Богатство, а не вера, побуждает большинство австралийских школьников поступать в религиозные школы

Ассоциация Австралийские школы и общее благо В отчете, опубликованном в среду, говорится, что широко распространено мнение, что с 1980-х годов «идеология неолиберализма изменила образовательную политику и последующие образовательные цели в австралийском школьном образовании».

«С этой точки зрения основной функцией образования является улучшение социальной мобильности и экономического или психологического благополучия человека», — говорится в документе.

«Привязанность и обязательства по отношению к соседям, сообществу, городу или нации принижаются. Общее благо понимается как сумма частных благ отдельных индивидуумов».

Отчет был заказан группой из шести христианских школьных ассоциаций.

Соавтор, доктор Даррен Иселин, сказал, что исследование также направлено на анализ того, как образование повлияло на личные отношения людей, их способность справляться с жизненными проблемами и отношение к волонтерству и благотворительности.

«Идет важный разговор о приватизации и личной заинтересованности, которая имела место [в обществе], и давайте смотреть правде в глаза, христианские школы и неправительственный сектор были бенефициарами этого, но мы действительно хотели исследовать более целостное повествование. — сказал доктор Изелин.

Исследование показало, что только 22% выпускников католических школ и 20% выпускников независимых школ выросли в религиозных семьях, по сравнению с 13% выпускников государственных школ.

Это по сравнению с 43% выпускников шести христианских школьных ассоциаций, заказавших исследование.

«Хотя в [неправительственных] школах может быть упор на этос духовных и религиозных ценностей, это не обязательно означает, что это перейдет в более позднюю жизнь», — сказал д-р Изелин.

«Некоторые из процессов отбора в отношении выбора школы, безусловно, сводятся к обеспечению этой вертикальной мобильности».

В отчете указано, что большинство выпускников из всех школьных секторов в прошлом году пожертвовали на благотворительность или дело, но уровень волонтерства был намного ниже.

Также был обнаружен значительный разрыв в доходах и уровне образования между горожанами и жителями регионов, хотя этот разрыв был наименьшим среди выпускников государственных школ.

Эти выводы вызывают обеспокоенность по поводу преимуществ и справедливости, которые «угрожают социальным связям по всей стране», говорится в отчете.

Сотрудник по связям с общественностью Хелла Ибрагим посещала как государственные, так и религиозные школы, в том числе католическую начальную школу и две частные исламские школы.

«Хотя мне очень понравилась школа, в которой я закончила VCE, я не думаю, что это помогло мне добиться успеха», — сказала г-жа Ибрагим.

Вместо этого все сводилось к разным уровням приверженности ее учителей. Она вспоминает одного блестящего учителя английской литературы, который вдохновил ее на высокие оценки, и другого учителя, который даже не удосужился проверить ее домашнее задание до такой степени, что она перестала его делать.

«Отношение учителей имеет значение, — сказала г-жа Ибрагим.

С Ханной Шаудер