COVID-19 пандемиясы білімге жойқын әсер етіп, вирустың таралуына дейін кең ауқымды алаңдаушылық тудырған дағдарысты ашты. ЮНИСЕФ, БҰҰ Балалар қорының білім жөніндегі директоры Роберт Дженкинс қазіргі жүйе миллиондаған адамдарға сәтсіздікке ұшырап жатқанын ескертіп, оқуды өзгертуге шақырады.
Бастапқыда жарияланған БҰҰ жаңалықтары
Дженкинс мырза Конор Леннонмен биылғы жылдың алдында БҰҰ жаңалықтарынан сұхбат берді Халықаралық білім күні, 24 қаңтарда белгіленген. Ол пандемияның бүкіл әлемдегі студенттерге тигізетін кейбір әсерлерін сипаттаудан бастады.
Роберт Дженкинс: Мектептердің жабылуы мен ішінара жабылуының ауқымы тұрғысынан бізде әлі де дағдарыс бар екенін еске салу маңызды. Қазіргі уақытта 635 миллионнан астам оқушы мектептің толық немесе ішінара жабылуынан зардап шегуде, сондықтан мектептерді қайта ашудың маңыздылығы туралы әңгімеге қатысты біз ешбір жағдайда бұдан тыс емеспіз.
Біз деректердің көбеюіне байланысты мектептердің жабылуының оқуды жоғалту тұрғысынан маргиналды балаларға тигізетін пропорционалды емес әсерінен қатты алаңдаймыз.
Пандемияға дейін табысы төмен және орташа елдерде тұратын 53 жастағы балалардың 10 пайызы жеткілікті немесе тиімді оқымаған және іргелі сауаттылық пен есептеудің ең төменгі стандарттарына сәйкес келмейтін. Бұл 70 пайызға жетеді деген болжам бар.
Бұл 70 жастағы балалардың 10 пайызы қарапайым мәтінді оқи немесе түсіне алмайды., және пандемияға дейін оқу нәтижелері нашар елдерде тұратын балалар да мектептерін ең ұзақ уақытқа жабуға бейім болды.
Маржиналдылардың қашықтан оқыту мүмкіндігі де аз болды, өйткені олардың қашықтан оқыту ұсынылатын аймақта тұру ықтималдығы аз болды, немесе құрылғыға, радио немесе теледидарға қол жеткізе алмады.
© ЮНИСЕФ/Срикант КолариҮндістанда балалар сабақ кезінде әлеуметтік қашықтықты сақтайды.
БҰҰ жаңалықтары: Балалардың ересектерге қарағанда екпе алу ықтималдығы аз болғандықтан, мектептердің балалар үшін ұя болатынына алаңдайтын ата-аналар мен мұғалімдерге не айтасыз? КОВИД-19?
Роберт Дженкинс: Мектептердің жабылуы балаларға қатты әсер етеді. Мен айтып өткенімдей, оқуды жоғалту бар, бірақ басқа жолдармен олардың психоәлеуметтік, денсаулық, физикалық және тағамдық қажеттіліктері тұрғысынан. Олар енді түскі асқа немесе мектепте алған басқа көмекке қол жеткізе алмайды.
Дәлелдер әзірге жеке оқыту қоғамда COVID-19 жұқтырудың негізгі драйвері болып көрінбейтінін көрсетеді., және мектептерде тәуекелді азайту шаралары өте тиімді болып шықты.
Жақсы бастамаларға желдетуді жақсарту, физикалық бөлуді ынталандыру, әлеуметтік қашықтықты сақтау, белгілі бір жағдайларда бетперде кию және қол жуу кіреді. Тәуекелді азайту шаралары жұмыс істейді және көп жағдайда шын мәнінде мектептер балалар үшін ең қауіпсіз орын екенін көрсетеді.
Маңыздысы - қатысу. Ата-аналармен тиімді байланыс болуы керек. Диалог болып, дәлелдермен бөлісу керек. Мұғалімдер балаларды тиімді қайта ашу және оларға көмектесу және мектептерде тәуекелді азайтудың тиімді шараларын қолдану үшін қолдау алуы керек.
© ЮНИСЕФ/Фрэнк Дежонг Балалар Камерундағы Яунде қаласындағы мектепте планшеттер мен компьютерлер арқылы білім алады.
БҰҰ жаңалықтары: Сіз атап өткен мәселелердің көпшілігі, мысалы, әлеуметтік аз қамтылған балалардың маргинализациясы және теңсіздік, осы проблемалардың көпшілігін ушықтырып жіберген пандемияға дейін болды. Кейбір білім беру сарапшылары бұл дағдарыс бүкіл әлем бойынша білім беру жүйесін жақсы жаққа өзгерту мүмкіндігі болуы мүмкін деп санайды. Сіз бұл шындық деп ойлайсыз ба?
Роберт Дженкинс: Мен мектептер жүйесіне енгізіліп жатқан инновацияларды енгізетін елдердің жігерлендіретін мысалдарын көрдім. Сьерра-Леоне - тамаша үлгі соның. Бірақ мектептер жабылған кезде маргиналды балаларға қолдау көрсете отырып, аралас оқыту мен цифрлық оқыту тәсілдерін қабылдаған елдердің көптеген басқа мысалдары бар.
Өкінішке орай, бұл трансформация мысалдары және дағдарысқа дейін кешіктірілген ауқымды өзгерістер барлық жерде бола бермейді, және егер мектептер қайта ашылып, біз екі жыл бұрынғы жағдайға оралсақ, бұл үлкен мүмкіндікті жіберіп алған болар еді. бірақ балалармен қазір одан да артта қалды.
БҰҰ жаңалықтары: Осының бәрін ескере отырып. Биылғы Халықаралық білім күніне орай үкіметтер мен денсаулық сақтау министрлеріне қандай жолдауыңыз бар?
Роберт Дженкинс: Мектептердің қайта ашылуына басымдық берудің маңыздылығы, маргиналданған балалардың оқу сапарына қайта оралуы үшін. Осы сәтті бұрыннан келе жатқан білім беру мәселелерін өзгерту және шешу үшін пайдаланайық.https://w.soundcloud.com/player/?url=https://api.soundcloud.com/tracks/1201195156&show_artwork=true
