НЬЮБУРГ – Благодаря совместным усилиям доминиканских ученых колледжа Маунт-Сент-Мэри и Центра письма сообщество Маунт-Сент-Мэри собралось виртуально, чтобы поразмышлять о грехе расизма и найти способы культивировать единство.
«Visio Divina и примирение расы: письмо для нашего общего человечества» было частью программы «Рыцарское чтение», в рамках которой кампус Mount участвует в академических дискуссиях об общем литературном опыте. В настоящее время студенты, преподаватели и сотрудники читают «Скажи мне, кто ты: делимся нашими историями о расе, культуре и идентичности» Прии Вулчи и Вайноны Гуо.
Visio Divina, что на латыни означает «божественное видение», — это молитва через созерцание искусства. В мероприятии использовались Священные Писания, отрывки из «Скажи мне, кто ты», личные размышления и диалоги со сверстниками, чтобы сосредоточиться на несправедливости расизма и необходимости исцеления с Богом и обществом.
Мероприятие было организовано Томасом Салливаном из Монро, штат Нью-Йорк, доминиканским ученым, специализирующимся в области криминологии и надежды; и Джина Эверс, директор Центра письма.
Основанная на ценностях иудео-христианского и доминиканского наследия колледжа, организация Dominican Scholars of Hope представляет собой неакадемическое живое и обучающееся сообщество для высокомотивированных студентов Mount. Следуя по стопам св. Доминика де Гусмана, ученые прониклись доминиканской традицией служения. Они пожертвовали тысячи долларов местным благотворительным организациям и много часов работали волонтерами в местном сообществе. Они стремятся следовать четырем столпам доминиканской жизни: учебе, духовности, служению и обществу. Программу возглавляет Чарльз Золя, помощник президента по интеграции миссии, директор Католического и доминиканского института Маунта и адъюнкт-профессор философии.
Центр письма в течение года спонсирует различные мероприятия для студентов. Преподаватели центра помогают студентам Mount на всех этапах процесса письма, включая мозговой штурм и организацию идей; структурирование предложений, абзацев и эссе; усиление аргументации; включение исследований; соответствующие системы цитирования; и улучшение грамматики и стиля.
