La Comisión de Conferencias Episcopales de la Unión Europea (COMECE) publica su contribución al Espacio Europeo de Educación el jueves 1 de septiembre de 2022, pidiendo a la UE y sus Estados miembros que implementen la educación integral en sus políticas. Padre Barrios: “Debemos asegurarnos de que los estudiantes sean respetados en su dignidad y encuentren su vocación en la vida”. Leer la contribución
Logotipo oficial del Espacio Educativo Europeo. (Crédito: Comisión Europea)
Redactado por el COMECE Mesa de Trabajo sobre Cultura y Educación, el documento aborda las seis dimensiones del Espacio Europeo de Educación –propuesto por la Comisión Europea en 2020 y a alcanzar en 2025– destacando la perspectiva de las Conferencias Episcopales de la UE en el ámbito de la educación y la formación.
Para abordar los desafíos a los que se enfrentan hoy educadores y educandos de todas las edades, la contribución profundiza en la antropología de la persona humana y se centra en la necesidad de una educación integral, como subraya el Papa Francisco en su Pacto Mundial sobre Educación.
Como dijo el Papa, debemos "hacer de la persona humana en su valor y dignidad el centro de todo programa educativo, tanto formal como informal, para fomentar su singularidad, belleza y singularidad, y su capacidad de relación con los demás y con el mundo que le rodea”.
El aporte COMECE aborda la situación de la educación en la UE, mencionando los efectos a largo plazo de la pandemia de COVID-19 en los caminos de aprendizaje de alumnos y estudiantes, así como las implicaciones socioeconómicas y psicológicas de la crisis sanitaria.
El documento profundiza en los principales desafíos en los dominios de la educación de calidad, la inclusión, la transición verde y digital, la enseñanza y las universidades, así como el papel de la educación en las relaciones exteriores.
Entre las recomendaciones para los políticos de la UE, la Documento COMECE incluye: reforzar la cooperación entre la UE y las universidades de terceros países para fomentar un diálogo y una fraternidad significativos; mejorar el apoyo a los docentes en su misión de acompañar a los alumnos; promover la innovación en las prácticas docentes con un enfoque equilibrado entre la enseñanza digital y la presencial.
VENGA También sugiere involucrar a las familias y las comunidades en los esfuerzos educativos y apoyar a los proveedores de Educación y Formación Profesional (VET) en sus iniciativas para garantizar una mejor inclusión social de las personas desfavorecidas.
En este sentido, el p. Manuel Barrios Prieto, Secretario General de COMECE, explica que “Solo incluyendo a comunidades enteras en el proceso educativo, los educandos serán respetados en su dignidad y encontrarán su vocación en la vida, introduciendo procesos creativos y transformadores para el Bien Común y el futuro de la humanidad”.
El COMECE Mesa de Trabajo sobre Cultura y Educación fue creada en diciembre de 2020 y está compuesta por expertos delegados por las Conferencias Episcopales de la UE.
