Страсбург- Пастаўшчык хрысціянскіх гібрыдных школ, які базуецца ў Лайхінгене, Германія, змагаецца з рэпрэсіўнай сістэмай адукацыі нямецкай дзяржавы. Пасля першай заяўкі ў 2014 годзе нямецкія ўлады заявілі, што Асацыяцыя дэцэнтралізаванага навучання не можа даць пачатковую і сярэднюю адукацыю, нават калі адпавядаў усім дзяржаўным патрабаванням і навучальным праграмам. Школа асацыяцыі заснавана на новай і ўсё больш папулярнай форме навучання, якая спалучае навучанне ў школе і дома.
2 мая юрысты праваабарончай групы ADF International накіравалі справу ў Еўрапейскі суд па правах чалавека (ЕСПЧ).
- Нямецкая гібрыдная школа — інавацыйная мадэль навучання ў класе і дома — падала скаргу ў Еўрапейскі суд па правах чалавека пасля адмовы ў акрэдытацыі
- Германія мае адну з самых абмежавальных адукацыйных сістэм ва ўсім свеце; суд ніжэйшай інстанцыі спасылаецца на недахоп сацыялізацыі студэнтаў
Доктар Фелікс Больман, дырэктар еўрапейскай адвакацыі ADF International і адвакат, які накіраваў справу ў ЕСПЧ, заявіў наступнае:
«Права на адукацыю ўключае ў сябе права на прыняцце інавацыйных падыходаў, такіх як гібрыднае навучанне. Абмяжоўваючы гэту адукацыйную мадэль, дзяржава парушае права грамадзян Германіі атрымліваць адукацыю, якая адпавядае іх перакананням. Калі справа даходзіць да патрабавання фізічнай прысутнасці, Германія мае адну з самых абмежавальных адукацыйных сістэм у свеце. Той факт, што інавацыйнай школе, заснаванай на хрысціянскіх каштоўнасцях, было адмоўлена ў прызнанні, з'яўляецца сур'ёзнай падзеяй, якая вартая ўважлівага кантролю з боку Суда. Справа асвятляе абуральныя праблемы са свабодай адукацыі ў краіне»,
Асацыяцыя падала першапачатковую заяўку на акрэдытацыю ў 2014 годзе, але дзяржаўныя органы адукацыі тры гады яе ігнаравалі. З-за бяздзейнасці яны падалі пазоў у 2017 годзе, прычым першае судовае паседжанне адбылося толькі ў 2019 годзе, апеляцыйная скарга — у 2021 годзе, а суд трэцяй інстанцыі — у траўні 2022 года. У снежні 2022 года Вярхоўны суд адхіліў апошнюю ўнутраную апеляцыю.
Гібрыдная адукацыя, паспяховая і папулярная, але абмежаваная
Асацыяцыя дэцэнтралізаванага навучання на працягу апошніх дзевяці гадоў эфектыўна кіруе незалежнай гібрыднай школай, спалучаючы навучанне ў класе з лічбавымі онлайн-ўрокамі і самастойным навучаннем дома. Ва ўстанове працуюць дзяржаўныя зацверджаныя інструктары і прытрымліваюцца загадзя вызначанай праграмы навучання. Вучні заканчваюць навучанне, выкарыстоўваючы тыя ж экзамены, што і ў дзяржаўных школах, і маюць сярэдні бал вышэйшы за сярэдні па краіне.
Джонатан Эрц, кіраўнік асацыяцыі дэцэнтралізаванага навучання, заявіў:
«Дзеці маюць права на першакласную адукацыю. У нашай школе мы можам даць сем'ям адукацыю, якая адпавядае іх індывідуальным патрэбам у навучанні і дазваляе вучням квітнець. Мы вельмі спадзяемся, што суд выправіць гэтую несправядлівасць і вынесе рашэнне на карысць свабоды адукацыі, прызнаючы, што наша школа забяспечвае інавацыйную адукацыю высокага ўзроўню з дапамогай сучасных тэхналогій, індывідуальнай адказнасці вучняў і штотыднёвых гадзін наведвання».
Асацыяцыя не змагла стварыць новыя інстытуты. З-за гібрыднага характару школы адміністрацыйныя суды прызналі здавальняючы ўзровень адукацыі, але раскрытыкавалі мадэль на той падставе, што студэнты праводзяць мала часу разам падчас перапынкаў і паміж сесіямі. Згодна з нацыянальнымі судамі, гэта важны адукацыйны кампанент, якога не хапае гібрыдным установам.
Абмежаванні Германіі ў галіне адукацыі парушаюць міжнароднае і нацыянальнае права
Германія з забаронай на хатняе навучанне і жорсткімі адукацыйнымі абмежаваннямі парушае права на свабоду адукацыі, замацаванае ў яе ўласнай канстытуцыі і міжнародным праве. Міжнароднае права канкрэтна прызнае свабоду органаў, такіх як Асацыяцыя, ствараць і кіраваць адукацыйнымі ўстановамі без умяшання пры ўмове «патрабавання, што адукацыя ў такіх установах павінна адпавядаць мінімальным стандартам, якія могуць быць устаноўлены дзяржавай» . (Міжнародны пакт аб эканамічных, сацыяльных і культурных правах, артыкул 13.4)
Міжнародны пакт аб эканамічных, сацыяльных і культурных правах, артыкул 13.3 кажа, што ўрады абавязаны паважаць:
«свабода бацькоў... выбіраць для сваіх дзяцей школы, акрамя тых, што створаны дзяржаўнымі ўладамі, якія адпавядаюць мінімальным адукацыйным стандартам, якія могуць быць устаноўлены або зацверджаны дзяржавай, і забяспечваюць рэлігійнае і маральнае выхаванне сваіх дзяцей у адпаведнасці з уласнымі перакананнямі».
У дачыненні да закона доктар Бёльман заявіў:
«У міжнародным праве дакладна ўстаноўлена, што бацькі з'яўляюцца першай інстанцыяй для адукацыі сваіх дзяцей. Тое, што нямецкая дзяржава робіць, каб падарваць адукацыю, з'яўляецца адкрытым парушэннем не толькі свабоды адукацыі, але і бацькоўскіх правоў. Больш за тое, дыстанцыйнае навучанне падчас блакіроўкі Covid-19 паказвае, што поўная забарона на незалежнае навучанне з лічбавай падтрымкай састарэла».
,en Асноўны закон Германіі (артыкул 7 Канстытуцыі) гарантуе права на стварэнне прыватных школ, аднак тлумачэнне нацыянальных судоў робіць гэта права неэфектыўным. Юрысты ADF International сцвярджаюць, што гэта, у сваю чаргу, з'яўляецца парушэннем Еўрапейскай канвенцыі па правах чалавека. «Зноў і зноў Еўрапейскі суд па правах чалавека даваў зразумець, што правы, прадугледжаныя Канвенцыяй, павінны быць практычнымі і эфектыўнымі», — гаворыцца ў заяве для прэсы ADF International.
