สตราสบูร์ก – ผู้ให้บริการโรงเรียนคริสเตียนแบบผสมผสานในเมืองไลชิงเกน ประเทศเยอรมนี กำลังต่อสู้กับระบบการศึกษาที่กดขี่ของรัฐเยอรมัน หลังจากการสมัครครั้งแรกในปี 2014 ทางการเยอรมันกล่าวว่าสมาคมเพื่อการเรียนรู้แบบกระจายอำนาจไม่สามารถให้การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้ แม้ว่า ตรงตามข้อกำหนดและหลักสูตรที่ได้รับคำสั่งจากรัฐทั้งหมด. โรงเรียนของสมาคมตั้งอยู่บนพื้นฐานของรูปแบบการศึกษาแบบใหม่และเป็นที่นิยมมากขึ้น ซึ่งผสมผสานการเรียนรู้ในโรงเรียนและที่บ้าน
เมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม ทนายความจาก ADF International ซึ่งเป็นกลุ่มสิทธิมนุษยชนได้ยื่นฟ้องต่อศาลสิทธิมนุษยชนแห่งสหภาพยุโรป (ECtHR)
- โรงเรียนลูกผสมเยอรมัน—รูปแบบการเรียนในชั้นเรียนและที่บ้านที่เป็นนวัตกรรมใหม่—ถูกท้าทายต่อศาลสิทธิมนุษยชนแห่งยุโรปหลังจากการรับรองถูกปฏิเสธ
- เยอรมนีมีระบบการศึกษาที่เข้มงวดที่สุดระบบหนึ่งทั่วโลก ศาลล่างอ้างว่าขาดการขัดเกลาทางสังคมสำหรับนักเรียน
ดร. Felix Bollmann ผู้อำนวยการ European Advocacy for ADF International และทนายความที่ยื่นเรื่องกับ ECtHR กล่าวดังต่อไปนี้:
“สิทธิในการศึกษารวมถึงสิทธิที่จะยอมรับแนวทางใหม่ๆ เช่น การเรียนแบบผสมผสาน โดยการจำกัดรูปแบบการศึกษานี้ รัฐกำลังละเมิดสิทธิของพลเมืองเยอรมันในการศึกษาที่สอดคล้องกับความเชื่อของพวกเขา เมื่อพูดถึงข้อกำหนดของการปรากฏตัวทางกายภาพ เยอรมนีมีระบบการศึกษาที่เข้มงวดที่สุดประเทศหนึ่งในโลก ความจริงที่ว่าโรงเรียนแห่งนวัตกรรมตามค่านิยมของคริสเตียนถูกปฏิเสธการยอมรับนั้นเป็นการพัฒนาที่จริงจังซึ่งควรค่าแก่การพิจารณาของศาล กรณีนี้นำมาซึ่งประเด็นที่ร้ายแรงเกี่ยวกับเสรีภาพทางการศึกษาในประเทศ”
สมาคมได้ส่งใบสมัครครั้งแรกเพื่อขอการรับรองในปี 2014 แต่หน่วยงานด้านการศึกษาของรัฐเพิกเฉยเป็นเวลาสามปี เนื่องจากการเพิกเฉย พวกเขาจึงยื่นฟ้องในปี 2017 โดยการพิจารณาคดีในศาลครั้งแรกจะไม่เกิดขึ้นจนถึงปี 2019 การอุทธรณ์ในปี 2021 และการขึ้นศาลครั้งที่สามในเดือนพฤษภาคม 2022 ในเดือนธันวาคม 2022 ศาลฎีกาปฏิเสธคำอุทธรณ์ในประเทศขั้นสุดท้าย
การศึกษาแบบผสมผสาน ประสบความสำเร็จและเป็นที่นิยม แต่ถูกจำกัด
Association for Decentralized Learning ได้ดำเนินการโรงเรียนอิสระแบบผสมผสานอย่างมีประสิทธิภาพในช่วงเก้าปีที่ผ่านมา โดยผสมผสานการเรียนการสอนในชั้นเรียนเข้ากับบทเรียนออนไลน์แบบดิจิทัลและการศึกษาอิสระที่บ้าน สถาบันจ้างผู้สอนที่ได้รับการรับรองจากรัฐและปฏิบัติตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ล่วงหน้า นักเรียนจะจบการศึกษาโดยใช้ข้อสอบเดียวกันกับนักเรียนในโรงเรียนของรัฐและรักษาระดับคะแนนเฉลี่ยให้สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ
Jonathan Erz หัวหน้าสมาคมเพื่อการเรียนรู้แบบกระจายอำนาจกล่าวว่า:
“เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาชั้นหนึ่ง ที่โรงเรียนของเรา เราสามารถให้การศึกษาแก่ครอบครัวที่ตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ของแต่ละคนและช่วยให้นักเรียนเติบโตได้ เราหวังอย่างยิ่งว่าศาลจะแก้ไขความอยุติธรรมนี้และสนับสนุนเสรีภาพทางการศึกษา โดยตระหนักว่าโรงเรียนของเราให้การศึกษาที่เป็นนวัตกรรมและมีมาตรฐานสูงผ่านเทคโนโลยีสมัยใหม่ ความรับผิดชอบของนักเรียนแต่ละคน และชั่วโมงการเข้าเรียนทุกสัปดาห์”
สมาคมไม่สามารถจัดตั้งสถาบันใหม่ได้ เนื่องจากลักษณะแบบผสมผสานของโรงเรียน ศาลปกครองจึงยอมรับระดับการศึกษาที่น่าพอใจ แต่วิพากษ์วิจารณ์รูปแบบดังกล่าวเนื่องจากนักเรียนใช้เวลาร่วมกันน้อยในช่วงพักและระหว่างคาบเรียน ตามศาลในประเทศ นี่เป็นองค์ประกอบการศึกษาที่สำคัญที่สถาบันแบบผสมผสานขาด
ข้อจำกัดด้านการศึกษาของเยอรมนีละเมิดกฎหมายระหว่างประเทศและกฎหมายในประเทศ
เยอรมนีซึ่งมีคำสั่งห้ามเรียนหนังสือจากที่บ้านและจำกัดการศึกษาขั้นรุนแรง ถือเป็นการละเมิดสิทธิเสรีภาพทางการศึกษาตามที่บัญญัติไว้ในรัฐธรรมนูญของประเทศตนเองและในกฎหมายระหว่างประเทศ กฎหมายระหว่างประเทศรับรองเสรีภาพขององค์กร เช่น สมาคม ในการจัดตั้งและกำกับสถาบันการศึกษาโดยปราศจากการแทรกแซง ภายใต้ “ข้อกำหนดที่ว่าการศึกษาที่ให้ในสถาบันดังกล่าวต้องเป็นไปตามมาตรฐานขั้นต่ำที่รัฐกำหนด” . (กติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ข้อ 13.4)
กติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ข้อ 13.3 กล่าวว่ารัฐบาลมีหน้าที่ต้องเคารพ:
“เสรีภาพของผู้ปกครอง … ในการเลือกโรงเรียนสำหรับบุตรหลานของพวกเขา นอกเหนือจากโรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานของรัฐ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นต่ำที่รัฐอาจวางหรืออนุมัติ และเพื่อให้การศึกษาทางศาสนาและศีลธรรมของบุตรหลาน ตามความเห็นชอบของตน”
เกี่ยวกับกฎหมาย ดร. Böllmann กล่าวว่า:
“กฎหมายระหว่างประเทศกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าผู้ปกครองเป็นผู้มีอำนาจอันดับแรกในการจัดการศึกษาของบุตรหลาน สิ่งที่รัฐเยอรมันกำลังทำเพื่อบ่อนทำลายการศึกษาเป็นการละเมิดอย่างโจ่งแจ้ง ไม่เพียงแต่เสรีภาพในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิทธิของผู้ปกครองด้วย ยิ่งไปกว่านั้น การเรียนรู้ทางไกลระหว่างการล็อกดาวน์ของโควิด-19 แสดงให้เห็นว่าการห้ามการเรียนรู้แบบอิสระและสนับสนุนแบบดิจิทัลโดยสิ้นเชิงนั้นล้าสมัยไปแล้ว”
พื้นที่ กฎหมายพื้นฐานของเยอรมัน (มาตรา 7 ของรัฐธรรมนูญ) รับรองสิทธิในการจัดตั้งโรงเรียนเอกชน—อย่างไรก็ตาม การตีความของศาลในประเทศทำให้สิทธินี้ใช้ไม่ได้ผล นักกฎหมายของ ADF International โต้แย้งว่านี่เป็นการละเมิดอนุสัญญาสิทธิมนุษยชนแห่งยุโรป “ครั้งแล้วครั้งเล่า ศาลสิทธิมนุษยชนแห่งยุโรปได้ชี้แจงอย่างชัดเจนว่าสิทธิในอนุสัญญาจะต้องนำไปใช้ได้จริงและมีประสิทธิภาพ” แถลงการณ์ของ เอดีเอฟ อินเตอร์เนชั่นแนล.
