מערכת החינוך בהולנד זכתה להכרה בסטנדרטים שלה ובהישגיה האקדמיים המדהימים. עם זאת, יש כעת קריאה גוברת לחדש את המערכת. מחנכים והוגים משפיעים דוגלים בחריגה ממבנים כיתתיים המבוססים על גיל ובמקום זאת, הם מציעים מודלים של למידה מותאמים אישית שמתעדפים את צרכי התלמידים הבודדים. הרפורמה החינוכית המוצעת נועדה ליצור סביבה שבה כל תלמיד יוכל לפרוח.
קארין Verheijen, מחנכת של מרכז ההדרכה של קארין (קארין ביילס צנטרום) שופך אור על מגבלות של גישה מתאימה לכולם. היא מדגישה שקיבוץ תלמידים לפי גיל מתעלם מקצבי וסגנונות הלמידה שלהם, במסגרת כיתתית. זה יכול להוביל לירידה בהנאה והביטחון העצמי של התלמידים, ולעכב את התפתחותם החינוכית.
פיטר ואן דה קויט, עמיתו של Verheijen, מציין כי מחסומי למידה נפוצים כמו כאבי ראש ושעמום מתפרשים לעיתים קרובות כעייפות או חוסר עניין בלבד. הוא דוגל בטכנולוגיית הלימוד שפותחה על ידי ל. רון האברד, המציידת את התלמידים בכלים להתגבר על המכשולים הללו, ומשפרת את ההבנה והשימור שלהם. גם קארין וגם פיטר הם חברי מועצת המנהלים של הקרן לחינוך אפקטיבי "Stichting voor Effectief Onderwijs" (הוקמה בשנת 2001 והוכרה כתועלת ציבורית על ידי הרשויות ההולנדיות) ועבודה עם מרכז ההדרכה של קארין הפועל כעת ב במקומות 6 מתוכם 5 באמסטרדם, ומשרתים בממוצע 300 תלמידים מדי שבוע, בסך הכל בערך 2600 תלמידים מאז 2007.
אוולין עזיה מה Chevylins Care Foundation מהדהד את הסנטימנט, ומדגיש את ההשפעה החברתית הרחבה יותר של החינוך. היא טוענת כי על ידי טיפוח היכולות והמודעות התרבותית של צעירים, "אנו תורמים לחברה שלווה ומאורגנת יותר". עזיח דוגל ב"שיטת המחקר של ל. רון האברד" מקודמת על ידי Applied Scholastics, בתור "אמצעי לגשר על פערים חינוכיים ולהעצים אנשים עם אסטרטגיות למידה יעילות
התוצאות החיוביות של שיטה כזו ניכרות בהישגים שהושגו בשיטה בה משתמשת מרכז ההדרכה של קארין. הגישה שלהם להדרכה סייעה "לאינספור תלמידים להשתפר מבחינה אקדמית ו לצמוח בביטחון עצמי, ולהציג את הפוטנציאל הטרנספורמטיבי של שיטות חינוך חלופיות
עם השקפה מלאת תקווה, כשנשאל על עתיד החינוך, פיטר ואן דה קויט רואה בעיני רוחו "רפורמה במערכת החינוך שמעוררת עניין אמיתי בתלמידים למקצועותיהם. על ידי הפיכת הלמידה למהנה יותר וניתנת לניהול, תהליך ההוראה הופך להיות יעיל יותר, ומועיל הן לתלמידים והן למחנכים".
הקריאה לרפורמה חינוכית בהולנד ברורה. גישות למידה מותאמות אישית, כמו אלה בהשראת טכנולוגיית הלימוד של ל. רון האברד, כפי שזוכה לשבחים על ידי אלפי משפחות, מדגימות את הפוטנציאל לחולל מהפכה בנוף החינוכי. ככל שמצטברים סיפורי הצלחה מקרנות ומרכזים שונים, ה הוכחות מתגברות לטובת מערכת שמעריכה את מסע הלמידה האישי של כל תלמיד. הגיע הזמן לשינוי, ומערכת החינוך ההולנדית עשויה בהחלט להוביל את האחריות ביצירת מודל מספק ויעיל יותר עבור לומדים ברחבי העולם.
