית, אחריות תלמיד פרטנית ושעות נוכחות שבועיות".
האגודה לא הצליחה להקים מוסדות חדשים. בשל האופי ההיברידי של בית הספר, בתי המשפט המנהליים הכירו ברמת ההשכלה המשביעת רצון אך מתחו ביקורת על המודל בטענה שהתלמידים מבלים זמן רב יחד בהפסקות ובין הפגישות. לפי בתי המשפט המקומיים, זהו מרכיב חינוכי מכריע שחסר למוסדות היברידיים.
ההגבלות החינוכיות של גרמניה מפרות את החוק הבינלאומי ואת החוק הלאומי
גרמניה, עם איסור על חינוך ביתי והגבלות חינוכיות חמורות, מפרה את הזכות לחופש חינוכי כפי שהיא מעוגנת בחוקה שלה ובחוק הבינלאומי. המשפט הבינלאומי מכיר במפורש בחירותם של גופים, כגון האגודה, להקים ולהנחות מוסדות חינוך ללא הפרעה, בכפוף ל"דרישה שהחינוך הניתן במוסדות אלה יתאימו לסטנדרטים מינימליים שייקבעו על ידי המדינה". . (אמנה בינלאומית בדבר זכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות, סעיף 13.4)
האמנה הבינלאומית בדבר זכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות, סעיף 13.3 אומר שממשלות מחויבות לכבד:
"חירותם של הורים... לבחור עבור ילדיהם בתי ספר, מלבד אלה שהוקמו על ידי הרשויות הציבוריות, העומדים בסטנדרטים חינוכיים מינימליים כפי שייקבעו או יאושרו על ידי המדינה ולהבטיח את החינוך הדתי והמוסרי של ילדיהם בהתאם להרשעות שלהם".
ביחס לחוק ציין ד"ר בולמן:
"בחוק הבינלאומי נקבע בבירור שהורים הם הסמכות הראשונה לחינוך ילדיהם. מה שהמדינה הגרמנית עושה כדי לערער את החינוך הוא הפרה גלויה של לא רק חופש החינוך, אלא גם של זכויות ההורים. יתרה מכך, למידה מרחוק במהלך נעילות קוביד-19 מוכיחה שאיסור מוחלט על למידה עצמאית ונתמכת דיגיטלית אינו מעודכן".
השמיים חוק יסוד גרמני (סעיף 7 לחוקה) מבטיח את הזכות להקים בתי ספר פרטיים - עם זאת, הפרשנות של בתי המשפט המקומיים הופכת זכות זו לבלתי יעילה. עורכי הדין הבינלאומיים של ADF טוענים שזו, בתורה, הפרה של האמנה האירופית לזכויות אדם. "פעם אחר פעם, בית הדין האירופי לזכויות אדם הבהיר כי זכויות האמנה חייבות להיות מעשיות ואפקטיביות", נכתב בהודעת העיתונות של ADF הבינלאומי.
