Strasbūras – Krikščioniška hibridinė mokykla, įsikūrusi Laichingene, Vokietijoje, kovoja su represine Vokietijos valstybės švietimo sistema. Po pirmosios paraiškos 2014 m. Vokietijos valdžios institucijos teigė, kad Decentralizuoto mokymosi asociacija negali suteikti pradinio ir vidurinio išsilavinimo, nors atitiko visus valstybės nustatytus reikalavimus ir mokymo programas. Asociacijos mokykla remiasi nauja ir populiarėjančia ugdymo forma, jungiančia mokymąsi mokykloje ir namuose.
Gegužės 2 dieną žmogaus teisių grupės ADF International advokatai perdavė bylą Europos Žmogaus Teisių Teismui (EŽTT).
- Vokietijos hibridinė mokykla – novatoriškas mokymosi klasėje ir namuose modelis – apskundė Europos Žmogaus Teisių Teismui po to, kai akreditacija buvo atmesta
- Vokietijoje yra viena labiausiai ribojančių švietimo sistemų visame pasaulyje; žemesnės instancijos teismas nurodo studentų socializacijos stoką
Dr. Felixas Bollmannas, ADF International Europos advokatūros direktorius ir bylą EŽTT pateikęs advokatas, pareiškė:
„Teisė į mokslą apima teisę taikyti naujoviškus metodus, tokius kaip hibridinis mokymas. Apribodama šį švietimo modelį valstybė pažeidžia Vokietijos piliečių teisę siekti jų įsitikinimus atitinkančio išsilavinimo. Kalbant apie fizinio buvimo reikalavimą, Vokietijoje yra viena labiausiai ribojančių švietimo sistemų pasaulyje. Tai, kad naujoviška krikščioniškomis vertybėmis grįsta mokykla nebuvo pripažinta, yra rimtas pokytis, vertas Teismo patikrinimo. Byla išryškina žiaurias problemas, susijusias su švietimo laisve šalyje.
Pirminę paraišką akredituoti Asociacija pateikė 2014 m., tačiau valstybinės švietimo institucijos trejus metus į ją neatsižvelgė. Dėl neveikimo jie ieškinį padavė 2017 m., pirmasis teismo posėdis įvyko tik 2019 m., apeliacinis skundas – 2021 m., o trečiosios instancijos teismas – 2022 m. gegužę. 2022 m. gruodį Aukščiausiasis Teismas atmetė galutinį vidaus apeliacinį skundą.
Hibridinis švietimas, sėkmingas ir populiarus, tačiau ribotas
Decentralizuoto mokymosi asociacija pastaruosius devynerius metus veiksmingai valdė nepriklausomą hibridinę mokyklą, kurioje mokymas klasėje buvo derinamas su skaitmeninėmis internetinėmis pamokomis ir savarankišku mokymusi namuose. Įstaigoje dirba valstybės patvirtinti instruktoriai ir ji laikosi iš anksto nustatytos mokymo programos. Studentai baigia mokslus laikydami tuos pačius egzaminus kaip ir valstybinėse mokyklose, o pažymių vidurkiai viršija šalies vidurkį.
Decentralizuoto mokymosi asociacijos vadovas Jonathanas Erzas pareiškė:
„Vaikai turi teisę į pirmos klasės išsilavinimą. Savo mokykloje galime suteikti šeimoms išsilavinimą, atitinkantį jų individualius mokymosi poreikius ir leidžiantį mokiniams klestėti. Labai tikimės, kad Teismas ištaisys šią neteisybę ir pasisakys už švietimo laisvę, pripažindamas, kad mūsų mokykloje teikiamas naujoviškas ir aukšto lygio išsilavinimas pasitelkiant šiuolaikines technologijas, individualią mokinių atsakomybę ir savaitės lankomumo valandas“.
Asociacija negalėjo steigti naujų institucijų. Dėl hibridinio mokyklos pobūdžio administraciniai teismai pripažino patenkinamą išsilavinimo lygį, tačiau sukritikavo modelį, motyvuodami tuo, kad mokiniai mažai laiko kartu praleidžia per pertraukas ir tarp sesijų. Anot nacionalinių teismų, tai yra esminis švietimo komponentas, kurio trūksta mišrioms institucijoms.
Vokietijos švietimo apribojimai pažeidžia tarptautinę teisę ir nacionalinę teisę
Vokietija, uždraudusi mokymąsi namuose ir griežtus švietimo apribojimus, pažeidžia teisę į švietimo laisvę, įtvirtintą jos konstitucijoje ir tarptautinėje teisėje. Tarptautinė teisė konkrečiai pripažįsta įstaigų, tokių kaip Asociacija, laisvę be trukdžių steigti ir vadovauti švietimo įstaigoms, atsižvelgiant į „reikalavimą, kad tokiose institucijose teikiamas išsilavinimas atitiktų tokius minimalius standartus, kuriuos gali nustatyti valstybė“. . (Tarptautinis ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių paktas, 13.4 straipsnis)
Tarptautinio ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių pakto 13.3 straipsnyje teigiama, kad vyriausybės privalo gerbti:
„tėvų laisvė <...> pasirinkti savo vaikams mokyklas, kurios nėra valstybės institucijų įsteigtos, atitinkančias minimalius švietimo standartus, kuriuos gali nustatyti ar patvirtinti valstybė, ir užtikrinti savo vaikų religinį ir dorovinį ugdymą pagal savo įsitikinimus“.
Kalbėdamas apie įstatymą, Dr. Böllmann pareiškė:
„Tarptautinėje teisėje aiškiai nustatyta, kad tėvai yra pirmasis autoritetas ugdant savo vaikus. Tai, ką Vokietijos valstybė daro siekdama pakirsti švietimą, yra akivaizdus ne tik švietimo laisvės, bet ir tėvų teisių pažeidimas. Be to, nuotolinis mokymasis „Covid-19“ karantino metu rodo, kad visiškas savarankiško ir skaitmeniniu būdu palaikomo mokymosi draudimas yra pasenęs“.
Šios Vokietijos pagrindinis įstatymas (Konstitucijos 7 straipsnis) garantuoja teisę steigti privačias mokyklas, tačiau nacionalinių teismų išaiškinimas šią teisę daro neveiksmingą. ADF International teisininkai teigia, kad tai savo ruožtu yra Europos žmogaus teisių konvencijos pažeidimas. „Ne kartą Europos Žmogaus Teisių Teismas aiškiai pasakė, kad Konvencijos teisės turi būti praktiškos ir veiksmingos“, – sakoma spaudos pranešime. ADF International.
