Även om flickor har svårare att få tillgång till utbildning och utgör de flesta barn utanför skolan på lågstadiet, ökar utmaningarna för pojkar i senare skeden, enligt en rapport som publicerades på onsdagen av FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO). .
Rapporten lyfter fram ett globalt fenomen: Hård disciplin, kroppslig bestraffning och andra former av våld i skolan; könsbundna normer och förväntningar; och andra faktorer hindrar pojkar från att prestera akademiskt, samtidigt som frånvaron och avhoppen ökar.
"För att göra utbildning till en universell rättighet måste vi se till att alla ungdomar har utbildningsmöjligheter att framgångsrikt forma sina liv och framtid," Unesco sa chefen Audrey Azoulay i förordet.
"Som denna rapport understryker måste vi ta avgörande steg för att hålla pojkar i skolan och stödja dem under hela utbildningen."
Den globala bilden
UNESCO-data avslöjar att för varje 100 kvinnor globalt, endast 88 män är inskrivna i högre utbildning; och i 73 länder är färre pojkar än flickor registrerade i gymnasieskolor, medan det motsatta är fallet i ytterligare 48 länder.
Dessutom, i alla regioner utom Afrika söder om Sahara, är tonåringar underrepresenterade inom högre utbildning – särskilt i Nordamerika, Västeuropa, Latinamerika och Karibien, där 81 unga män för varje 100 unga kvinnor studerar på heltid.
I Östasien och Stillahavsområdet är siffran 87, medan den i arabstaterna och regionen Central- och Östeuropa är 91 per 100.
Hinder för pojkars utbildning
Av de 160 miljoner barn som ägnade sig åt arbetskraft 2020 avslöjar rapporten att 97 miljoner var pojkar och nämner bristen på en "skyddande rättslig ram" som en av huvudorsakerna till deras uteslutning.
Av 146 länder med data har endast 55 en minimiålder för anställning som är anpassad till slutet av ländernas föreskrivna år av obligatorisk utbildning och över 15 år, medan 31 procent har en minimiålder för anställning under 15 år eller inte tydligt definiera en minimiålder.
"Fattigdom och barnarbete kan få pojkar att hoppa av." sade Azoulay, tillade att för att förhindra detta måste stater snarast "anpassa minimiåldern för anställning till slutet av den obligatoriska utbildningen.
Varningsskyltar
I vissa länder uppträder tecken på att pojkar redan ligger efter utbildningsmässigt i slutet av den första nivån, enligt Lämna inget barn bakom dig.
I 57 länder som har tagit fram data presterade 10-åriga pojkar sämre än flickor i läsning – en trend som fortsatte på gymnasienivå.
Detta ses över östra Asien och Stilla havet, Latinamerika och Karibien, och arabstaterna, som visar några av de högsta riskerna för att pojkar hoppar av skolan.
"Att uppfylla detta löfte om jämställdhet gynnar inte bara pojkar och män; det är ett steg framåt för hela mänskligheten", sa Azoulay och tillade att "inkluderande och rättvis utbildning är allas angelägenhet".
Åtgärdspunkter till pojkar i skolan
UNESCO-rapporten avslöjar också att endast ett fåtal program och initiativ tar upp fenomenet med pojkars avhopp från utbildning.
För att förhindra dem från att hoppa av och vända den nedåtgående spiralen, tillhandahåller den en uppsättning konkreta rekommendationer som omfattar att göra lärande säkert och inkluderande; investera i bättre data och bevis; bygga och finansiera rättvisa utbildningssystem; och främja integrerade och samordnade tillvägagångssätt för att förbättra utbildningen för alla elever.
"När alla har lika rättigheter och möjligheter, kommer vi alla att vinna", sa UNESCO-chefen.
