Strasburg - Germaniyaning Laichingen shahrida joylashgan nasroniy gibrid maktab provayderi nemis davlatining repressiv ta'lim tizimiga qarshi kurashmoqda. 2014 yildagi birinchi arizadan so'ng, nemis rasmiylari Markazlashtirilmagan ta'lim assotsiatsiyasi boshlang'ich va o'rta ta'lim bera olmasligini aytdi, garchi u davlat tomonidan belgilangan barcha talablar va o‘quv dasturlariga javob berdi. Uyushma maktabi maktabda va uyda o'rganishni birlashtirgan yangi va ommabop bo'lgan ta'lim shakliga asoslanadi.
2 may kuni inson huquqlari bo‘yicha ADF International tashkiloti advokatlari ishni Inson huquqlari bo‘yicha Yevropa sudiga (EHM) olib borishdi.
- Nemis gibrid maktabi - sinfda va uyda o'qitishning innovatsion modeli - akkreditatsiya rad etilganidan keyin Inson huquqlari bo'yicha Evropa sudiga shikoyat qiladi.
- Germaniya dunyodagi eng cheklangan ta'lim tizimlaridan biriga ega; quyi sud talabalar uchun ijtimoiylashuvning yo'qligini ta'kidlaydi
Doktor Feliks Bollmann, ADF Internationalning Yevropa advokatligi direktori va ishni AİHMga taqdim etgan advokat quyidagilarni aytdi:
“Taʼlim olish huquqi gibrid maktab kabi innovatsion yondashuvlarni qoʻllash huquqini oʻz ichiga oladi. Ushbu ta'lim modelini cheklash orqali davlat Germaniya fuqarolarining o'z e'tiqodlariga mos keladigan ta'lim olish huquqini buzmoqda. Jismoniy mavjudlik talabi haqida gap ketganda, Germaniya dunyodagi eng cheklangan ta'lim tizimlaridan biriga ega. Xristianlik qadriyatlariga asoslangan innovatsion maktabning tan olinmagani sud tomonidan jiddiy e'tiborga olinishi kerak bo'lgan voqeadir. Bu ish mamlakatdagi ta’lim erkinligi bilan bog‘liq jiddiy muammolarni ochib beradi”.
Assotsiatsiya akkreditatsiya uchun dastlabki arizasini 2014-yilda topshirgan, biroq davlat taʼlim organlari uni uch yil davomida eʼtiborsiz qoldirgan. Harakatsizlik tufayli ular 2017 yilda sudga da'vo qo'zg'atdilar, birinchi sud majlisi 2019 yilgacha, apellyatsiya 2021 yilda va uchinchi instansiya sudi 2022 yil may oyida bo'lib o'tmadi. 2022 yil dekabr oyida Oliy sud yakuniy ichki shikoyatni rad etdi.
Gibrid ta'lim, muvaffaqiyatli va mashhur, ammo cheklangan
Markazlashtirilmagan ta'lim assotsiatsiyasi so'nggi to'qqiz yil davomida sinfda o'qitishni raqamli onlayn darslar va uyda mustaqil ta'lim bilan birlashtirgan mustaqil gibrid maktabni samarali boshqarib kelmoqda. Muassasada davlat tomonidan tasdiqlangan instruktorlar ishlaydi va oldindan belgilangan o‘quv rejasiga amal qiladi. Talabalar davlat maktablaridagi imtihonlar bilan bir xil imtihonlar yordamida bitiradi va o'rtacha ballni milliy o'rtacha ko'rsatkichdan yuqori ushlab turadi.
Jonatan Erz, markazlashtirilmagan ta'lim assotsiatsiyasi rahbari shunday dedi:
“Bolalar birinchi darajali ta’lim olish huquqiga ega. Maktabimizda biz oilalarga ularning individual ta'lim ehtiyojlarini qondiradigan va o'quvchilarning gullab-yashnashiga imkon beradigan ta'limni taqdim eta olamiz. Umid qilamizki, sud bu adolatsizlikni tuzatadi va maktabimiz zamonaviy texnologiyalar, o'quvchilarning individual mas'uliyati va haftalik davomat soatlari orqali innovatsion va yuqori standartli ta'limni taqdim etishini tan olib, ta'lim erkinligi foydasiga qaror qiladi.
Uyushma yangi institutlar tashkil eta olmadi. Maktabning gibrid tabiati tufayli ma'muriy sudlar ta'lim darajasini qoniqarli deb tan oldilar, ammo o'quvchilar tanaffus va mashg'ulotlar oralig'ida birga kam vaqt o'tkazishlari sababli modelni tanqid qildilar. Mahalliy sudlarning fikriga ko'ra, bu gibrid institutlarda etishmayotgan hal qiluvchi ta'lim komponentidir.
Germaniyaning ta'lim cheklovlari xalqaro huquq va milliy qonunchilikka ziddir
Uyda ta'lim olish taqiqlangan va qattiq ta'lim cheklovlari bilan Germaniya o'z konstitutsiyasi va xalqaro huquqda mustahkamlangan ta'lim erkinligi huquqini buzmoqda. Xalqaro huquq, xususan, Assotsiatsiya kabi organlarning “bunday muassasalarda beriladigan ta’lim davlat tomonidan belgilanishi mumkin bo‘lgan minimal standartlarga muvofiq bo‘lishi sharti” sharti bilan ta’lim muassasalarini aralashuvsiz tashkil etish va ularga rahbarlik qilish erkinligini alohida tan oladi. . (Iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlar to‘g‘risidagi xalqaro pakt, 13.4-modda)
Iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlar to'g'risidagi xalqaro paktning 13.3-moddasida aytilishicha, hukumatlar quyidagilarga hurmat ko'rsatishi shart:
"Ota-onalarning erkinligi ... o'z farzandlari uchun davlat organlari tomonidan o'rnatilgan maktablardan tashqari, davlat tomonidan belgilanadigan yoki tasdiqlanishi mumkin bo'lgan eng kam ta'lim standartlariga mos keladigan maktablarni tanlash va farzandlarining diniy va axloqiy tarbiyasini ta'minlash. o'z e'tiqodlariga muvofiq".
Qonunga kelsak, doktor Böllmann shunday dedi:
“Xalqaro huquqda ota-onalar farzandlarining ta’lim olishi uchun birinchi hokimiyat ekanligi aniq belgilangan. Germaniya davlatining ta’limga putur yetkazish uchun qilayotgan ishlari nafaqat ta’lim olish erkinligi, balki ota-ona huquqlarini ham ochiqdan-ochiq buzishdir. Bundan tashqari, Covid-19 blokirovkasi paytida masofaviy ta'lim mustaqil va raqamli qo'llab-quvvatlanadigan o'rganishni to'liq taqiqlash eskirganligini ko'rsatadi.
The Germaniya asosiy qonuni (Konstitutsiyaning 7-moddasi) xususiy maktablar tashkil etish huquqini kafolatlaydi, ammo mahalliy sudlarning talqini bu huquqni samarasiz qiladi. ADF International huquqshunoslari bu, o‘z navbatida, Inson huquqlari bo‘yicha Yevropa konventsiyasining buzilishi ekanligini ta’kidlamoqda. “Inson huquqlari boʻyicha Yevropa sudi qayta-qayta konventsiyadagi huquqlar amaliy va samarali boʻlishi kerakligini aniq taʼkidlab oʻtdi”, deyiladi matbuot bayonotida. ADF xalqaro.
