Straatsburch - In kristlike hybride skoaloanbieder basearre yn Laichingen, Dútslân, fjochtet tsjin it repressive ûnderwiissysteem fan 'e Dútske steat. Nei de earste oanfraach yn 2014 seine Dútske autoriteiten dat de Feriening foar Desintralisearre Leren gjin basis- en fuortset ûnderwiis koe jaan, ek al foldien oan alle steat-mandatearre easken en kurrikula. De skoalle fan de Feriening is basearre op in nije en populêrder wurdende foarm fan ûnderwiis dy't learen op skoalle en thús kombinearret.
Op 2 maaie namen advokaten fan ADF International, in minskerjochtegroep, de saak nei it Europeesk Hof foar de Rjochten fan de Minske (ECtHR).
- Dútske hybride skoalle - ynnovatyf learmodel yn 'e klasse en thús - nimt útdaging foar it Jeropeesk Hof foar de Rjochten fan de Minske neidat akkreditaasje wegere
- Dútslân hat ien fan 'e meast restriktive ûnderwiissystemen wrâldwiid; legere rjochtbank neamt gebrek oan sosjalisaasje foar studinten
Dr. Felix Bollmann, de direkteur fan Europeeske Advocacy foar ADF International en de advokaat dy't de saak yntsjinne by it ECtHR, sei it folgjende:
“It rjocht op ûnderwiis omfettet it rjocht om ynnovative oanpakken lykas hybride skoallen te omearmjen. Troch dit ûnderwiismodel te beheinen, skeint de steat it rjocht fan Dútske boargers om ûnderwiis te folgjen dat oerienkomt mei harren oertsjûgingen. As it giet om de eask fan fysike oanwêzigens, hat Dútslân ien fan 'e meast restriktive ûnderwiissystemen yn' e wrâld. It feit dat in ynnovative skoalle basearre op kristlike wearden de erkenning wegere is, is in serieuze ûntjouwing dy't de rjochtbank weardich is. De saak bringt de skriklike problemen mei edukative frijheid yn it lân oan it ljocht.
De Feriening hat har earste oanfraach foar akkreditaasje yn 2014 yntsjinne, mar de steatedukative autoriteiten negeare it foar trije jier. Fanwege it ynaktyf hawwe se in rjochtsaak yn 2017 yntsjinne, wêrby't de earste harksitting pas yn 2019 plakfûn, it berop yn 2021, en de rjochtbank yn tredde ynstân yn maaie 2022. Yn desimber 2022 fersloech it Supreme Court it lêste ynlânske berop.
Hybride ûnderwiis, suksesfol en populêr, mar beheind
De Feriening foar Desintralisearre Learjen hat de ôfrûne njoggen jier effektyf in ûnôfhinklike hybride skoalle eksploitearre, en kombinearret yn-klasse-ynstruksje mei digitale online lessen en selsstannige stúdzje thús. De ynstelling hat steat-goedkarde ynstrukteurs yn tsjinst en hâldt him oan in foarbeskaaide kurrikulum. Studinten studearje ôf mei deselde eksamens as dy op iepenbiere skoallen en hâlde graadpuntgemiddelden boppe it lanlike gemiddelde.
Jonathan Erz, haad fan 'e feriening foar desintralisearre learen, sei:
“Bern hawwe rjocht op in earste klasse ûnderwiis. Op ús skoalle kinne wy gesinnen in oplieding jaan dy't oan har yndividuele learbehoeften foldocht en learlingen kinne bloeie. It is ús grutte hoop dat it Hof dit ûnrjocht sil rjochtsje en regearje yn it foardiel fan edukative frijheid, erkennend dat ús skoalle ynnovatyf en heechweardich ûnderwiis leveret troch moderne technology, yndividuele studintferantwurdlikens, en wyklikse oanwêzigens oeren.
De Feriening koe gjin nije ynstellingen oprjochtsje. Troch it hybride karakter fan 'e skoalle erkende de bestjoerlike rjochtbanken it befredigjend ûnderwiisnivo, mar bekritisearren it model om't learlingen yn 'e pauzes en tusken sesjes in bytsje tiid tegearre trochbringe. Neffens ynlânske rjochtbanken is dit in krúsjale edukative komponint dat hybride ynstellingen misse.
De edukative beheiningen fan Dútslân skeine ynternasjonaal rjocht en nasjonaal rjocht
Dútslân, mei in ferbod op thúsûnderwiis en swiere edukative beheiningen, is yn striid mei it rjocht op ûnderwiisfrijheid lykas fêstlein yn syn eigen grûnwet en yn ynternasjonaal rjocht. Ynternasjonaal rjocht erkent spesifyk de frijheid fan ynstânsjes, lykas de Feriening, om ûnderwiisynstellingen sûnder ynterferinsje op te rjochtsjen en te regissearjen, ûnder foarbehâld fan "de eask dat it ûnderwiis dat yn sokke ynstellingen jûn wurdt, foldocht oan sokke minimale noarmen dy't troch de steat kinne wurde fêststeld" . (Ynternasjonaal konvenant oer ekonomyske, sosjale en kulturele rjochten, kêst 13.4)
Ynternasjonaal Konvenant oer Ekonomyske, Sosjale en Kulturele Rjochten, kêst 13.3 seit dat oerheden ferplicht binne om te respektearjen:
"de frijheid fan âlders ... yn oerienstimming mei har eigen oertsjûgingen”.
Wat de wet oanbelanget, sei Dr. Böllmann:
"It is dúdlik fêststeld yn ynternasjonaal rjocht dat âlden de earste autoriteit binne foar it ûnderwiis fan har bern. Wat de Dútske steat docht om it ûnderwiis te ûndergraven is in iepenlike ynbreuk op net allinnich de frijheid fan ûnderwiis, mar ek fan âlderlike rjochten. Boppedat toant ôfstânûnderwiis tidens Covid-19 lockdowns oan dat in folslein ferbod op ûnôfhinklik en digitaal stipe learen ferâldere is.
De Dútske grûnwet (Artikel 7 fan 'e Grûnwet) garandearret it rjocht om partikuliere skoallen op te rjochtsjen - lykwols meitsje de ynterpretaasje fan 'e ynlânske rjochtbanken dit rjocht net effektyf. Advokaten fan ADF International beweare dat dit op syn beurt in ynbreuk is op it Jeropeesk Ferdrach fan de Rjochten fan de Minske. "It Jeropeesk Hof foar de Rjochten fan de Minske hat kear op kear dúdlik makke dat de rjochten fan it Konvinsje praktysk en effektyf moatte wêze moatte," seit de parseferklearring fan ADF International.
